發(fā)布于 2021-03-08
你好,你說的這本書我還沒看過,但是類似的《大衛(wèi)不可以》我家已經(jīng)有閱讀過。之前我也有過擔(dān)憂,之所以有這種擔(dān)憂很大程度是我們還沒真正領(lǐng)會(huì)這本書的真諦。后來我跟別的寶媽學(xué)習(xí)用非暴力溝通法來解讀繪本之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這才是繪本的意義。之所以這類書本是經(jīng)典,那么一定是有理由的。因此,我建議你可以去看下非暴力溝通。通過情感的引導(dǎo),讓孩子體會(huì)到不同情感和感受。之后慢慢的就能深刻理解那些淘氣行為該不該做。同時(shí)呢,大人學(xué)習(xí)完之后的感受也不同。也許你會(huì)更有包容性,對(duì)孩子的要求也會(huì)慢慢去調(diào)整。也許我們需要給孩子一些時(shí)間來成長(zhǎng),站在孩子的立場(chǎng)看問題,而不是大人。通過學(xué)習(xí)之后呢,我覺得作為全職媽媽的我,內(nèi)心更加強(qiáng)大,當(dāng)然我還在不斷學(xué)習(xí)過程中。因?yàn)槲疫€需要學(xué)習(xí)更多,才跟得上孩子成長(zhǎng)的速度。

希望我的這段話能對(duì)你有所啟發(fā)?
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6歲
9歲
想法
大可不必緊張。劉緒源的《兒童文學(xué)的三大母題》里的一大母題就是“頑童”。這種文學(xué)主題的存在正是因?yàn)閮和统扇说氖澜缡嵌嗝吹貌灰粯樱鴥和囊暯菤v史以來是多么地不被成人所理解。從經(jīng)典的兒童文學(xué),如林格倫的《長(zhǎng)襪子皮皮》,《小飛人》,《埃米爾》,巴里的《彼得潘》,到問題里羅列的一些新的橋梁書繪本等,都帶給了孩子淋漓盡致的被看到,被理解的共鳴。

至于行為上的一些所謂的影響,我覺得可能就是孩子本身的一些反抗被點(diǎn)燃了吧。大多數(shù)五歲的孩子還是需要在大人的陪同和引導(dǎo)下進(jìn)行收拾玩具一類的事情...
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我個(gè)人覺得不會(huì)哈,我家看了《大衛(wèi),不可以》,《大衛(wèi),上學(xué)去》,《大衛(wèi),圣誕節(jié)》,《一根毛系列》 ,這些都是淘氣的書籍??,一開始爸爸也說不讓講,怕孩子學(xué)不好的行為,但是,這種事情并沒有發(fā)生,因?yàn)楹⒆又朗裁词呛檬裁词菈摹?/span>
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