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??Rita??
2015 2015
發(fā)布于 2022-03-13 
低齡感覺沒必要，可以通過上下文猜詞意。高階的話，可能比較方便。
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14歲
想法
我覺得詞典筆跟紙質(zhì)詞典性質(zhì)一樣，遇到生詞的時候都會想起來，但不一定用的道具之一。不用吧，真不懂啥意思，用吧，不想停下來影響情節(jié)連續(xù)。所以，看讀的啥類型吧，如果是難度適中的故事類，基本就猜下去了，要是猜不著，肯定會用詞典筆掃的（畢竟比翻紙質(zhì)詞典快），如果是科普類，有圖看圖，沒圖查詞，因為術語類的不太好猜。
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13歲
想法
買了，就用唄。之前孩子的老師說，看書不要用詞典筆，要根據(jù)上下文猜，理由是怕形成依賴，怕做考試的時候做閱讀理解卡殼……我們嘗試過一段時間，感覺太折磨人了，單詞懂了不就好了嗎？學習中文不也是要小朋友用新華字典把不懂的字搞清楚嗎，為啥非要猜，搞得一頭霧水？不過我要求，查了后用紅筆在單詞旁邊標注一下中文，看完一本書后翻一下，有個印象，并把高頻詞加入扇貝單詞，時不時復習(理想很美好，實際上經(jīng)常忘了復習……但是看得書多了，許多詞反復出現(xiàn)，倒也慢慢積累)。
孩子能看的原版書...
我給小朋友買了詞典筆，希望他每次讀書的時候遇到不會的詞就掃一下，后來我發(fā)現(xiàn)同樣是詞典筆打開放在他手邊，他有時候用有時候不用，通過陪他一起看書我體會到有的詞雖然他不會，但是根據(jù)上下文可以猜出來，所以他就不會用詞典筆再去查一遍，有的詞他猜不出來就會用一下，我覺得這樣就可以了。
14歲
想法
1、詞典筆有利有弊，自律的孩子使用，就是節(jié)約時間加強效能；不自律的孩子使用，那就是找個翻譯秘書在身邊，孩子不用動腦，只需要動筆就好，長此以往不僅閱讀能力不見提高，還養(yǎng)成懶惰的習慣。
2、選擇合適的材料給孩子讀，不要為了所謂追高忘記了孩子的能力。
3歲
11歲
想法
詞典筆我也買了，但用的幾率不大。有時會查一些地名、人名。
我估計是因為娃看書的時候有連貫性，不喜歡停下來被干擾，破壞他看書時建立的情境。再有，通過上下文有些生字娃可以猜出來或者在不影響理解的情況下直接跳過。
8歲
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買了就用，不會就查唄，你不會你不能生搬硬好的話還拽啊，就不睡，我就查買了比較有沒有比的話？需要的話就買，就自己輔導不了，自然要上工具啊，你理解不了這個東西，你去讀多少遍？如果有毒，還好像小這種書，如果做那種出張之類的，你不明白，就像我們查字典一樣，你這個字兒不明白，就不查字典了嗎？
去了這個利弊呀，有的時候就是相對的，你覺得她用得到，那他就是有利的，我看還有很多的單位號，包括一些什么什么，尤其是一些機構(gòu)里面都說，哎呀，千萬不要用點讀筆怎么怎么樣？但是點讀筆現(xiàn)在暢行的不行，很多人都在用，難道你能說他不好嗎？像我們這種發(fā)音不好的英語，咋的，媽媽，他簡直就是神器??！
7歲
12歲
想法
自然拼讀可以上，覺得挺好的。可以讓孩子在閱讀語言的意思中找到單詞的意思，也會更好的懂得詞意?？梢詫W用自然拼讀方法讓孩子記憶。這個需要反復來印證，讓孩子不斷的熟悉。還要多聽，這樣孩子能夠記住更多的單詞，也要多閱讀，?一起加油吧?。?！
??Rita??
??Rita??
2015
2015