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英語詞匯英語聽力啟蒙

大童如何提高詞匯量和英語聽說能力

艷兒1664296430

8歲

16歲

2020-08-12 舉報(bào)

我來說說

寫日志

花葉

17歲

5年前

想法

我家也是五升六的暑假開始意識(shí)到英語不能再磨蹭下去了，我花了兩個(gè)月的時(shí)間收集資料，其實(shí)是錯(cuò)過了暑假的寶貴時(shí)間的，所以我們正式開始原版閱讀是六年級(jí)開始以后那年的10月10日。為什么時(shí)間記得這么清楚呢？是因?yàn)槲覀冊(cè)贏BC reading有打卡返還學(xué)費(fèi)，所以有做記錄。

推薦兩條路同時(shí)進(jìn)行，1、是RAZ，RAZ是刷詞利器，以科普為主，對(duì)大童的認(rèn)知比較友好，我們是從C級(jí)開始刷的，你可以參考一下。RAZ的資源非常多，可以選擇一個(gè)適合自己的，我選擇的是學(xué)而思的ABC reading，有兩個(gè)原因，一是因?yàn)橐纛l文字配套，而是因?yàn)榈图?jí)有中文翻譯，對(duì)英盲媽媽比較友好。

2、是選擇一本配套的故事書，適合孩子認(rèn)知的，選定書以后再在默默背單詞里建立單詞列表，把你認(rèn)為孩子不會(huì)的單詞都錄進(jìn)去，我們當(dāng)時(shí)是每天刷50個(gè)新單詞，不是背，只是刷，目的是孩子在讀書之前已經(jīng)接觸過部分單詞，減低閱讀的難度，同時(shí)每天重復(fù)聽閱讀過的部分。

雙管齊下，我們是寒假開始的時(shí)候就可以閱讀初章了，上初章以后就慢慢按照規(guī)劃聽讀就可以了。

以上就是我們近一年的學(xué)習(xí)心得，希望可以幫助到你，大童雖然起步晚，但是因?yàn)樾闹歉?，所以進(jìn)步是非?？斓模愿改敢欢ㄒ⒁獠灰箲]，不要急躁，認(rèn)準(zhǔn)一條路，走下去就行了。這世界上的事情，只要你想做，永遠(yuǎn)都不晚的。

6 10 評(píng)論

大水蘿卜

5年前

想法

老老實(shí)實(shí)背單詞。準(zhǔn)備個(gè)小本子，每天新背單詞多少，復(fù)習(xí)多少，別把它們忘了。我個(gè)人感覺單詞量上去了，讀的可以了，聽的可以了，自然而然說就上去了。還是不能著急，要一點(diǎn)一點(diǎn)的來，堅(jiān)持一段時(shí)間，幾年？十幾年？就會(huì)有成效。

按照我們家的經(jīng)歷，推薦《神奇樹屋》。先看書再聽音頻，如果不能完全聽懂，再看書，再聽音頻，一本一本的啃。我相信最開始可能會(huì)有一些痛苦，但咬牙堅(jiān)持下來了，后面的進(jìn)步可能就是突飛猛進(jìn)。最開始是先讀后聽，后面就會(huì)變成先聽后讀，孩子說一本書先裸聽，再讀書，是更有意思的事情。讀的時(shí)候把特別想知道的生詞記到單詞本上背下來。
?
等把《神奇樹屋》所有的都啃明白了，就按照藍(lán)思指數(shù)一步一步的在小花生上面裸聽。

……實(shí)在是攢不夠字?jǐn)?shù)了，就這樣了吧??

神奇樹屋下半部梅林的任務(wù) 31-52 Magic Tree House 神奇樹屋上半部1-28 Magic Tree House

提到的圖書

神奇樹屋下半部梅林的任務(wù) 31-52 Magic Tree House

神奇樹屋上半部1-28 Magic Tree House

2 11 評(píng)論

Peggy啦啦啦

10歲

5年前

想法

這種情況其實(shí)在二三線城市是比較普遍的一個(gè)狀態(tài)，線下機(jī)構(gòu)應(yīng)該有一些高端的鍛煉聽說的機(jī)構(gòu)，不妨報(bào)個(gè)理念和需求匹配的班兒！

又或者是應(yīng)試沒問題那就可以重點(diǎn)解決聽和說！利用英語流利說或者看動(dòng)畫學(xué)口語等一類相類似的APP，進(jìn)行聽和說的練習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中也在記單詞！再弄個(gè)線上的口語交流課！聽說就得到了練習(xí)！

4 4 評(píng)論

Sam 老媽

14歲

5年前

想法

想要解決的問題得肯花時(shí)間和精力。

看著孩子有9個(gè)月就可以讀高章書，還是可以逆襲的。

關(guān)鍵你準(zhǔn)備每天花多少時(shí)間在英語上，然后再談如何分配這些時(shí)間。比如聽力占一半剩下一半閱讀和背單詞。

只要孩子有興趣驅(qū)動(dòng)，還是可以達(dá)到目標(biāo)的。

2 收藏評(píng)論

心遠(yuǎn)寶

8歲

16歲

5年前

想法

我們沒有學(xué)過新概念，我們走的是原版閱讀的道路，二年級(jí)暑假開始讀廖彩杏書單，然后是牛津樹，各種分級(jí)讀物，現(xiàn)在五升六在讀哈利波特原版書，單詞量的積累主要靠劍橋英語考級(jí)，通過考級(jí)刷一下詞匯，目前正在備考PET

Harry Potter 1:Harry Potter and the Philosopher's Stone Oxford Reading Tree 牛津樹 Level 13 Oxford Reading Tree 牛津樹 Level 12 Oxford Reading Tree 牛津樹 Level 11 Oxford Reading Tree Read with Biff, Chip & Kipper 牛津樹 L4-L6 家庭版 Oxford Reading Tree Read with Biff, Chip & Kipper 牛津樹 L1-L3 家庭版 Dr Seuss's ABC Little Critter: Just a Kite 千奇百怪的腳蘇斯博士雙語經(jīng)典系列

提到的圖書

Oxford Reading Tree Read with Biff, Chip & Kipper 牛津樹 L1-L3 家庭版

Oxford Reading Tree Read with Biff, Chip & Kipper 牛津樹 L4-L6 家庭版

Harry Potter 1:Harry Potter and the Philosopher's Stone

Oxford Reading Tree 牛津樹 Level 12

Oxford Reading Tree 牛津樹 Level 13

Oxford Reading Tree 牛津樹 Level 11

Little Critter: Just a Kite

Dr Seuss's ABC

蘇斯博士雙語經(jīng)典系列

千奇百怪的腳

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小凱媽媽

12歲

5年前

想法

娃還沒有這么大，但最近在讀《自主閱讀》那本書，很受啟發(fā)，我寫了讀書筆記，可以看我的日志，也許會(huì)有一些啟發(fā)。

我覺得可以從兩個(gè)方面著手：

第一，根據(jù)孩子的詞匯量，找到孩子感興趣，并且可理解的內(nèi)容。

孩子應(yīng)該可以自己閱讀一些英文書了，就找到孩子能讀懂，并且很喜歡讀的書。比如一些章節(jié)書，還有《書蟲》系列也很好。

平時(shí)刷牙吃飯的時(shí)候，聽讀過的書。

從簡單的讀物開始，孩子的聽讀寫能力都會(huì)逐步升級(jí)。詞匯量會(huì)通過閱讀，自然而然積累很多。

這種方法不僅適用于孩子，也適用于成人。

2.關(guān)于聽說，建議報(bào)個(gè)線上口語課，通過這種方式給孩子營造聽說環(huán)境。

另外，如果孩子讀過的書，可以經(jīng)常聽，慢慢地都能背過了，他的聽說能力也會(huì)有很自然的提升。

自主閱讀

提到的圖書

自主閱讀

1人有 · 1人讀過

斯蒂芬?克拉生

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倩媽

15歲

5年前

想法

個(gè)人觀點(diǎn) ,六年級(jí)的孩子想原版比較困難，已經(jīng)錯(cuò)過了最佳時(shí)間。當(dāng)然如果孩子和家長的意志力或者就想在這一門學(xué)科上有所突破，唯有堅(jiān)持和大量花時(shí)間。沒有別的其他捷徑。還有，如果時(shí)間不夠，我建議趁早放棄，不如轉(zhuǎn)戰(zhàn)到應(yīng)試上，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)。畢竟六年級(jí)不能說是大童，都可以叫青少年了。我的話僅代表個(gè)人意見，不喜勿噴。

1 收藏評(píng)論

Linda105

4歲

12歲

5年前

想法

建議各種分級(jí)讀物和橋梁、章節(jié)書刷起來，刷的單詞離開語境，可能還是不能很高的理解和語用。一定要讀原版書，哪怕走應(yīng)試路線，也不應(yīng)該放棄原版閱讀。刷到一定程度，可以找外教上上閱讀，寫作課之類的，加大輸出的量，鍛煉聽說能力。

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米山媽

9歲

13歲

5年前

想法

我認(rèn)為應(yīng)該先去拉聽力，聽力先行，到一定水平再去閱讀。比如中文，“捉迷藏”這三個(gè)字符，如果孩子沒有聽到過或看到過，直接讓他記憶這三個(gè)字是很困難的。

娃已經(jīng)是大童了，再單純只拉聽力有些來不及，而且他的應(yīng)試思維已經(jīng)建立了。我建議聽力與閱讀并行。具體操作如下：1、確認(rèn)孩子會(huì)自然拼讀。2、尋找適合你孩子的原版書，標(biāo)準(zhǔn)是每本書只有大約不高于5%的生詞。要帶有音頻的。3、聽著音頻默讀一遍。4、聽兩遍音頻，再朗讀，讀到通順。

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誠新媽

9歲

13歲

5年前

想法

機(jī)構(gòu)里學(xué)的新概念，應(yīng)該學(xué)的挺扎實(shí)的了，要解決聽說，外教口語上起來啊??如果不考慮說，那audiobook聽起來啊，不然，新概念音頻一直聽下去唄。

詞匯量的話，即便是只走新概念這條線，新概念四搞完也很厲害了??
?

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與陽光同行

16歲

5年前

想法

我們是二年級(jí)暑假開始的，就像大多數(shù)認(rèn)為的越早開始越好，像我們這樣的小城市原版閱讀的啟蒙太少了，加之父母認(rèn)識(shí)上的偏差，好在現(xiàn)在網(wǎng)上資源比較豐富，可以盡力在試一試，因?yàn)閮H僅是應(yīng)試教育還有有很多弊端的。聽力先行，我們開始讀的是牛津樹，后來考慮單詞量的問題加入了RAZ，多本書籍并行，這樣，孩子不太會(huì)厭煩？加油吧

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包子燁

16歲

5年前

想法

我們是4年級(jí)下學(xué)期開始原版閱讀，中間走了很多彎路，現(xiàn)在馬上6年級(jí)，9個(gè)多月時(shí)間現(xiàn)在高章的書都可以讀了，我覺得首先聽力大量聽，分級(jí)閱讀也得跟上，我們讀的是raz.現(xiàn)在讀到U.一天必須保證量，聽和讀的，讀的最少3千字以上為好。剩下的就是堅(jiān)持了?疫情期間的英語真的是進(jìn)步不小。希望可以幫助到你

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努力奔跑的駱駝

13歲

5年前

想法

背單詞，五升六，每天30個(gè)吧。先把小學(xué)的背完，再接著背初中的。聽力口語嘛，弄個(gè)播放器每天堅(jiān)持聽至少一個(gè)小時(shí)，先從課本開始，然后是其他統(tǒng)計(jì)水平的文章，聽完了背，背熟了自己組織語言復(fù)述。堅(jiān)持一年，估計(jì)能提升不少。

最后說一句，一定要加大非虛構(gòu)的閱讀，這個(gè)很重要。

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ZDZX

9歲

5年前

想法

大童，沒有大量的原版閱讀做支持，詞匯倒是可以刷，但聽說恐怕沒有那么快提高。不過，也看你是什么要求，如果不是出國，那就是針對(duì)平時(shí)考試和中考嗎？

這個(gè)可以針對(duì)性練習(xí)，但我覺得還是盡可能把閱讀做起來，把聽力搞起哦我，用聽力帶動(dòng)，可以節(jié)約點(diǎn)時(shí)間。

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Geraldo MM

12歲

5年前

想法

為什么要背單詞，就是去參加考試，所以在考試前半年，開始集中背單詞就比較有針對(duì)性

我們ket, pet 的單詞一遍遍背，一遍遍過，到現(xiàn)在還是不熟，所以每天的堅(jiān)持很重要，在考級(jí)的同時(shí)既能夠幫助考試又能夠讓娃無痛背默單詞，這樣其實(shí)挺好的

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雨雨??

12歲

5年前

想法

大童如何提高詞匯量和口語能力？

回答，詞匯量是學(xué)習(xí)英語比破的一道門，單獨(dú)背記詞匯，遺忘率更大，永遠(yuǎn)到課文或者句子中，多數(shù)情況還是不理解，最好是閱讀+詞匯，同步進(jìn)行?？谡Z能力聽力先行，大量閱讀，交流。最快的方法好像沒有。

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vivification0808

13歲

5年前

想法

感覺語言學(xué)習(xí)沒有捷徑，要想短期內(nèi)快速提高，就是花大量時(shí)間聽跟閱讀，一定是會(huì)有效的。大童時(shí)間比較緊張，馬上畢業(yè)班了，與其現(xiàn)在開啟原版閱讀，如果不出國的話，不如就走應(yīng)試路線來得快吧！錯(cuò)過了最佳時(shí)期，就要花翻倍的功夫來彌補(bǔ)。

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lovemaomao

13歲

5年前

想法

英語聽說能力必須要多聽啊，通過多聽，提高聽力能力，和語感，大童相對(duì)時(shí)間沒有那么多了，可以平時(shí)利用吃飯時(shí)間，來回路上時(shí)間多聽多練，增加聽力。詞匯量可以多刷讀物提高詞匯量，類似的書籍也很多，可以充分利用啊。

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107顆棋子

16歲

5年前

想法

大童的好處是理解能力特別強(qiáng)，分級(jí)刷詞匯和句子，raz是很好的選擇。聽力用動(dòng)畫片或者裸聽簡單的橋梁章節(jié)書等。最好做個(gè)raz等級(jí)測(cè)評(píng)和藍(lán)思或者ar.根據(jù)孩子的程度選擇適合的級(jí)別開始刷。只要開始了，永遠(yuǎn)不晚。