開始和小朋友們一起看書。
小朋友們讀得又快又好?。?先帶著寫了一個summary，然后一起看copyright page。小朋友們都找到了藏在copyright page里的summary，哈哈哈。
接著kahoot來測試，看看還記不記得內(nèi)容。D小朋友準確率最高，31/37，G和A對的題目一樣多29/37，但是A手速快，分數(shù)略高。
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我掌控能力太差。我本來計劃講3頁ppt內(nèi)容，結(jié)果一個半小時才進行了兩頁！
計劃開講，還沒全開始，小朋友學校里開始有作業(yè)了。
小朋友quote“it is easier to be brave if you do not know everything”。和小朋友聊，小朋友覺得這句話說的很對。那么Annemarie是不是真的不知道呢？小朋友理解：Annemarie確實不知道所有的事（整個的送猶太人去瑞典的計劃）。
我問小朋友：她知道做這個事情的后果嗎？
小朋友點頭：她知道。很危險。
繼續(xù)問：她知道不去做送東西的事情的后果嗎？
小朋友點頭：她知道。
所以已經(jīng)知道了事情很危險，仍舊去做，是不是更能說明Annemarie勇敢？
小朋友承認我的論點，但不甘心我的論證結(jié)果。翻書想說小女主人公不懂事情的細節(jié)。這一點我承認小朋友是對的?？磥恚€需要小朋友的理解再轉(zhuǎn)個彎，腦子里的回路多一些。
今天回頭看和小朋友的爭論，其實是小朋友把事件/計劃和后果混淆在一起了，所以執(zhí)著地說Annemarie不知道。
所以這實際上是討論：無知無畏和知而無畏，誰更勇敢。
2010
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號
