孩子比較小的時(shí)候,進(jìn)行親子閱讀,感覺(jué)借書(shū)不是很合適。因?yàn)樵谧x的過(guò)程中,孩子的手下沒(méi)有輕重,書(shū)會(huì)出現(xiàn)翻折、破損的情況。大了之后個(gè)人認(rèn)為借書(shū)和買(mǎi)書(shū)相結(jié)合。一些比較淺顯的,適合用來(lái)消遣的,可以進(jìn)行借閱。但是對(duì)于一些名家經(jīng)典或者兒童文學(xué)的優(yōu)秀作品,還是買(mǎi)書(shū)更合適,因?yàn)楹⒆釉陂喿x的過(guò)程中,可以在書(shū)的空白處進(jìn)行批注,簡(jiǎn)單記錄自己的閱讀體驗(yàn)。在反復(fù)的閱讀中,不斷深化自己的閱讀體驗(yàn),我想這就是邊讀邊思,讀書(shū)有所得的意義吧。