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奇先生妙小姐
2014
發(fā)布于 2024-05-16 
摘抄挺好，我們有段時(shí)間摘抄明顯會(huì)寫(xiě)了好多字
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9歲
11歲
想法
我在家里兩個(gè)孩子身上觀察到特別有趣的現(xiàn)象。哥哥上四年級(jí)，是傳統(tǒng)的好學(xué)生，但語(yǔ)文考試總是會(huì)在基礎(chǔ)上錯(cuò)一兩個(gè)題，我每隔一段時(shí)間給孩子默寫(xiě)一下詞語(yǔ)表，每次都是很慘烈，錯(cuò)一片，然后二次默寫(xiě)，再錯(cuò)一部分，過(guò)幾天三次默寫(xiě)才能基本解決生字問(wèn)題。目前我們用的方法就是三輪聽(tīng)寫(xiě)，半學(xué)期四五個(gè)單元，這樣聽(tīng)寫(xiě)幾次也就差不多了。完全不一樣的是弟弟，成績(jī)一般，比較不穩(wěn)定，但是默寫(xiě)幾乎不錯(cuò)。二年級(jí)上半學(xué)期，我還經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)一下，發(fā)現(xiàn)每次都全對(duì)，考試也不會(huì)在生字上丟分。在學(xué)校的默寫(xiě)本也基本都是全對(duì)的，我問(wèn)孩子在...
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9歲
想法
幾十歲了也沒(méi)有寫(xiě)字自由過(guò)。 常用字自然是能夠書(shū)寫(xiě)的，但是有些不太常用的字，或者有些不常見(jiàn)的字組成的詞要用的時(shí)候還是要查一下的。
常用字那兩三千你可以給孩子過(guò)一遍
過(guò)的時(shí)候一定要組詞 。
錯(cuò)別字這個(gè)東西主要是字意的理解混淆 。一個(gè)字，它能組成什么詞，代表什么意義，你要讓孩子明白所以才能在使用當(dāng)中減少錯(cuò)別字。
而有些非常用字，不會(huì)寫(xiě)是真的不會(huì)寫(xiě)。
在平時(shí)給孩子聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)的時(shí)候，一定要注意給他解釋清楚，同音不同字的意義，為什么這里用的是這個(gè)字而不是那個(gè)字。
匿名花友
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好久沒(méi)見(jiàn)新名詞，啥叫“寫(xiě)字自由”？
是不寫(xiě)錯(cuò)字？還是不寫(xiě)拼音？是不會(huì)提筆忘字？還是字跡美觀？
貌似不管哪一種情況，都可以通過(guò)多練習(xí)，熟能生巧來(lái)解決。

清北的學(xué)生，他們的來(lái)源高中有非常明顯的集中度，但這些學(xué)生的初中集中度就不那么明顯了。而他們的小學(xué)，已經(jīng)沒(méi)什么規(guī)律了。
10歲
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不明白什么叫寫(xiě)字自由。
如果是默寫(xiě)不過(guò)關(guān)，字寫(xiě)不對(duì)，屬于語(yǔ)基問(wèn)題的，我是這么搞的：一年級(jí)每個(gè)生字學(xué)習(xí)演變過(guò)程，給孩子加深字形的理解，把常用的組詞寫(xiě)在課本上，盡量多地組詞。每課默寫(xiě)，循環(huán)默寫(xiě)。到高年級(jí)就是多組詞+多默寫(xiě)。
如果是寫(xiě)字慢寫(xiě)字丑，只有練字了，惟手熟爾。
10歲
14歲
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各司其職 學(xué)校語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)寫(xiě)字表和詞語(yǔ)表
老師要求語(yǔ)文書(shū)要預(yù)習(xí)，其中一項(xiàng)內(nèi)容是組詞，每個(gè)字組兩個(gè)詞。
我負(fù)責(zé)老師要求之外的部分：
老師要求組詞是寫(xiě)字表，每課后面田字格里的字，我要求課后雙橫線里的識(shí)字表也得組詞
我會(huì)帶娃聽(tīng)寫(xiě)識(shí)字表，聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，我也會(huì)組幾個(gè)詞給娃聽(tīng)
我家目前沒(méi)時(shí)間摘抄
9歲
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我們二年級(jí)，目前沒(méi)有摘抄過(guò)，雖然知道摘抄的好處多，但費(fèi)時(shí)間，我覺(jué)得有了摘抄的功夫不如讓娃多讀讀書(shū)，好詞好句可以晨讀時(shí)讀。一般寒暑假會(huì)讓孩子提前寫(xiě)下學(xué)期的字帖，到了下學(xué)期學(xué)校里要在生字本上寫(xiě)一類字，還要寫(xiě)字帖，一類字基本可以完全掌握了，這學(xué)期中午放學(xué)回來(lái)吃完飯每天利用十來(lái)分鐘聽(tīng)寫(xiě)二類字，滾動(dòng)聽(tīng)寫(xiě)，趕放假一二類字都掌握了，就可以進(jìn)行下學(xué)期的生字了。
9歲
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一課一課過(guò) 我家二年級(jí)下，她的每課字詞我都是一個(gè)一個(gè)過(guò)，稍微停頓就表示不熟，然后就五個(gè)字寫(xiě)，組詞盡量多，因?yàn)榭荚嚥灰欢ň涂寄阒赖哪膫z個(gè)，一定不要存在懷疑的部首和字。我期末復(fù)習(xí)也是這樣過(guò)的。
默寫(xiě)一遍又一遍的過(guò)。
10歲
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我沒(méi)有看明白你專注的點(diǎn)是寫(xiě)的好，還是說(shuō)會(huì)寫(xiě)？想實(shí)現(xiàn)寫(xiě)字會(huì)寫(xiě)的自由，這個(gè)很容易，但是想實(shí)現(xiàn)寫(xiě)好的自由，這個(gè)分孩子。覺(jué)得就跟學(xué)一個(gè)東西開(kāi)不開(kāi)竅一樣，有的孩子可以通過(guò)練習(xí)越寫(xiě)越好。有的孩子怎么著都不行，就是寫(xiě)不好
10歲
想法
漢字的特點(diǎn)注定沒(méi)有所謂的寫(xiě)字自由，只能一直寫(xiě)，才不會(huì)忘記。
奇先生妙小姐
奇先生妙小姐
2014