大學(xué)哲學(xué)教授先生和限制小學(xué)教師太太共同完成的這本書對(duì)想要帶孩子做哲學(xué)討論的閱讀老師非常有用。

譯者是哲學(xué)教授，在序言中厘清了哲學(xué)研究和哲學(xué)素養(yǎng)兩個(gè)概念，認(rèn)為。幼兒是學(xué)習(xí)哲學(xué)素養(yǎng)的黃金時(shí)期。

導(dǎo)言部分非常有價(jià)值。

也厘清了哲學(xué)和非哲學(xué)的問題與方法。
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?即使沒有哲學(xué)背景，也不要擔(dān)心，因?yàn)?，教這個(gè)年齡段的孩子學(xué)哲學(xué)，就是給他們提供討論哲學(xué)話題的機(jī)會(huì)，作為引導(dǎo)者任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是保持保證討論不跑題。

?書里面包含了八個(gè)哲學(xué)領(lǐng)域的36個(gè)哲學(xué)探究。（見附圖的目錄

?如何帶領(lǐng)孩子進(jìn)行哲學(xué)探究如何進(jìn)行研幾乎是手把手的，包括了目標(biāo)、流程、故事、如何提問？如何回應(yīng)。

?公平意味著平均分配還是按需分配？
可配合的繪本：
我們分蛋糕的方式
這樣公平嗎？


如果有人曾經(jīng)拒絕幫助你不與你分享是否公平，不管他拒絕你的理由是什么？

當(dāng)?一個(gè)人省吃儉用為將來儲(chǔ)備時(shí)，另一個(gè)人沒有這么做，如何才能公平分配？

我們什么時(shí)候應(yīng)該遵守規(guī)則？?為什么應(yīng)該遵守規(guī)則？

是否總是應(yīng)該保留綠地？
?
浪費(fèi)水是不是總是錯(cuò)誤的？?

我們是否應(yīng)該回收利用，以及為什么這么做？

是什么讓一個(gè)人成為別人的好朋友？
好朋友一起做事，
好朋友之間分享東西，
好朋友之間有愛
之間相互幫助，

我們是否應(yīng)該與朋友分享一切？

什么時(shí)候與別人合作是好事??？

與眾不同是好還是不好？

我們是否應(yīng)該總是接納他人加入我們的團(tuán)隊(duì)？?
（接納日活動(dòng)）

什么是友善？我們是否應(yīng)該總是對(duì)他人友善？?

他們是否應(yīng)該總是說真話？?

什么時(shí)候應(yīng)該說謝謝，為什么應(yīng)該說謝謝？?

當(dāng)你收到禮物時(shí)，不回贈(zèng)禮物是否可以?？?

討論自私的含義，以及自私是不是錯(cuò)誤的。?

當(dāng)然多只傷害到你自己或者傷害到他人時(shí)懶惰是不是錯(cuò)的？?

貪吃（貪婪）?是否總是錯(cuò)誤的？

有些東西為什么是美的？?

照片?和繪畫中的對(duì)象是真的還是想象的？

討論幻想故事與寫實(shí)故事之間的區(qū)別。

?我們?cè)趺磿?huì)喜歡聽恐怖故事？盡管在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不喜歡恐懼。

?什么時(shí)候憤怒是對(duì)的，是恰當(dāng)?shù)模?
什么時(shí)候害怕是對(duì)的，是恰當(dāng)?shù)模??什么讓我們快樂？
什么讓我們感到悲傷？
?感到疼痛是不是總是一件壞事？

假裝自己去買個(gè)東西，需需要相信自己就是那個(gè)東西?？?

一個(gè)沒有感情和思想的機(jī)器人，是否也是人？

他們?cè)鯓硬拍苤缐?mèng)里出現(xiàn)的那些事情并沒有在他們做夢(mèng)的時(shí)候真正發(fā)生？

我們這樣知道，現(xiàn)在不是在做夢(mèng)

我們這樣知道我們看到的一些東西是視覺上的錯(cuò)覺？?