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匿名花友
發(fā)布于 2024-10-22 · 圖片1 
語法不用學(xué)太早！兒童早期的語言學(xué)習(xí)都是從說聽習(xí)得的。不必要每句話都說對，只要敢說，敢表達(dá)，樂于表達(dá)就行。
語言的規(guī)則意識，還是到了小學(xué)高段，甚至初一再培養(yǎng)，完全來得及！
這種符合原版閱讀的娃的學(xué)習(xí)經(jīng)驗！我認(rèn)為也是自然學(xué)習(xí)語言的道！
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推薦閱讀

11歲
想法
小學(xué)前沒有刻意學(xué)過，小一因為準(zhǔn)備PET考試，拿真題做的時候發(fā)現(xiàn)靠語感能做個八九不離十。這時候就有個想法了，弄套教材來梳理一下語法。到目前為止，前前后后學(xué)完了4冊Side by Side，Great Writing的前3本，劍橋初級語法。接下來不特意搞語法了，重要語法點回歸寫作，在寫作里鞏固。
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11歲
想法
這個暑假才開始和語法沾邊兒，也就是新概念一和二的第二輪學(xué)習(xí)才開始把語法提出來。讓娃自己看書上講的，又弄了一本人人學(xué)語法，娃自己看。
至于能悟到什么程度，不要緊，還有學(xué)校的老師可以幫忙繼續(xù)掃清障礙吶～～
15 1 3
9歲
想法
還沒學(xué)，在哪里聽說的好像三四年級開始學(xué)比較穩(wěn)，忘了。
但智商有高低，很聰明的應(yīng)該可以早點吧！
我家也沒開始學(xué)語法，娃老師說她這個年齡理解語法會比較困難。大兩歲好些。
我就想放過孩子吧，多讀多聽，先泡兩年英語再說吧。
11 3 2
12歲
想法
到目前還沒有正式學(xué)語法 我家是從讀廖彩杏繪本，讀牛津樹啟蒙的。到目前初章往中章過渡階段，還沒有正式學(xué)語法。

phonics和sight words，最好學(xué)前，大班要帶著過一下，幫助轉(zhuǎn)入自主閱讀。其他就大量輸入，沒什么好著急的。

從小繪本堆出來的娃，語感是有一些的，由于目前校內(nèi)英語考試簡單，所以不學(xué)語法沒事。我們考過KET，也不涉及語法。

到PET+才需要考慮語法，也就是中考層面。現(xiàn)在一般的說法是小學(xué)搞定新二就可以。
10歲
想法
對于進(jìn)行原版閱讀的孩子，開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法的時間沒有固定標(biāo)準(zhǔn)。

如果孩子在早期（比如小學(xué)低年級階段）就有比較好的原版閱讀習(xí)慣，可在積累了一定的語感和詞匯后（通常閱讀量達(dá)到一定程度，對簡單句子結(jié)構(gòu)很熟悉），大概小學(xué)中高年級開始接觸簡單語法，像基本的時態(tài)（一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時）、名詞單復(fù)數(shù)等概念。這時候他們有了感性認(rèn)識，語法學(xué)習(xí)就有了基礎(chǔ)。

不過有些孩子在初中階段開始系統(tǒng)學(xué)語法也不遲。在經(jīng)過較長時間原版閱讀后，他們對復(fù)雜句子、段落理解得更好，這個時候結(jié)合閱讀經(jīng)驗來學(xué)習(xí)語法規(guī)則...
10歲
想法
一升二娃，老母親覺得語法并不著急，想首先應(yīng)該幫助孩子的首先是根據(jù)自己孩子的情況做相應(yīng)的規(guī)劃。最要不得的是看別人弄什么就趕緊拿來雞。
語法打算放到三年級以后根據(jù)情況加入。一二年級打語文地基和大量中英文閱讀是關(guān)鍵。大量閱讀基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律，學(xué)語法會很快。
10歲
想法
我們?nèi)纪關(guān)ET后，開始正式系統(tǒng)語法。（其實也沒多系統(tǒng)，自己買了套《和語法做朋友》，緩慢的刷??),報了個寫作班講 Great Writing2，本來是沖著寫作，然后發(fā)現(xiàn)老師也會講語法（更放心了些）??
大量聽讀（語感）完全可以cover到PET語法，但是備考FCE就不行了，本來預(yù)計5年級再開始系統(tǒng)語法、現(xiàn)在慢慢佛系先自學(xué)、初級在家就過了，看看后面是否有必要報個高級語法班（因為那會老母親的實力就不允許了??)
1 1 5
8歲
想法
最近有想法 目前主線學(xué)習(xí)：劍橋
分級閱讀：RAZ+牛津樹。
二年級了，感覺語法要區(qū)分一下了，正打算加入一部分；自然拼讀已經(jīng)加進(jìn)來了，目前憑著學(xué)習(xí)的過的，在品讀方面幫助很大；也會根據(jù)讀音判斷大概的單詞拼寫（初級階段）；想著要加點語法進(jìn)來了，因為有些內(nèi)容，光靠記憶有點難的的，比如說does/do，has，have之類的。
學(xué)習(xí)之路任重道遠(yuǎn)，不能急于求成，平和心態(tài)，共勉共進(jìn)步！
匿名花友
想法
兒童在母語環(huán)境下，大約在4 - 5歲開始接觸簡單語法規(guī)則，比如他們會理解主語和謂語的基本概念，像“我吃飯”，知道“我”是動作執(zhí)行者。
對于外語語法學(xué)習(xí)，不同的教學(xué)理念有不同的看法。如果是沉浸式外語學(xué)習(xí)環(huán)境，可能在接觸外語不久后就開始自然地理解語法規(guī)則，大概6 - 7歲；若是傳統(tǒng)外語教學(xué)，一般在小學(xué)三年級（8 - 9歲）左右系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語法知識。但這也不是絕對的，有些孩子語言天賦高或者對語言有濃厚興趣，可能會更早開始學(xué)習(xí)語法。
13歲
16歲
想法
盡量大點吧 小升初左右
如果需要考證，fce左右，pet稀里糊涂的也不是很影響，應(yīng)付一下就行。fce就不行了。
雖然每個孩子不同，總體感覺孩子大一點絕對事半功倍，孩子年紀(jì)小很容易事倍功半，何必呀。
以前寫過語法，其實也不記得寫的什么的。
總之我自己的孩子身上看到的是，一個孩子一直語法接受能力很強，不管什么年齡。一個孩子小低講個be動詞都費勁。但現(xiàn)在快五年級了，明顯就不同了。所以沒必要別費那個勁，大一點不麻煩。
另外，語法不說你明白了你就做題能全對，你就能用。這就是慢慢刷慢慢補慢慢熟。

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