女孩成長

《花婆婆》是一本由內(nèi)而外的散發(fā)著美好的繪本。不僅圖畫美，故事美，撒下的夢想種子和傳遞的精神都是那么的美好。這本繪本是基于繪本大師芭芭拉·庫妮的自己生活經(jīng)驗而創(chuàng)作的。所有讀完這本繪本的人都會記得繪本中小女孩答應爺爺要做的第三件事：做一件讓世界變得更美麗的事。孩子們會思考自己可以做什么讓世界變得更美好，大人們會思考自己有沒有做了什么讓世界變得更美好的事。有一點毋庸置疑的是：我們都希望可以成為花婆婆。像花婆婆一樣，一生都在為實現(xiàn)自己的心愿而生活，帶著愛和使命。這本繪本給予了我們一個動人的力量。

在為孩子伴讀這本繪本的時候，除了美美的為孩子朗讀外，這本繪本還有許多的細節(jié)和延展知識，我們可以通過以下4點來和孩子一起感受和發(fā)現(xiàn)：

1、感受繪本透露的年代。這本繪本是主人公以倒敘的方式向我們從花婆婆的小時候開始講述。我們?nèi)绻屑毟惺芄适麻_始的前三頁的文字，就能發(fā)現(xiàn)這真是一個很久遠的故事：“爺爺乘一艘大帆船來到美國”，還給我們孩子帶來了新鮮詞“專門雕刻船頭的人像”和“煙草店門口的印第安人像”。在這里我們可以提前查找資料，比如：在19世紀中葉,赴美已由輪船取代了帆船，19世紀中葉就是指1850年左右，所以是不是真很久很久以前？關(guān)于爺爺?shù)穆殬I(yè)“專門雕刻船頭的人像”到底是做什么的呢？我們可以為孩子找尋一些照片，或是引導孩子關(guān)注繪本中爺爺正在雕刻的那一頁左下角就是兩個已經(jīng)雕刻好的船頭像，其實就是船首像。船首像在航海史上是非常有來頭的，在水手們心中就是一條船的象征，它還是戰(zhàn)斗意志的體現(xiàn)，可以保佑航海安全，同時也是愛與美的化身。所以既是精神寄托也是裝飾藝術(shù)品，不是普通木匠就能做到的，一定至少是位 雕刻家，甚至不惜重金延請雕刻大師。船首像也是艦徽的前身。是不是很有趣，9個字的背后有那么多故事。“印第安人像”的背后故事就簡單多了，因為煙草是印第安人發(fā)明的，煙草也是有歷史的我就不展開了。但是對于印第安人和美國的淵源我們可以為孩子簡單科普，現(xiàn)今的美國是印第安人的家園。美國人其實是外來人,印第安人才是美洲的原住居民。有沒有發(fā)現(xiàn)繪本居然可以成為歷史書；

2、這本繪本被翻譯成中文時，圖畫中的英文沒有被翻譯。難道就不好奇在介紹花婆婆的名字叫“艾莉絲”時，房子上寫的那些都是什么意思呢？她爺爺?shù)窨坦ぷ魇业恼信朴邪l(fā)現(xiàn)嗎？磨谷物的 加工廠和名字為老鷹的酒店在哪里？這就是小繪本大世界，跨越地域和時空，讓孩子見到了不同的世界，更大的世界；

3、跟隨魯菲絲小姐去旅行。在艾莉絲成長為花婆婆的一生中，我們也通過芭芭拉·庫尼的畫作中感受到了一年四季的美好。而代表夏天的，正是她去到了的一座熱帶小島。這里知識點又來了，魯菲絲去的是哪座小島呢？在東方的小國家騎駱駝摔了，這個小國家又是哪里呢？

在熱帶小島上記得村長送給魯菲絲的珍珠貝上刻著什么嗎？“一只天堂鳥”，被我們熟知的天堂鳥是一種花的名字，但是這本繪本的翻譯者是方素珍老師，她會把“一枝花”寫成“只”嗎？所以這里指的真的就是叫天堂鳥的鳥。據(jù)統(tǒng)計，全世界共有40余種天堂鳥，在巴布亞新幾內(nèi)亞就有30多種，這樣這座熱帶小島是不是一下子就聚焦到了巴布亞新幾內(nèi)亞了，而他正是南太平洋西部的一個島，天堂鳥被當?shù)赝林用袼鸪缯鋹?。我們再來解密她去到的東方的小國家是哪里呢？帶著孩子來搜集信息借助網(wǎng)絡來進行揭秘吧，關(guān)鍵詞：有海有沙漠、服飾，還有伊斯蘭風格建筑的東方國家有哪些？相對較小的有哪些？抽絲剝繭的過程中不僅增長見識，飽覽各國，還教會了孩子什么叫做排除法和科學精神?；蛟S因為這樣的發(fā)現(xiàn)游戲，孩子會好奇最后花婆婆住的海邊小島又是哪里？不妨我們搜索下作者芭芭拉·庫尼的簡介，會給到我們答案喲；

4、關(guān)注激發(fā)花婆婆想到播撒魯冰花種子這個點子的原由。當花婆婆登上山頂發(fā)現(xiàn)開滿了大片的魯冰花，她說的那句話“一定是風和小鳥兒，從我的花園里把種子帶到這里?！边@又給到了我們和孩子進行科普機會，風和小鳥兒都是怎么傳播種子的呢？

   相信這本繪本中一定還有許多其他的或人文或科學或藝術(shù)的延展知識可以被挖掘，甚至還可以翻開家里其他的繪本好好研究一番。回到繪本故事本身，這本繪本不僅讓讀者充滿了想要傳播愛的使命感，同時也給到我們家長一個啟示：都說孩子是家長的一面鏡子，家長的言行舉止會直接影響著孩子。在這本繪本中我們也看到了榜樣的力量，將這份愛和使命代代傳承。對于那第三件：做一件可以讓世界變得更美好的事，花婆婆的爺爺選擇雕刻藝術(shù)，花婆婆選擇種花，芭芭拉·庫尼選擇寫和畫繪本。我們可以可以給這個世界帶來什么，把什么傳給我們的孩子們呢？不如和我們的孩子一起聊一聊吧！

l 為孩子讀書名，作者，出版社的名字，養(yǎng)成正確閱讀習慣。

l 和孩子一起觀察封面：

①封面上是一個什么人？
②她在干什么？

l 在花婆婆還是小孩子的時候：

①她住在哪里？
②她的爺爺是做什么的？

l 爺爺給艾莉絲說完故事之后：

①艾莉絲想要像爺爺一樣去做什么事？
②爺爺還希望她做一件什么事？

l 艾莉絲長大之后：

①在哪里工作？
②這個工作具體做些什么呢？

l 這時候可以問問孩子：

①你長大之后想去到哪里？
②做什么樣的工作呢？
③會幫助到別人，充滿意義嗎？

l 盧菲絲小姐后來：

①去了哪里？
②做了些什么事情？
③她完成了答應爺爺?shù)哪膸准虑榱耍?
l 盧菲絲小姐躺在海邊新房子里養(yǎng)傷：

①受傷了只能躺著，她很難過吧？
②可是她卻是微笑著的，看到了什么呢？
③窗外的魯冰花是哪里來的？

l 盧菲絲小姐想到了一個很棒的點子：

①她的點子是什么？
②她如何去做的？
③做的結(jié)果是什么？

l 盧菲絲小姐不停地種花，成為了“花婆婆”：

①她完成了最后一件事情嗎？
②小艾莉絲答應花婆婆要去做什么？

l 這本繪本不僅讓孩子看到了一個人豐富而獨立的人生，更感受到了美麗與夢想傳遞的堅定信念，可以問問孩子：

①你是否也想去完成這三件事情？
②什么事情會讓這個世界變得更美麗？

l 每個階段孩子對美麗的理解會有深淺，而讓世界更美麗可能是一個讓人覺得太過遠大的夢想，可以啟發(fā)孩子身邊的職業(yè)、點滴的小事雖然平凡，但都像花婆婆種花一樣，只要堅持去做、戰(zhàn)勝困難，都會讓世界變得更美麗。

繪玩任務

用寫或錄制視頻的方式，與孩子一同完成一份“夢想清單”，試著羅列長大之后想要做的事情，記得最后要寫上“做一件讓世界變得更美麗的事”。