歷史，是對過去事實的記載。研究歷史，有什么用處呢？這個問題總會讓我想起呂思勉先生的一席話：“歷史雖是記事之書，我們之所探求，則為理而非事。理是概括眾事的，事則只是一事。天下事既沒有兩件真正相同的，執(zhí)應付此事的方法，以應付彼事，自然要失敗。根據(jù)于包含眾事之理，以應付事實，就不至于此了?！蔽覀兂３Ｕf，“前事不忘，后事之師”，要汲取從前的經(jīng)驗和教訓，我想也是這個道理。
關(guān)于日本侵華戰(zhàn)爭的歷史，無需多言，是悲痛的，也是沉重的。它是國人不愿提及但難以忘卻的一段記憶。而《紙飛機》中，這段沉痛的記憶隨著金云一家的視角慢慢地鋪展開來。這本書雖是講史，但并不枯燥，從小孩子的視角去回憶“重慶大轟炸”事件。轟鳴的飛機，震耳的炮火，沉重的思念，美好的希望……都折疊成了紙飛機，伴隨著金云的成長。
這本書的附錄是《重慶大轟炸大事記》，記錄著日軍對重慶幾次轟炸的時間和傷亡人數(shù)。我看著這些傷亡人數(shù)，腦海中回想起了文中出現(xiàn)的動聽的山歌。將這些冷冰冰的數(shù)字與有血有肉的人們聯(lián)系在一起，我?guī)锥冗煅?。我希望閱讀這本書的孩子能夠和小金云一起長大，要記得，歷史已經(jīng)寫成，但未來，由你們鑄就。
圖片
2015
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