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匿名花友
發(fā)布于 2025-06-22 · 圖片1

“兒子哪有面子重要”

父母不是完全沒問題，但說白了這孩子還是慫
二十多了，憋了好多年了，終于爆發(fā)了……早干嘛去了
你要有本事你跟父母講去啊，來網(wǎng)上講干什么，說白了無人在意，很快就會(huì)過去，反正對(duì)大多數(shù)人來講跟自己毫無關(guān)系。
再說父母都是高知，那肯定從小生活環(huán)境差不了吧，那好了，先扔工地搬兩天磚試試，看他回來還叫不叫。
還是那句話，你要有本事就離開他們自己出去闖啊，離不開不就說明還是自己不夠有本事嗎
不過有一說一，這孩子還怪堅(jiān)強(qiáng)的，用一個(gè)表情包講就是“要是我再脆弱一點(diǎn)就去跳樓了”。
孩子都這樣了，父母不可能沒有問題，到現(xiàn)在都沒出來說話，是因?yàn)椤?就像剛才說過的，讓孩子去搬兩天磚…為啥孩子從來沒去過啊，是因?yàn)楦改覆蝗绦膯?感覺父母很有意思，你說他們管孩子吧，這孩子現(xiàn)在都這樣了；你說他們不管吧，那孩子到底在控訴什么呢
其實(shí)孩子養(yǎng)成這樣我覺得不管成績(jī)實(shí)際上咋樣，都挺失敗的……這都什么破爛心理承受能力和情緒控制力啊
PS題文其實(shí)無關(guān)，題目實(shí)際上是娃的一位同學(xué)在跟娃敘述自己從十歲開始陪酒的經(jīng)歷時(shí)說的原話
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想法
沒有完美的人，沒有完美的孩子，沒有完美的父母，沒有完美的原生家庭。
生活是復(fù)雜的，人性也是復(fù)雜的。
人會(huì)在最親的人面前表現(xiàn)自己最丑陋的一面，又在外人面前變成一個(gè)非常好的同事、閨蜜、朋友……這也是普遍存在的現(xiàn)象。很難說哪一面是真實(shí)，哪一面是虛偽，或許都不真實(shí)，也可能都是在不同角色里的真實(shí)面相。
而人就是這樣的“陽(yáng)光面”和“陰暗面”的結(jié)合體。
慢慢接觸心理學(xué)以后（特別是聽了“觀心心理韓冰”的視頻號(hào)直播和課程以后）才明白，其實(shí)在最親的人面前表現(xiàn)出來的丑陋面，一方面是因?yàn)橛H人是最安全...
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6歲
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魯迅說:“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”我猜測(cè)這個(gè)男生也許已經(jīng)處于比較嚴(yán)重抑郁的狀態(tài)了，感覺人生無意義，就不管不顧地情緒大爆發(fā)了。

用極端的方式處理問題，就是極需要一個(gè)宣泄的途徑。那些積壓在心底的憤怒、委屈與不甘，像困在密閉容器里不斷膨脹的蒸汽，找不到安全出口，便只能以爆裂的姿態(tài)強(qiáng)行突圍。

可當(dāng)滾燙的碎片四下飛濺，傷人傷己的疼痛反而讓原本的困境雪上加霜。不僅解決不了問題而且可能會(huì)讓這個(gè)家庭分崩離析。

真正的解決之道，或許在于搭建疏導(dǎo)情緒的管道——或是與值得信賴的人徹...
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12歲
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讓這孩子去貧困地區(qū)真實(shí)生活一年 一切無病呻吟就沒有了。

父母對(duì)孩子有期望，多正常。沒有這種期望，社會(huì)的進(jìn)步從何而來？

這種一邊享受父母提供的優(yōu)越條件，一邊罵父母，只能無語……

只能說社會(huì)及孩子被洗腦了！

尊重孩子，但不放縱孩子……

如果要找反面的例子，一大把的，比如常有人說，如果我當(dāng)時(shí)打游戲時(shí)父母管嚴(yán)點(diǎn)，就如何……

兼聽則明……

至于抑郁來壓人，那就讓抑郁的抑郁去吧…

這個(gè)社會(huì)就是自以為是的圣母太多，真正的圣母幾乎沒有
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11歲
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如果孩子真是有雄心壯志，那就跟父母好好談清楚，今后自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，不用父母收拾爛攤子，那就由他去。如果孩子對(duì)自己將來沒把握，內(nèi)心沒有底，只有嘴上硬，那就老老實(shí)實(shí)聽父母的話，因?yàn)閷砟氵€是要靠父母買單，那現(xiàn)在就別這么牛，當(dāng)個(gè)乖寶寶。
3歲
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先看心理醫(yī)生吧…… 感覺這孩子是抑郁癥+心理認(rèn)知扭曲，我覺得是先去看心理醫(yī)生，等他能用心平氣和的心情去看待這個(gè)世界了，再去進(jìn)行認(rèn)知和價(jià)值觀的糾正。
目前這樣的情況，用道德去審判這個(gè)孩子和家長(zhǎng)都不合適，也無法解決實(shí)際問題。
不批判，卻更應(yīng)該從這個(gè)慘痛案例中去吸取教訓(xùn)。孩子的一生、我們和孩子的關(guān)系本就不應(yīng)該只有學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)重要卻肯定不是最重要的，甚至第二第三重要都排不上！這種認(rèn)知不僅僅家長(zhǎng)要這么想、這么做，也要讓孩子這樣感知到。
7歲
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多數(shù)父母經(jīng)驗(yàn)育兒，帶著原生家庭的被傷害的經(jīng)驗(yàn)，用著錯(cuò)誤的方式來表達(dá)對(duì)孩子滿滿的愛，殊不知愛的越深對(duì)孩子的傷害越大。
有些“愛的行為”是潛意識(shí)下直接的動(dòng)作，這些錯(cuò)誤在多數(shù)人的認(rèn)知之外，也就無法中斷停止錯(cuò)誤的行為，所以為什么說孩子是對(duì)父母的祝福，孩子的到來會(huì)讓我們從表像意識(shí)到我們的問題，然后去深入思考學(xué)習(xí)，再者意識(shí)到問題，中斷錯(cuò)誤行為，再然后就是把潛意識(shí)的思維模式改變，從而影響行為模式，建立新的認(rèn)知，父母的生命得到更新成長(zhǎng)，這才是對(duì)我們最大祝福
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不是很久之前英國(guó)人就做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？他們把一對(duì)雙胞胎從出生的時(shí)候就分開了，一個(gè)送給了生活比較窘迫的人家去撫養(yǎng)，一個(gè)送給了頂級(jí)富裕的人家去撫養(yǎng)，一個(gè)送給了中產(chǎn)階級(jí)的一戶人家去撫養(yǎng)。后來這些孩子成年了，富裕人家的孩子從小得到了很好的教育，一生發(fā)展都很深邃。每個(gè)相對(duì)生活窘迫的人后來繼承了養(yǎng)父養(yǎng)母的殺豬點(diǎn)。實(shí)際上過得也很快樂，牧師和醫(yī)生家庭的那個(gè)孩子。最后卻得了抑郁癥，自殺了。像大學(xué)教授這種最容易焦慮，培養(yǎng)出不快樂的孩子