一歲兩歲算是啟蒙。很遺憾當時我沒有遇到小花生。用蠻力來記錄家里的書房。很幸運孩子三歲遇到小花生。太方便太幸福。這么好的軟件，我只需要做一件事情就好，堅持讀書。
二二年和二一年讀書總量持平，都在四千左右。英文書的比例下降。應(yīng)該有兩個原因，第一中文強勢了，第二我們?nèi)照Z書增多?？墒切』ㄉ]有顯示日語這個項目。估計都歸類在中文里面了。
關(guān)于讀什么。我自己有一點心得。這個世界太豐富，太強大。我們得到的往往過多。我們擁有的，與能把握住的并不是一回事。所以別貪多。對于分級閱讀，只要孩子喜歡盯好一個目標就行。但凡那些大品牌能出分級閱讀就有過人之處。我等凡人不必總是評頭論足。我的前提是孩子喜歡。如果孩子不喜歡，想辦法引導一套喜歡的分級閱讀跟蹤下去。分級閱讀就像捷徑?？觳汀Ｕf起來正餐還是要正兒八經(jīng)讀繪本，橋梁書。
Kevin這一年，英文是一個大提高。體現(xiàn)在如下幾個方面。讀一，閱讀難度提高，這與他認識能力的提高有關(guān)系。中文閱讀難度也在提高。第二能自己讀英文了。自己認為英文最簡單，其次日語最后中文。孩子的感知是敏感的，不要忽視孩子和我們說的話。其實漢子是象形文字演變而來，確實難啊。國際上中文難度排名也居高不下啊。第三，經(jīng)過一個多月練習能夠有時候不需要指讀。這體現(xiàn)了他閱讀能力的又一個提升。
新年之初我讀了一本微習慣。當時就感嘆，其實，我和Kevin就是一點點養(yǎng)成了一個微習慣而已。
讀書是享受。無論中文還是英文。最好的辦法就是和孩子一起成長，一起來討論問題。通過讀書查找解決問題。例如Kevin最近對泰坦尼克號感興趣。我便買來了市面上相關(guān)的中英文書籍一起來讀來研究?，F(xiàn)在他對泰坦尼克號的了解特別多。包括很多枯燥日期。這就是閱讀的附加值吧。
2018
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