一年級(jí)總結(jié)

學(xué)校讓寫(xiě)一篇一年級(jí)總結(jié)，給新生家長(zhǎng)一些建議，于是我思考了孩子入學(xué)一年，我的感慨，寫(xiě)下來(lái)。

第一，教育馬拉松，剛剛開(kāi)啟。 

我的孩子從出生開(kāi)始雙語(yǔ)閱讀，英文和中文持平，從小每年中英文閱讀量在四千多本書(shū)，即便一年級(jí)，也能堅(jiān)持每月二百多本。五歲能夠英文寫(xiě)日記，出國(guó)可以大大方方英文購(gòu)物，定客房，聊天。在我的心底，學(xué)一年級(jí)的知識(shí)，易如反掌啊。不需要提前預(yù)習(xí)，需要讓他保持對(duì)知識(shí)的新鮮感。不，現(xiàn)實(shí)直接給我來(lái)了一耳光。上學(xué)期有一天拼音聽(tīng)寫(xiě)，全班只有八個(gè)同學(xué)出錯(cuò)，包括我的孩子。我是忍著怒火和不解，堅(jiān)持到放學(xué)。我問(wèn)他聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了什么，他說(shuō)f寫(xiě)反了。寫(xiě)反了？頓時(shí)我在車?yán)锎蠛?，和英文有區(qū)別嗎，全班基本都對(duì)了你知道嗎？他淡定回復(fù)我，媽媽還有同學(xué)錯(cuò)了呢，還有錯(cuò)好幾個(gè)的。怒火已經(jīng)讓我要失去了理智。幾個(gè)同學(xué)，八個(gè)。意味著你是倒數(shù)的那個(gè)八個(gè)同學(xué)。孩子很淡定，媽媽那怎么了呢？我接著路邊踩了剎車，一頓教育。現(xiàn)在回想起來(lái)很可笑，可能在坐的您，也笑了。但是，這并不是唯一事件。甚至，也許這也是未來(lái)您生活的一幕。做題，孩子經(jīng)常落題，給我的解釋就是沒(méi)看見(jiàn)。一年級(jí)上學(xué)期發(fā)的火，超過(guò)了過(guò)去六年。最氣憤的時(shí)候，我用了威脅這一招，我告訴孩子，要我發(fā)現(xiàn)他落題，回家我就不做飯了，餓著，因?yàn)槲乙餐俗鲲垺Ｓ幸惶?，孩子拿到的試卷，沒(méi)有錯(cuò)題，也沒(méi)有涂改，但是有扣分。老樣子，我又路邊踩剎車了。我嚴(yán)肅問(wèn)他怎么回事，孩子咬牙堅(jiān)持說(shuō)老師批錯(cuò)了吧。我提出要給老師打電話，孩子慌了，告訴我落題了，是自己補(bǔ)上。我的憤怒已經(jīng)上升到道德品質(zhì)了，結(jié)果就是我第一次和孩子動(dòng)手，揍了孩子。并且和數(shù)學(xué)老師溝通，聊這件事情。那一夜，孩子睡夢(mèng)里還抽泣，我也沒(méi)睡著。左撇子的他，需要我給他時(shí)間慢慢來(lái)，我應(yīng)該允許他慢慢走。但是，我卻站在一個(gè)成年人的角度，居高臨下去看一年級(jí)的任務(wù)，并且給予了孩子，嚴(yán)厲的批判。這里面到底有多少是我面子過(guò)不去的憤怒啊。我回憶起華爾街一位成功人士的話，你的成功不在于你賺了多少錢，獲得了多少掌聲，而是年老之后，孩子還能經(jīng)常回家，你們還能點(diǎn)燈暢談。所以說(shuō)，即將走向一年級(jí)的大家，我想告訴您，當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，先蹲下來(lái)，去掉我們的高度和先入為主，站在孩子的角度思考一下。如果您有給孩子讀書(shū)的習(xí)慣，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多繪本的圖畫(huà)，只有人的下半身，原因是這是孩子的視角。教育是陪伴，是一生漫長(zhǎng)的功課。不要讓我們付出時(shí)間心血的孩子，我們的小棉襖，小夾克，成了我們的陌路人，甚至是仇人。當(dāng)然，我還是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我并沒(méi)有后悔沒(méi)有讓孩子預(yù)習(xí)一年級(jí)知識(shí)，也不是在建議家長(zhǎng)們趕緊去學(xué)習(xí)，而是想說(shuō)，預(yù)期和現(xiàn)實(shí)不一致時(shí)，請(qǐng)保持冷靜。在教育的路上，永遠(yuǎn)不要以犧牲親自關(guān)系為代價(jià)而把孩子推向?qū)α⒚?。那有沒(méi)有更好的解決辦法呢？有。讀育兒書(shū)。育兒書(shū)真的是常讀常新。如何時(shí)間管理好，如何正面管教，書(shū)桌旁，車?yán)?，床頭都值得備一本。我們學(xué)校王旭老師推出的海小書(shū)香家庭聯(lián)盟，是家長(zhǎng)們的營(yíng)養(yǎng)后花園。如果孩子的求學(xué)之路出現(xiàn)困惑，那么翻翻育兒書(shū)，您一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，這情況，原來(lái)如此，焦慮值頓時(shí)降低。讀書(shū)，不僅僅可以改變命運(yùn)，也可以改變?cè)奂议L(zhǎng)的情緒。 

第二，把掌控習(xí)慣當(dāng)成頭等大事 

海王路小學(xué)的校訓(xùn)，做最好的自己，在最好的方面。這是海小每一份子都熟悉的一句話。但是如何才能做最好的自己呢？如何尋找到自己最好的方面呢？我認(rèn)為根本就是掌控習(xí)慣。從入學(xué)開(kāi)始，老師們天天強(qiáng)調(diào)書(shū)包如何整理，筆袋如何收拾，作息如何安排。但是，老師們還是會(huì)家長(zhǎng)群里還是不時(shí)提醒，有孩子們鉛筆沒(méi)削，小假期要結(jié)束了，一定要注意作息。聽(tīng)起來(lái)，這些事，太瑣碎了。是，正是這些瑣事，養(yǎng)成了我們的習(xí)慣?；仡欉@一年學(xué)習(xí)，我的孩子沒(méi)用完十只鉛筆，三塊橡皮。本子更沒(méi)有用幾本。所以，咱家長(zhǎng)不要先一時(shí)激動(dòng)，買好多文具，花式寵娃，最后會(huì)發(fā)現(xiàn)利用率很低。跟著老師腳步，慢慢來(lái)。每天想想老師們的留言總結(jié)。我們一年級(jí)的老師們，接手的是懵懵懂懂走入校園的幼兒，他們肩負(fù)著把孩子們牽手帶進(jìn)小學(xué)校園的重任，肩負(fù)著引導(dǎo)好習(xí)慣的重任。但執(zhí)行者，應(yīng)該是我們的孩子和家長(zhǎng)們。還是拿我家孩子舉例。孩子出生后，讀書(shū)和早睡是我們一直堅(jiān)持的好習(xí)慣。早晨起床時(shí)，晚上睡覺(jué)前，雷打不動(dòng)一起讀書(shū)。養(yǎng)成了現(xiàn)在給一本書(shū)，地鐵上，飛機(jī)上，給個(gè)地方都能安靜讀書(shū)的習(xí)慣。同樣，我們也有一件一直在反思和改進(jìn)的事情。孩子是左撇子，直到這個(gè)暑假剛剛學(xué)會(huì)用筷子，很多時(shí)候都是用勺子，或者用手抓飯。我的理念是，慢慢來(lái)，總會(huì)可以的。在寫(xiě)字這件事上，我也如此理解，但是，好像，錯(cuò)了。書(shū)寫(xiě)上，差不多，慢慢來(lái)，給孩子造成了一種錯(cuò)覺(jué)，這樣寫(xiě)也可以。隨著書(shū)寫(xiě)數(shù)量的提高，再去要求質(zhì)量，孩子覺(jué)得很不開(kāi)心。甚至覺(jué)得自己就是寫(xiě)不好，但是，改起來(lái)，太難了。從寫(xiě)快到讓他寫(xiě)慢，寫(xiě)好，這是極其考驗(yàn)人的事情。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)無(wú)小事，關(guān)乎學(xué)習(xí)的事情，多和老師們請(qǐng)教，討論，您會(huì)有不一樣的思路。在《刻意練習(xí)》這本書(shū)里提到了一個(gè)一萬(wàn)小時(shí)定律，做任何事情，只要有效投入一萬(wàn)小時(shí)，那么就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，甚至成為這方面的專家。一萬(wàn)小時(shí)，如果每天讀一小時(shí)書(shū)，一年三百六十五小時(shí)，十年時(shí)間，讀書(shū)這件事，才會(huì)成為孩子扎扎實(shí)實(shí)的生活一部分啊。我們中國(guó)不也有一句話，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人嘛。所以，對(duì)于學(xué)校，老師，提出的好習(xí)慣，我們是需要日復(fù)一日去踐行，細(xì)水長(zhǎng)流，功不唐捐。堅(jiān)持用時(shí)間的雨露，澆灌出一朵朵鮮艷的花朵。 

第三，選擇了一所學(xué)校，請(qǐng)去信任，支持，付諸行動(dòng)。 

孩子上一年級(jí)，我積極報(bào)名了家委會(huì)，也因此有了很多近距離觀察學(xué)生，學(xué)校的機(jī)會(huì)。我想和大家就這個(gè)敏感話題聊一聊。當(dāng)我們填信息，按下提交的那一刻，我們就應(yīng)該去考慮一個(gè)問(wèn)題，我的孩子要在這所學(xué)校學(xué)習(xí)生活六年。這是一所什么樣的學(xué)校呢？我的孩子如何融入呢？我希望我的孩子在這所學(xué)校有什么樣的成長(zhǎng)呢？拿我們海小來(lái)說(shuō)，就我這一年的體會(huì)，學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩。且不說(shuō)學(xué)校的元旦，六一活動(dòng)，就是日常，書(shū)香節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，以及區(qū)里市里很多活動(dòng)，我們老師也一直鼓勵(lì)孩子，重在參與。我清晰記得準(zhǔn)備第一次元旦活動(dòng)，報(bào)名家長(zhǎng)不多，凌晨三點(diǎn)多我起床，開(kāi)始找節(jié)目，早晨聯(lián)系家長(zhǎng)，沒(méi)想到孩子們投入感特別強(qiáng)，開(kāi)心演出，活動(dòng)也很成功。咱家長(zhǎng)想一想，這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，在機(jī)構(gòu)是需要花錢才會(huì)站上那個(gè)舞臺(tái)，但是，在學(xué)校這個(gè)公平的環(huán)境里，我們家長(zhǎng)只要鼓勵(lì)孩子，舉起手，站起來(lái)，就可以開(kāi)心投入其中，這不是性價(jià)比超高嘛。所以說(shuō)，我們家長(zhǎng)要大大方方站出來(lái)，給我們的孩子做個(gè)榜樣。我剛讀完一本書(shū)，廣東一位高校老師黃燈的作品，《去家訪，我的二本學(xué)生》。里面寫(xiě)了一名學(xué)生叫魏華。在大學(xué)積極上進(jìn)，作為法律系大三學(xué)生，發(fā)現(xiàn)給學(xué)校送快遞的快遞公司無(wú)根據(jù)收費(fèi)，成為全國(guó)第一例起訴快遞成功案例。這樣的學(xué)生，卻被同學(xué)稱為學(xué)校的怪人，因?yàn)椴煌媸謾C(jī)，每天泡在圖書(shū)館時(shí)間最多，在學(xué)校的空白場(chǎng)地種向日葵，開(kāi)花后剪下來(lái)默默送給老師們，因?yàn)槊刻焐险n坐第一排，包里永遠(yuǎn)帶兩瓶水，如果老師講課累了，沒(méi)帶水，便遞上去一杯。見(jiàn)到任何老師，哪怕不是自己院系的老師，也主動(dòng)打招呼。哪怕宿舍難為他的舍友，他也積極提供法律幫助，年年拿獎(jiǎng)學(xué)金，攢錢給爸爸買了一輛車。這樣的孩子，我們要不要，要啊，太開(kāi)心了。但就是他，被學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)太市儈，太功利。如果換做一個(gè)家長(zhǎng)，這樣去投入學(xué)校工作，我想，換來(lái)的，也是如此吧。老師這兩個(gè)字，在當(dāng)下，為什么會(huì)成為話題，我個(gè)人認(rèn)為，依舊是家和校，沒(méi)有更好的鏈接。家長(zhǎng)把太多的事情，當(dāng)成了應(yīng)該。教師干這個(gè)工作，應(yīng)該這樣。但是有沒(méi)有想過(guò)，這就是一份平凡的職業(yè)，他們每天要服務(wù)四五十個(gè)孩子，從生活，到學(xué)習(xí)，到運(yùn)動(dòng)，到情緒，別忘了，他們自己也有自己的情緒和生活。為了讓我們的孩子更好的在這所學(xué)校生活，學(xué)習(xí)，我們投入其中，真的是理所當(dāng)然。我們是孩子的一面鏡子，我們也是孩子低下頭看到的影子，我們的一言一行，都是孩子的榜樣，所謂言傳身教，其實(shí)，就是柴米油鹽日常的一舉一動(dòng)吧。親愛(ài)的一年級(jí)家長(zhǎng)們，當(dāng)孩子回家提出一個(gè)活動(dòng)，一個(gè)想法，請(qǐng)先別著急回答我太忙。先停下來(lái)，思考一下，和孩子聊一聊，這個(gè)事情我們?nèi)绾谓鉀Q會(huì)更好，作為爸爸媽媽我們能給予什么支持。從思維上引導(dǎo)孩子，從行動(dòng)上支持孩子，這樣，不僅僅讓孩子獲得了一份快樂(lè)，也鍛煉了他思考和解決問(wèn)題的能力。我們投入了，我們快樂(lè)了，我們的孩子，也會(huì)獲得更好的成長(zhǎng)。 

第四，樹(shù)榜樣，從小開(kāi)啟。 

塞內(nèi)加說(shuō)，教誨是條漫長(zhǎng)的道路，榜樣是條捷徑。海王路小學(xué)積極為孩子們打造身邊的榜樣。這一年，學(xué)校把咱黃島區(qū)全國(guó)勞動(dòng)模范，巴士司機(jī)于義睦請(qǐng)到學(xué)校和孩子們進(jìn)行交流。也開(kāi)展榜樣領(lǐng)航，宣講有我活動(dòng)。我一直鼓勵(lì)孩子，向班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)。我家孩運(yùn)動(dòng)能力一般，他可以騎行二十公里，但是卻不能連續(xù)跳繩三個(gè)。也給孩子報(bào)了體能課，但是他很排斥。上小學(xué)后，我鼓勵(lì)他，做人總有長(zhǎng)處和短處，要觀察跳繩好的同學(xué)，多多學(xué)習(xí)。體育課上他交到了朋友，跟著學(xué)習(xí)跳繩，通過(guò)不斷練習(xí)，暑假基本每天跳繩五百以上，現(xiàn)在也能達(dá)到一分鐘一百四十個(gè)。寫(xiě)字是我們的短板，我把老師發(fā)的優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)給打印出來(lái)，讓他學(xué)習(xí)，榜樣就在身邊，我們也一直在努力。書(shū)架上，我們單獨(dú)有一個(gè)區(qū)域，擺放國(guó)內(nèi)外榜樣和領(lǐng)袖的書(shū)籍。孩子通過(guò)讀書(shū)，知道了貝多芬，李斯特在音樂(lè)上的努力，激勵(lì)他自己練琴。出門時(shí)候，我們會(huì)先做更略，了解當(dāng)?shù)氐拿斯示右约皻v史故事。這個(gè)暑假，我們?nèi)タ戳酥苡泄鈭D書(shū)館，對(duì)這位老先生的生平以及中國(guó)拼音的發(fā)展，進(jìn)行了詳細(xì)了解。去到了周恩來(lái)總理紀(jì)念館，孩子了解到了這位偉人的一生。如何立下志向?yàn)橹腥A之崛起而讀書(shū)，并且一生奉獻(xiàn)祖國(guó)。趁熱打鐵，我又下單了《大地的兒子，周恩來(lái)的故事》，讓孩子加深了解。我們還去看了?；韬钫梗私獾竭@位在位二十七天的皇帝的一生。我和孩子有睡前復(fù)盤(pán)的習(xí)慣，會(huì)聊一聊這一天的事情。有一天，孩子說(shuō)，媽媽，我今天又離?；韬钸h(yuǎn)了一步，距離周總理近了一步啊。原因是，這一天，他學(xué)習(xí)效率高，也沒(méi)有干調(diào)皮搗蛋的事情。我認(rèn)為，在孩子心里種下一顆榜樣的種子，眼睛里多看看他人，容得下別人的美，是這個(gè)小家庭年代孩子需要的一種成長(zhǎng)。 

低預(yù)期，強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，放平心態(tài)走進(jìn)校園，放心把孩子送到老師的手里。一點(diǎn)點(diǎn)跟著學(xué)校的節(jié)奏，去相信，去堅(jiān)持，去投入，去給孩子找到榜樣，找到屬于孩子內(nèi)心的光。做最好的父母，我們靜待花開(kāi)，等待我們孩子的成長(zhǎng)。最后祝愿每一位一年級(jí)的家長(zhǎng)，這一年，用書(shū)香陪伴孩子，用耐心等待孩子，用行動(dòng)來(lái)感染孩子。感謝您的聆聽(tīng)。