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BL
2018
發(fā)布于 2020-01-17 
1.絕不要追著孩子給她讀書(shū)，一定要讓孩子主動(dòng)要求你給她讀書(shū)?！竞⒆幼詈闷娴木褪羌议L(zhǎng)在做什么】一個(gè)家長(zhǎng)看孩子確保安全，另一個(gè)家長(zhǎng)坐在地墊上看書(shū)，不理會(huì)孩子。稍等一會(huì)，孩子自己就會(huì)好奇地爬過(guò)來(lái)。

2.從已知向未知推進(jìn)。選擇繪本要根據(jù)孩子的月齡和認(rèn)知。一定要有她熟悉或者認(rèn)識(shí)的事物，她才會(huì)感興趣。

3.戲精附體?？鋸埖谋砬?，擬聲詞，疊詞，或者配合帶動(dòng)作的兒歌，都會(huì)讓小月齡的寶寶集中注意力。

嬰兒繪本館4: 拔呀拔呀拔蘿卜 寶寶成長(zhǎng)第一步玩具書(shū)-寶寶的一天 水果水果捉迷藏 Goodnight, Gorilla 樂(lè)樂(lè)趣揭秘翻翻書(shū)認(rèn)知版-我的生活(中英雙語(yǔ)) [3-6歲] Little Gorilla 小熊很忙: 公園歡樂(lè)日 奇想國(guó)童書(shū): 幼幼翻翻小百科
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推薦閱讀

7歲
想法
首先謝謝各位媽媽的回復(fù)！

以下總結(jié)一下大家的看法和建議

1. 一歲左右寶寶行動(dòng)力增強(qiáng) 更大的世界等著他們?nèi)ヌ剿?因此初期很自然會(huì)被更大的世界吸引去 就會(huì)出現(xiàn)“倒退”現(xiàn)象 - 之前更能坐得住看書(shū)現(xiàn)在反而坐不住

2. 一歲左右的寶寶本身注意力能集中的時(shí)間也短 看不完分心很正常 所以不必強(qiáng)求

針對(duì)容易分心的情況 可以減少周邊別的干擾 比如鏡子玩具之類的 看能不能有所改善

3. 在一歲左右這個(gè)時(shí)期 培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣比能不能坐住完整讀完多少書(shū)更為重要 為了達(dá)到這個(gè)目的 我們...
9歲
想法
寶寶閱讀坐不住，有以下幾種情況，媽媽可以結(jié)合自家寶貝的特點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)：

1.低齡寶寶的注意力以無(wú)意注意為主，有意注意逐漸發(fā)展，并且注意持續(xù)的時(shí)間較短，所以看幾眼就會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到他處，這是低齡寶寶早期閱讀的正常狀態(tài)。

這樣的情況，寶寶并不是對(duì)繪本不感興趣，在寶寶短暫的看圖片的過(guò)程中，媽媽的講解會(huì)給孩子很好的輸入效果。另外，寶寶將注意力轉(zhuǎn)移走時(shí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些有趣的擬聲詞或者活潑的肢體動(dòng)作，吸引寶寶的注意。但是不要強(qiáng)迫孩子，允許寶寶自由的探索，給寶寶留下快樂(lè)的體驗(yàn)更為重要...
7歲
7歲
想法
我們一歲以前也是能坐著閱讀很長(zhǎng)時(shí)間的科普書(shū)，并借此機(jī)會(huì)結(jié)合去動(dòng)物園的實(shí)踐認(rèn)識(shí)了很多小動(dòng)物，就連剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)會(huì)說(shuō)的單詞會(huì)做的動(dòng)作也都來(lái)自于科普書(shū)上的小動(dòng)物。一歲以后行動(dòng)能力增強(qiáng)之后就極少會(huì)主動(dòng)拿書(shū)看了。但老母親還是想盡辦法，買(mǎi)也好，租也好，弄來(lái)各種各樣的類型、主題的繪本來(lái)引誘寶寶看一眼。哪怕每天只閱讀了一本，也要閱讀，并堅(jiān)持在小花生上打卡記錄。一本完整的不一定能讀下來(lái)，但看一眼也是看，主要還是培養(yǎng)他的習(xí)慣，不能讓閱讀這件事從他生活中消失。也焦慮過(guò)，但現(xiàn)在認(rèn)為寶寶探索更廣闊世界...
11歲
想法
說(shuō)一下我們家寶寶的閱讀經(jīng)歷吧。我們家是從寶寶一出生就讓她接觸書(shū)，我本來(lái)是想讓從開(kāi)始就給她讀書(shū)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)會(huì)做的時(shí)候很難做親子閱讀，所以正式的親子閱讀大概是在六個(gè)月左右他能做起來(lái)的時(shí)候開(kāi)始的。剛開(kāi)始做親子閱讀，可能一分鐘都很難堅(jiān)持，她會(huì)在床上爬來(lái)爬去，但是其實(shí)不用管她，你就盡管讀好了，聽(tīng)到了你的聲音感受到的閱讀，也不需要孩子真正理解。她感受到了媽媽有節(jié)奏的，有感情的聲音就已經(jīng)有收獲了。

我記得我們家寶寶真正意義上的閱讀是從小熊寶寶開(kāi)始因?yàn)槟翘讜?shū)非常簡(jiǎn)單他媽媽有點(diǎn)理解了，從那以...
8歲
想法
沒(méi)什么怎么破的，自顧自讀就好了，再過(guò)半年，你就要懷念這段想讀什么就能讀什么，丫不挑書(shū)，更不會(huì)搶你書(shū)的歲月了。

一年前我也天天哀嘆怎么不要看書(shū)的，怎么坐不住的，根本沒(méi)在聽(tīng)啊？甚至懷疑是不是我們這對(duì)書(shū)癡爸媽的親閨女兒?。?br/>
一年后我后悔沒(méi)有抓緊機(jī)會(huì)讀得更多些，而且發(fā)現(xiàn)那些我唱的兒歌念的童謠背的三字經(jīng)，人家莫名其妙的，在很久沒(méi)讀之后，突然，都！會(huì)！了！

當(dāng)然書(shū)的質(zhì)感種類是很要緊的，有聲書(shū)紙板書(shū)機(jī)關(guān)書(shū)肯定是摯愛(ài)。

另外不要阻止孩子破壞書(shū)大概可能也許也有作用吧，我家書(shū)一直隨便撕隨...
9歲
想法
一歲的孩子正處在爬行期，自己探索的范圍不斷擴(kuò)大，正是不斷探索的階段，有這樣的表現(xiàn)非常正常，首先家長(zhǎng)不要太焦慮，這種情緒寶寶可以敏銳的感受到，為什么拿起書(shū)媽媽就會(huì)焦慮？書(shū)和媽媽的情緒有什么聯(lián)系？孩子會(huì)用他的方式解讀。

另外在這個(gè)階段，家長(zhǎng)可以選購(gòu)一些翻翻書(shū)，觸感書(shū)，硬的紙板書(shū)，或者有機(jī)關(guān)的書(shū)，吸引孩子的注意，如果是普通的故事書(shū)，一兩頁(yè)孩子就走掉也是再正常不過(guò)的事，這時(shí)候家長(zhǎng)可以尊重自己的意愿和心情，自己把故事讀完或安靜的看完就好。

我家寶寶也同樣經(jīng)歷過(guò)這樣的階段，一歲多的時(shí)...
我家娃也1歲多，已經(jīng)有比較好的閱讀習(xí)慣，每天自己找書(shū)看，翻書(shū)看，還會(huì)拉著大人給他講，我們從5個(gè)月左右開(kāi)始親子讀繪本的，剛開(kāi)始兩三個(gè)月也是看也不看，或者看兩頁(yè)又跑開(kāi)了，后來(lái)我改變了策略，首先觀察娃對(duì)什么感興趣，再對(duì)癥買(mǎi)書(shū)，比如有段時(shí)間他對(duì)聲音很敏感，我就買(mǎi)了很多發(fā)聲書(shū)，過(guò)段時(shí)間喜歡車(chē)車(chē)，就買(mǎi)了很多交通工具的書(shū)，他都看得津津有味，總體來(lái)說(shuō)以能玩的玩具書(shū)為主，（推薦樂(lè)樂(lè)趣的玩具書(shū)）比如：迪士尼互動(dòng)手偶書(shū)-瘋狂動(dòng)物城 彈鋼琴學(xué)兒歌 小兔比利 等等，都是我家娃很喜歡的，培養(yǎng)他玩具...
15歲
想法
1.先聽(tīng)相同的故事，放音頻或父母讀。聽(tīng)過(guò)之后再看書(shū)。

2.書(shū)與孩子興趣相關(guān)，如動(dòng)物，大自然，漫畫(huà)，圖片，或在生活中接觸過(guò)的相關(guān)事物的書(shū)。如果是有聲的，立體的，有小機(jī)關(guān)的，也能很好地吸引他（她）的注意力。

3.書(shū)不一定有字，最好字少圖多，有幾個(gè)洞讓他（她）摳摳最好。洗澡時(shí)可放在水里翻的也不錯(cuò)。待孩孒愛(ài)看翻之后再與文字建立聯(lián)系。

4.如果要愛(ài)書(shū)，必須多聽(tīng)多看多說(shuō)，還可以多畫(huà)，一天中拿出幾個(gè)固定時(shí)間來(lái)做這件事，久了便會(huì)形成條件反射。

我家小兒小時(shí)聽(tīng)書(shū)無(wú)數(shù)，凡是聽(tīng)過(guò)的他都有興...
8歲
想法
其實(shí)看書(shū)這種興趣是需要慢慢培養(yǎng)，潛移默化的。如果強(qiáng)求可能適得其反。

再有就是父母的榜樣作用吧。

倒是沒(méi)有關(guān)注過(guò)孩子會(huì)不喜歡看書(shū)，畢竟很有趣的繪本擺在那里，他終究會(huì)忍不住想知道內(nèi)容的。加上父母繪聲繪色的講述，早晚會(huì)感興趣。

在這之前，就一切順其自然，靜待花開(kāi)好了！

小熊寶寶繪本(15本) 噗~噗~噗 小雞球球觸感玩具書(shū): 誰(shuí)的屁股毛茸茸? 小雞球球觸感玩具書(shū): 摸一摸, 軟綿綿 小雞球球觸感玩具書(shū): 猜猜這是誰(shuí)? 小雞球球觸感玩具書(shū): 翻一翻, 哇! ...
8歲
想法
我家小孩在一歲左右也經(jīng)歷了一個(gè)閱讀倒退期，最嚴(yán)重的時(shí)候是讀著讀著跑到其他房間就一去不復(fù)返，經(jīng)過(guò)一些改變，一個(gè)月后慢慢就趨近正常。

我小孩閱讀倒退原因分析：1處于剛剛學(xué)會(huì)走路的興奮期，運(yùn)動(dòng)能力加強(qiáng)，想自主進(jìn)行探索。2自我意識(shí)加強(qiáng)，聽(tīng)到不喜歡或太熟悉的書(shū)想去做其他事情。3外面的世界太精彩，小朋友注意力不集中，很容易被其他東西吸引。4對(duì)閱讀書(shū)籍不理解或者不喜歡。

我采取的辦法：1把閱讀地點(diǎn)換在地板上，我席地而坐，我孩子可以站著一旁邊看、坐在我懷里看、邊活動(dòng)邊聽(tīng)等，就是我不要求看...
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2018