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雪兒226
2015
發(fā)布于 2018-07-10 
我覺得孩子想象力與平時的閱讀有關，我家娃兩歲半，近一年來也算是讀了一些書，走在路上，看到閱讀時見過的東西，就說，和書上一樣，然后把書上的內(nèi)容說一通。玩玩具時，玩著玩著就自己編故事了，其實，就是閱讀過的某本書中的橋段?？吹絺€圖案，他會想象成某個東西?？吹揭槐拘碌臅麜鶕?jù)自己的理解，說出兩三句來，有時候還真的八九不離十。這個階段孩子主要是模仿，根據(jù)自己見到的，聽到的，認識新的事物。我們還不怎么會畫畫，這方面還看不出來。
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15歲
想法
頭腦風暴法出自“頭腦風暴”一詞。所謂頭腦風暴（Brain-storming）最早是精神病理學上的用語，指精神病患者的精神錯亂狀態(tài)而言的，現(xiàn)在轉而為無限制的自由聯(lián)想和討論，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設想。

我舉一個我家經(jīng)常玩的游戲

"水，寶貝，請開動腦筋來形容水，我說一句，你說一句，看誰說得多"

我開始引導性的第一句

我:"水，是無色的"

娃:"水，是無形的，什么容器，就是什么形狀"

"水，是切不斷的"

孩子曾經(jīng)學過五官法分析實物，我問到:水是甜的還是咸的？
...
9歲
想法
首先，我覺得小朋友的想象力培養(yǎng)是需要大人來引導的。而且不建議太快地給孩子解讀一些東西。比如彩虹，很多家長里面不自覺地解釋彩虹是怎樣形成的等等。如果想要培養(yǎng)孩子想象力，這個時候，家長可以借著彩虹和孩子一起編故事，想象著彩虹的另一端是什么樣的等。待到小朋友讀小學了，有些關于自然科學的東西，他們自然會明白，與此同時，想象力也有了。何樂而不為呢？

再者，孩子的想象力最旺盛的時期也就是幼兒園開始到二三年級，錯過了，要想培養(yǎng)，難度會更加大。
11歲
想法
發(fā)表一下我的淺見。我家做法是畫畫、捏彩泥、圖形想象、看無字繪本編故事。

我覺得畫畫很鍛煉想象力，給孩子幾張紙幾支筆讓他畫想畫的，畫完再講講畫了什么故事。我家晗開始時候不會畫，但她喜歡小兔子，我會提示小兔去哪了、做什么啦、還有誰……這些問題。家長不要追求畫畫技法，只是起引導作用，要讓孩子大膽的畫，大膽的講。

圖形想象是以前參加一個網(wǎng)絡公眾號活動老師推薦的游戲。做法就是在紙上畫幾個大小不一的圓形（我拿圓形舉例），讓孩子想什么是圓形的，并請他在圓形上畫出他想到的物品。需要注意的...
10歲
想法
我寶寶（剛剛滿3歲）目前想象力好像是處于模仿階段，我們一起玩游戲，我會腦洞大開用她的玩具想象出各種故事情節(jié)，她就很開心，然后迅速進入故事中，但僅僅是模仿我編出來的故事情節(jié)，并不能自己創(chuàng)設出什么新的想法來。我在想可能這種模仿是開始培養(yǎng)自己想象力的一個起始階段吧，所以我目前只能繼續(xù)發(fā)揮我的腦洞大開，不管是在家里玩游戲還是在戶外看植物、動物，或者是講故事，盡量把這些活動豐富化，我覺得這一工作一定是父母要花大力氣去做的，不能說父母什么都不做孩子就可以腦洞大開，還是要引導吧。
我們家姑娘剛兩歲多 ?什么都不會。她自己經(jīng)常拿著筆在上亂涂，她其實也沒啥想法，也不知道自己畫的啥，有時候她畫一豎，問我是啥，我說是1嗎？她就又畫一橫，我說是小蟲蟲嗎？然后畫個小小折現(xiàn)，我說是小山嗎？總之就是在紙上隨便出個東西我就瞎說一通，因為孩子還不會說啊。

還有就是玩過家家，擺積木，也是自己瞎編。最近她就很喜歡我當媽媽的游戲，她是媽媽，我是寶寶。

現(xiàn)在孩子也是語言敏感期，經(jīng)常自己自言自語說一通，有時還挺好玩的
雪兒226
雪兒226
2015