作為一年級(jí)老師來(lái)說(shuō)說(shuō)
識(shí)字:看孩子,如果孩子記性不太好,一定要提早積累識(shí)字量,因?yàn)橐荒昙?jí)的識(shí)字任務(wù)重,一篇課文有十幾個(gè)字要認(rèn)識(shí),經(jīng)常一節(jié)課要認(rèn)會(huì)。一天要教一篇課文,一周有時(shí)孩子要認(rèn)會(huì)50來(lái)個(gè)字,記性不好的孩子認(rèn)字非常吃力。記性好的,可以跟上老師進(jìn)度,會(huì)慢慢上來(lái)。
寫(xiě)字:寫(xiě)字不必過(guò)早,太早訓(xùn)練反而讓很多孩子字跡變潦草,寫(xiě)字態(tài)度超差,可以開(kāi)學(xué)后,報(bào)一個(gè)書(shū)法班。
拼音:以前教第一屆和第二屆學(xué)生的時(shí)候覺(jué)得不用提早學(xué),都花兩個(gè)月教拼音,導(dǎo)致后面課文一天一課沒(méi)有時(shí)間學(xué)?,F(xiàn)在第三屆了,調(diào)查下來(lái),學(xué)生在幼兒園都學(xué)過(guò),部分幼兒園教的扎實(shí)到位,一個(gè)月快速把拼音教完給后面的教學(xué)騰出時(shí)間。但是,拼音需要一定的記憶力和理解能力,部分記性不好的孩子學(xué)兩回還是學(xué)不好,每天在家練習(xí)拼讀就要家長(zhǎng)教到10點(diǎn)。
所以,總結(jié)來(lái)說(shuō),記性好的孩子幼小銜接可以輕松些,記性差的孩子建議要做好充足準(zhǔn)備。