haoyun0011
2011
發(fā)布于 2023-06-23 · 圖片1

請(qǐng)教是否走信奧這條路?

家里兒子12歲,從五升六暑假開(kāi)始學(xué)C++,學(xué)了一年,現(xiàn)在小升初,正在糾結(jié)是否走信奧這條路。孩子對(duì)編程很感興趣,老師也說(shuō)是好苗子。孩子自己目前只想把編程作為副業(yè),說(shuō)是只想編自己想編的,不想編別人指定的。當(dāng)然孩子的話幼稚一點(diǎn),不切實(shí)際。而我的考慮是,我們省不是信奧強(qiáng)省,而我們是十八線城市,雖然沖出省說(shuō)不定有點(diǎn)可能,和全國(guó)強(qiáng)手相遇就不占優(yōu)勢(shì)了。況且付出太多,掉幾層皮,說(shuō)不定老老實(shí)實(shí)裸考性價(jià)比還高些。糾結(jié)之中,請(qǐng)花友們指點(diǎn)
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2年前
可能已經(jīng)晚了。
2年前
不是強(qiáng)省搞競(jìng)賽意義不大,先進(jìn)了至少是省重點(diǎn)的中學(xué)再說(shuō),靠個(gè)人力量跟超級(jí)中學(xué)校內(nèi)競(jìng)賽組抗衡不切實(shí)際。如果是機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)老師的話不用太當(dāng)回事。
2年前
正??紝W(xué),進(jìn)了大學(xué)讀個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)挺好的
2年前
機(jī)構(gòu)老師嘴里每個(gè)娃都是好苗子
2年前
Onemore 可能已經(jīng)晚了。
不大懂??
2年前
想得美做得到 不是強(qiáng)省搞競(jìng)賽意義不大,先進(jìn)了至少是省重點(diǎn)的中學(xué)再說(shuō),靠個(gè)人力量跟超級(jí)中學(xué)校...
謝謝親,很中肯。最后一句也促進(jìn)我好好觀察孩子
2年前
Le Havre 機(jī)構(gòu)老師嘴里每個(gè)娃都是好苗子
的確,很多都是這樣
2年前
Le Havre 機(jī)構(gòu)老師嘴里每個(gè)娃都是好苗子
哈哈哈,同感,機(jī)構(gòu)找我夸娃的時(shí)候,我就覺(jué)得是不是在提醒我要續(xù)課了??
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數(shù)學(xué)成績(jī)突出,思維好
綜合成績(jī)好
能堅(jiān)持,肯吃苦,不拋棄,不放棄,堅(jiān)韌,愛(ài)思考
學(xué)有余力

摘自:小麥編程教育

如何判斷孩子是否喜歡“信奧”呢?

給他看一本書(shū)《梔子貓的奇幻編程之旅:21天探索信息學(xué)奧賽C++編程》,如果孩子不僅能津津有味的看完,而且能夠主動(dòng)按照書(shū)上要求去做實(shí)踐,完成每一章后的作業(yè)。那么可以恭喜你,孩子已經(jīng)入門了!

可以開(kāi)始“信奧”進(jìn)階學(xué)習(xí)啦!

梔子貓的奇幻編程之旅: 21天探索信息學(xué)奧賽C++編程...
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學(xué)校每周有一節(jié)競(jìng)賽習(xí)題課,先做后講,共2h

課外
一個(gè)高思數(shù)學(xué)班,每周3h的課,作業(yè)30min-1h不等,看難度和孩子是不是擅長(zhǎng)。

自己
基本上做完了7年級(jí)新思維
目前在刷7年級(jí)奧精ABC都做,會(huì)有不會(huì)的題

經(jīng)過(guò)小學(xué)五年奧數(shù)班的磋磨,目前做新思維覺(jué)得難度不大,奧精會(huì)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)。還不敢做小藍(lán)本,就先打好基礎(chǔ),適當(dāng)拔高吧。

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寫(xiě)個(gè)參考吧 我家男孩13歲,10歲開(kāi)始學(xué)編程。沒(méi)參加過(guò)比賽,沒(méi)考過(guò)級(jí),目前在學(xué)Python。
其實(shí)從開(kāi)始學(xué)編程我就是一竅不通。我自己大學(xué)那會(huì)學(xué)的還是VB,計(jì)算機(jī)二級(jí)考試連考場(chǎng)都沒(méi)勇氣j進(jìn)。我看到的編程就是搭樂(lè)高,我以為的編程就是vb那種“如果……,那么……”疫情前,每次下課老師都會(huì)讓孩子給我演示,再給我講解編程過(guò)程,我會(huì)的只有點(diǎn)頭+點(diǎn)贊。
圖片是第一節(jié)編程課老師給的評(píng)語(yǔ),和最近兩次課老師的評(píng)語(yǔ)。我已經(jīng)看不懂編程工具的名字了。
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競(jìng)賽班,六年級(jí)結(jié)束的時(shí)候,給孩子們高調(diào)宣傳了一次,告知他們暑假第三期托管考試選拔,且告知他們暑假整體學(xué)習(xí)計(jì)劃。結(jié)果是,最后沒(méi)有選拔,且教學(xué)內(nèi)容跟計(jì)劃不匹配。外加孩子自己自覺(jué)性差,只是做了老師課堂上要求的部分,剩下的,他就完全沒(méi)有自覺(jué)性做。就這件事,事后我跟孩子爸爸嚴(yán)厲批評(píng)他,我們也分析出孩...
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