當(dāng)孩子失去最愛的玩具，他們會如溺水般難受，而且長時間難以自拔，孩子會對他們喜愛的物品形成強(qiáng)烈的依戀?！恩煳鞯那颉返淖髡呖死锼埂だ部ǎ?Chris Raschka）用墨水、水彩和水粉繪制了這些可愛的插圖，無言地訴說著失去是什么感受——失去也許意味著獲得，甚至是更好的獲得。當(dāng)失去最最心愛之物時，孩子該如何處理？這本書的創(chuàng)作靈感正是來源自作者的兒子。兒子4歲時，曾擁有一個心愛的球，但是被狗狗不小心給弄壞了，兒子非常傷心和沮喪，這也許是他第一次經(jīng)歷失去某件深愛之物的情感——失去了，而且再也找不回來了。拉西卡以此展開了想象，創(chuàng)作了《A Ball For Daisy 》
         這是本無字書，身為成人的我們往往會有種敬畏之心，對于從小受到答案式教育的人來說，不由自主地總會在字里行間尋找著主題、內(nèi)涵，思維被各種預(yù)期框得牢牢的；反而是孩子，暢游在無字書里，進(jìn)出自由。這本無字書把黛西介紹給我們，這只毛茸茸的可愛小狗有一個紅色的球，她絕對絕對無條件熱愛的球。她不停與小紅球玩著鬧著，把球滾來滾去、拋向空中、扔到沙發(fā)上、然后依偎在小球旁邊打個盹……當(dāng)然，主人帶她去散步時，她也要帶著球。但是，公園里的另一條狗似乎也很喜歡她的球，這讓黛西很生氣。而且他想獨(dú)占它，把小紅球叼跑了。就在黛西快要追回小紅球時，她心愛的球被咬破了。黛西用鼻子嗅著它，輕輕地推它，想和它一起玩，讓它活過來……但最終黛西的主人還是把球扔到了垃圾桶里。黛西痛心極了。她獨(dú)自蜷縮在沙發(fā)上，感覺被世界遺棄了。黛西是如此悲痛，她悶悶不樂，什么也不能讓她感興趣，連主人溫柔地安撫也不能撫慰她。第二天，她跟著主人去另一個公園散步，在那里，她獲得一個驚喜的禮物，重新振作起精神。
      克里斯·拉什卡以美妙的藝術(shù)手法來描繪黛西：以粗粗的波浪線來展現(xiàn)小狗的甜美，以濺墨的水彩技法和異想天開的創(chuàng)作思路驅(qū)動著黛西的情感，淡墨色和波浪般的筆觸反應(yīng)著黛西的情感變化：郁悶、輕快、高興、興奮。顯然，對于一本無字的圖畫書，插圖必須能準(zhǔn)確優(yōu)異地傳達(dá)情感和故事，拉什卡用油墨、水彩、水粉的組合來描繪人物和經(jīng)歷。水粉本質(zhì)上類似于水彩，但在色調(diào)上更偏重于不透明。顏料與水的比例比水彩高得多，白色顏料（白堊）使畫面更加厚重。這種風(fēng)格更容易表達(dá)黛西的感情，比僅僅只用水彩更能反映情緒的變化。
      這是一本出色的兒童讀物。插圖無可置疑地美麗、獨(dú)特、迷人。你會情不自禁地愛上這本書。它精確地刻畫著情感的梯度，故事情景也與孩子們的心理特點(diǎn)密切相關(guān)。大人也許會覺得有些小題大做，但對孩子們來說是恰如其分的。凱迪克評獎的標(biāo)準(zhǔn)之一就是，圖畫書必須以兒童的理解力為前提，貼近孩子的感受。而從繪畫藝術(shù)的角度去貼近孩子更能提升圖畫書的價值。有些圖畫書的畫面孩子們雖然會喜歡，但表現(xiàn)手法可能會讓孩子搞不清楚作者的意圖，孩子們不一定清楚成人欣賞藝術(shù)品的角度和價值。而這本書無論是圖畫還是故事都讓其榮獲凱迪克獎實(shí)至名歸。讀這本書的孩子們一定能體會到其中描繪的情感，并能被這本無字圖畫書的美妙所打動。
這本書讓我用想象力，把我自己的糾結(jié)帶入到故事里去。其中的人物——小狗黛西讓我的心情不由自主地激動起來。圖畫書是用圖畫來講述故事的書，有時連文字都不需要。而這本書做到了，因為合上書，我能感覺到小狗黛西的整個故事、形象和情感都一一刻畫在我心里。
　　故事中小狗黛西的球突然破了之后，她是如此心煩意亂，她回到家癱在沙發(fā)上。第二天她的朋友送來新球，她就高興起來了。該書的畫風(fēng)跟所反映的情感相符。例如，當(dāng)小狗黛西的球破了，畫面上的小狗的難過躍然紙上，她的眼睛盯著地面，淚水漣漣。畫面隨著小狗的情感變化而變化著，同時也感染著讀者的情緒隨之變化。本書圖畫的卡通風(fēng)格也非常能抓住小孩的心，即使很小的孩子看本書的圖畫也能讀懂故事和情緒。這本書確實(shí)符合凱迪克獎的標(biāo)準(zhǔn)，因為它承認(rèn)孩子的內(nèi)心情感。作者把人物情緒和基調(diào)描繪得栩栩如生，每一個畫面都有獨(dú)特的情緒。每一頁都表現(xiàn)了不同的場景，而每一次場景的變換也都交待得清晰無比。此外，作者是如此清楚地知道讀者在閱讀本書的每一頁的反應(yīng)，每個畫面能給讀者帶來什么樣的感受。這些都是我愛上這本書的理由