帶寶寶去院子里玩，遇到年紀相仿的小孩，總是多聊幾句，對比一下孩子的發(fā)育狀況，交流下教育心得。其中一個阿姨和我說，她家的小孩總是分不清顏色，所有的顏色都叫白色，有點擔(dān)心。我心一顫，自己的孩子還沒注意到顏色的問題，回家教了幾遍，完全沒頭緒，顏色太抽象，不像衣服褲子耳朵眼睛，看得見摸得到，讓一個兩歲不到的寶寶理解，的確有些難。難歸難，當媽的還是會焦慮，失眠了幾天想對策，就擔(dān)心寶寶是個色盲。
對策沒想出，日子照樣過。每天例行的讀書時間，寶寶翻到《A Ball For Daisy》（《給黛西的球》），指著書叫“狗狗”。這個書好呀，沒有單詞，情節(jié)簡單，最適合幼童了。

《A Ball For Daisy》（《給黛西的球》）的作者Chris Raschka 是美國著名的兒童作家，插畫家。Chris Raschka畫風(fēng)具有開創(chuàng)性，主題鮮明，多次獲得國際大獎，其中美國圖書館協(xié)會凱迪克獎?wù)戮偷昧巳?，分別是1994年《Yo！Yes！》（《喲！是的！》），2006 《The Hello，Good Window》（《你好、再見之窗》）和2012年《A Ball For Daisy》（《給黛西的球》）。
凱迪克大獎(The Caldecott Medal)是美國最具權(quán)威的圖畫書獎，被認為是圖畫書的“奧斯卡”獎，該獎之所以能夠脫穎而出，主要在于其評選標準著重作品的藝術(shù)價值、特殊創(chuàng)意，尤其每一本得獎作品都必須有“寓教于樂”的功能，讓孩子在閱讀的過程中，開發(fā)另一個思考空間。凱迪克獎?wù)旅磕暝u選出一本金獎，二到三本銀獎，通常出版商會在獲得大獎、榮譽獎的圖書封面，貼上印有凱迪克著名插畫“騎馬的約翰”的獎牌，得獎對書籍和作者都是極大的榮耀。

《A Ball For Daisy》（《給黛西的球》是一本講了得到和失去的故事，用孩子的眼睛去體會Daisy，這只小狗的開心與悲傷。

主人給Daisy買了一個紅色的球，Daisy很喜歡，躺著玩，立著玩，追著球跑來跑去，這部分的畫面留白很多，特別突出了球的火艷艷的紅色。
抱著球在沙發(fā)上睡醒之后，主人帶著Daisy出去玩。這個畫面開始不一樣了，圖中Daisy的位置更靠前了，Daisy是大的主體，主人只露出了下半身，側(cè)面告知Daisy才是主角，而且以孩子的身高和視角來觀察。主人把球丟出去，Daisy興奮的把球撿回來。此時的背景色是明黃的，色調(diào)都是愉悅歡快的。
Daisy遇到一只小狗，兩只小狗一起開心的搶球玩，可是“嘭”，球破了。Daisy的嘴巴張大，眼睛瞪圓，這種驚訝，出乎意料太傳神了。Daisy開始難過，這是一個情緒的醞釀，Daisy剛開始的坐著，失望的看著這個破了的心愛的球，慢慢的，身體開始下趴，最后直接扭過頭去，仿佛看到Daisy唉聲嘆氣，背景色調(diào)也越來越暗。
主人帶著Daisy回家時，Daisy已經(jīng)完全失魂落魄，走路都是低著頭搭著耳朵，主人將破了的球扔進了垃圾桶。Daisy將自己藏在沙發(fā)里，盡管主人過來撫摸安慰，Daisy仍然提不起精神。
Daisy再次遇到一起玩耍的小狗時，小狗的主人拿了一個藍色的球，兩只小狗一起玩耍后，小狗的主人把藍色的球送給了Daisy。Daisy又開心滿足的抱著球一起睡覺了。

因為沒有文字，所以圖片的傳神，情緒的鋪墊就特別重要。既然是兒童繪本，就要用兒童的視角去理解和觀察。孩子和小狗一樣，得到一件新的喜歡的玩具，就會一直玩，舍不得放開，吃飯睡覺都要抱著，而當玩具丟失或者被弄壞了，就會特別的傷心難過。

寶寶和我聊天，說“狗狗哭了！”，說著眼睛低垂，表情凝重。
我問她“狗狗為什么哭了？”，她回答“狗狗傷心了！”。
我問“為什么傷心了？”，她看著我“球破了！”。
兩歲不到的孩子，已經(jīng)能理解書中的情節(jié)和情緒了。同時分的清紅色和藍色了。

孩子和小狗的情緒也一樣，都是簡單直接的。《A Ball For Daisy》（《給黛西的球》正是這樣一本書，Chris Raschka運用了水彩的隨性，各種顏色巧妙的融合，將一只小狗Daisy的喜怒哀樂傳神的展現(xiàn)出來，傳神又可愛。