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減肥中的萌萌媽
2014
發(fā)布于 2022-08-23 
第一：養(yǎng)成習(xí)慣，娃做一件事專注把這件事干完，從小就不要打擾他一會喂口水一會吃點水果，
第二：按時預(yù)習(xí)課程。
還有，給娃一句口訣，比較適合小娃：老師講話看老師，老師寫字看黑板，老師說寫趕緊寫，沒叫你答，心里答。給
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13歲
想法
作為一個過來人，當(dāng)時就用了一招，娃上課就無比的認(rèn)真聽講了，堅持一段時間后就很自然的養(yǎng)成了喜歡，如今依然保持著上課的專注力。
開學(xué)兩天后，媽媽就對娃說，媽媽好想也去你們班上課，跟寶寶一起去學(xué)習(xí)，不知道你們老師會不會同意媽媽自己帶個小板凳坐后面聽課？娃說，肯定不可以的，你是大人，我們班都是小朋友。媽媽問，那可不可以這樣？你上課時認(rèn)真聽老師說什么，記住老師說的，回家教媽媽。娃很認(rèn)真的答應(yīng)了，自此小朋友每天放學(xué)回到家，就會拿著課本一本正經(jīng)的把老師說的，說一遍給媽媽聽。當(dāng)然，媽媽非常的...
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14歲
想法
娃上一年級前
各種擔(dān)心，不放心
在開學(xué)前對她進(jìn)行教育
大致的思路是這樣的
媽媽：你現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生咯
上課一定要專心哦
娃：媽媽，什么是專心呢？
媽媽：專心的意思就是，老師上課的時候，老師讓同學(xué)們看黑板，那么你就一定要盯著黑板看
如果老師讓同學(xué)們看書，那么，你一定要看書，就不可以再盯著黑板看了
那如果老師既沒有讓小朋友看黑板，也沒有讓小朋友們看書，那么這個時候，你盯著老師看，就對了
于是
她就這么做了，今年目前五升六，老師說她永遠(yuǎn)是班級里注意力最集中的同學(xué)
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14歲
想法
學(xué)會聽講 1、課前預(yù)習(xí) 通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去重點聽課。
2、認(rèn)真聽老師講，同學(xué)在回答的時候養(yǎng)成習(xí)慣一起在心里回答，分析 、聽結(jié)合老師的解答再理解、消化。
3、回家后先復(fù)習(xí)再寫作業(yè)。
4、家長向孩子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):寫完作業(yè)后聽孩子講題；聽孩子講重點內(nèi)容，通過講理解加深印象，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；聽孩子講有趣的環(huán)節(jié)：比如老師說的話或者同學(xué)說的話，潛移默化中影響她日常認(rèn)真聽。
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7歲
想法
簡言之，堅持“五到”原則 “五到”是指耳、眼、口、手、腦都要動起來。

耳到：認(rèn)真聽老師所講的內(nèi)容、同學(xué)們的發(fā)言；

眼到：隨時看教材、看老師的板書、看教案ppt等；

口到：要發(fā)言，有疑問要提出來，要敢于回答老師的問題；

手到：做好筆記，記下重要的知識和不懂的地方；

腦到：動腦筋、思考為什么，跟上老師的節(jié)奏。

“五到聽課法”要求聽課者全神貫注，高效但難堅持。

聽課時，能一直堅持“五到”最好，如果不能，至少得堅持耳到、眼到、腦到。
10歲
想法
上學(xué)前很認(rèn)真地跟娃講：“媽媽告訴你一個學(xué)好本領(lǐng)的非常重要秘訣————就是上課認(rèn)真聽講”。
然后跟他講：“上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，該學(xué)的本領(lǐng)學(xué)好了，就可以不用上培訓(xùn)班，省下來的時間都是你的自由時間。如果上課不好好聽講，本領(lǐng)學(xué)不好，那只有利于放學(xué)后、周末的時間去培訓(xùn)班補(bǔ)課，所以，有沒有玩的時間就看你自己上課能不能好好聽講了?！?br/>在我家，這一招還是很管用，他自己也知道，他玩的時間比較多，他認(rèn)為這些時間是自己努力掙來的??。
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7歲
12歲
想法
我家孩子上課也不是說特別專注的，現(xiàn)在已經(jīng)能夠接受孩子不能一直專注的狀態(tài)。我自己小時候上課也專注不了，也會溜號，老師會提醒我，我之前是睡覺不夠總是困，所以我家基本現(xiàn)在是盡量給孩子睡覺時間。
還有要提前復(fù)習(xí)，我真的好想能夠不上班在家陪娃預(yù)習(xí)，但是做不到的，還是雙職工，經(jīng)濟(jì)壓力也大。
也要好好復(fù)習(xí)，回家最好讓孩子給你講解一下，孩子更有興趣
12歲
想法
我不知道娃上課是什么狀態(tài)，問老師，老師也不明確說，只是說自己的孩子自己不清楚什么樣嗎？
那我那兒知道?。?！
后來好像又問過，大體意思是說，上課看著像是認(rèn)真聽講了，但是不積極回答問題，不跟老師的思路走，有點渙散的感覺。
幫該怎么幫呢？能給他講的道理都講了，他表示都懂，也說自己認(rèn)真了。那我只能相信他了??
嗯，我自己也就是比較常用的一招，就是讓孩子回來復(fù)述一遍，給我聽，就比如說他上美術(shù)課，那有的老師可能會帶筆，那么針對這個情況，我就會讓孩子回來，那今天畫的什么回來教一教媽媽，把她畫的東西像老師一樣去復(fù)述一遍，讓去學(xué)校給你聽，這樣你就知道孩子有沒有學(xué)會嗯，而且他為了回來教你，他也會比較認(rèn)真的上課去認(rèn)真聽講，老師講的內(nèi)容
10歲
想法
這個問題我要收藏，也是我很苦惱的問題，我們家目前做的是:
1.課前預(yù)習(xí)，知道本節(jié)課講什么再去聽課，語文主要是讀課文，讀生字，會組詞，數(shù)學(xué)是看教材，做下例題
2.課上積極舉手，回答問題，放學(xué)我一般都會問問他今天回答了幾個問題之類的
3.課后讓他給我講講課
8歲
想法
如果是小學(xué)的話，其實老師大部分的知識還是會寫到黑板上的，那么針對這個情況，我們可以讓孩子好記性，不如爛筆頭，把所有的知識去內(nèi)化，去把它記下來，這樣的話也是能夠很好的去檢驗孩子，因為他要記筆記嗎？他就要去寫得很認(rèn)真，然后他就會認(rèn)真聽講了
減肥中的萌萌媽
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2014