被京東的滿減活動(dòng)又安利了兩本低幼的繪本,一本是《火車(chē)快跑》,一本是《棕色的熊,棕色的熊,你在看什么》,因?yàn)楹⒆犹o(wú)法給我從孩童角度對(duì)這兩本書(shū)的反饋,我從自我的角度我把這兩本書(shū)定義為色彩認(rèn)知書(shū),如果單從親子共讀的角度考慮,我更喜歡棕色的熊,語(yǔ)言簡(jiǎn)單重復(fù),畫(huà)風(fēng)略帶夸張的明艷,所有特點(diǎn)都與小寶貝的認(rèn)知特點(diǎn)契合,十分推薦。
最近一段時(shí)間總和家樂(lè)讀起這本書(shū),會(huì)進(jìn)行顏色或著動(dòng)物的簡(jiǎn)單對(duì)話,我也會(huì)盡量變著音調(diào)的模仿動(dòng)物去吸引他的注意力,等他再大些,可以由這本書(shū)讓他去對(duì)比自然界真實(shí)存在的動(dòng)物與書(shū)本的差異,去探究生活中或自然界真實(shí)存在動(dòng)物多樣性。
《火車(chē)快跑》總覺(jué)得所描述的內(nèi)容過(guò)于有年代感而無(wú)法讓孩子產(chǎn)生共鳴,就連孩子平日里最愛(ài)的輪子也沒(méi)法讓孩子提起興趣。