這套書可能是我一二年級時買給他的,當(dāng)時給他自己看,也沒說看不懂也沒說喜歡,反正就是帶學(xué)校去看完了兩本要命的數(shù)學(xué)跟絕望的分?jǐn)?shù),自己沒主動再往后看這套就擱置了。
直到四下的后半學(xué)期,他在學(xué)校圖書館發(fā)現(xiàn)也有這套經(jīng)典數(shù)學(xué)系列,然后就在學(xué)校一天一本的看,一遍又一遍的看。。。滿腦子都是純理論數(shù)學(xué)家怎么怎么樣,然后會自己琢磨一些數(shù)量關(guān)系,自己猜測一些沒見過的函數(shù)什么意思再找我求證,剛學(xué)了圓規(guī)畫圖就總畫斐波納切函數(shù)。
現(xiàn)在暑假在家也會繼續(xù)拿家里的這套書看,熱情還沒過,內(nèi)容能學(xué)到多少知識我不知道,能引發(fā)孩子思考是真的。