寶貝目前在上中班，但是已經(jīng)滿5歲了，我覺得5歲真的是孩子的一個(gè)很重要的階段，認(rèn)知能力，邏輯思維能力，抽象思維的能力……各方面都有了質(zhì)的提升。

2019年的春季，我準(zhǔn)備重點(diǎn)抓數(shù)學(xué)和認(rèn)字。

五歲以前，除了堅(jiān)持親子閱讀，最重要的就是英語啟蒙，目前寶貝基本上自主閱讀橋梁初章這個(gè)階段了，往下再推，意義不大，準(zhǔn)備順其自然走就好了?，F(xiàn)在抓數(shù)學(xué)的原因很簡單，就是孩子的認(rèn)知水平到了一個(gè)階段稍微抓一抓就會(huì)有成效，可能三四歲的時(shí)候需要幾個(gè)月才能明白的東西，現(xiàn)在一周就可以搞定，成效會(huì)比較明顯，而識(shí)字是我內(nèi)心最大的痛，因?yàn)槲覀兗沂菑膸讉€(gè)月就開始親子閱讀，堅(jiān)持了4年多，孩子依然是白丁一個(gè)，目前識(shí)字量大概在200-300……

數(shù)學(xué)：可能是過年期間，許多幼兒園和一年級(jí)的小姐姐，小哥哥們都在得意的炫耀自己的計(jì)算能力，娃在和他們PK的過程中互有勝負(fù)，激發(fā)了動(dòng)力。于是大年初四，娃主動(dòng)提出來要做計(jì)算~我們也就順理成章的開始了數(shù)學(xué)啟蒙。最開始我們家進(jìn)行的是計(jì)算了~前兩天的題目是我出的每天手寫20道題，主要是20以內(nèi)的加法，寶貝完成的還不錯(cuò)，正確率100%，就是時(shí)間有點(diǎn)長。從第3天開始就是爸爸接手了計(jì)算……大躍進(jìn)馬上開始，大概用了三天的時(shí)間就已經(jīng)進(jìn)化到50以內(nèi)加減法我也是醉了……不過為了不打擊隊(duì)友雞娃的積極性我沉默了，任由娃在風(fēng)中凌亂~我的啟蒙主要是在白天聊天和晚上睡覺的時(shí)候進(jìn)行。比如前幾天聊天的時(shí)候，我就跟他說了奇數(shù)和偶數(shù)的概念，然后問他偶數(shù)減偶數(shù)是什么數(shù)字呢？先說等于0。我就舉例4是偶數(shù)嗎？2是偶數(shù)嗎？那4-2=0嗎？想了一下，娃說偶數(shù)加偶數(shù)還是等于偶數(shù)！然后我們又一起把偶數(shù)加偶數(shù)，偶數(shù)奇數(shù)，奇數(shù)加偶數(shù)，奇數(shù)減奇數(shù)整明白了~平時(shí)見縫插針的引導(dǎo)他進(jìn)行數(shù)的拆分組合，尋找數(shù)的規(guī)律。比如3+3+3，4+4+4，5+5+5，6+6+6，7+7+7……分別怎么算？其中有什么規(guī)律？你給我若干個(gè)物品，我們倆的物品一樣多，有什么內(nèi)在含義？剪繩子到底有什么規(guī)律？重點(diǎn)是生活中進(jìn)行引導(dǎo)~計(jì)算的問題就交給爸爸隨緣吧

第2個(gè)就是認(rèn)字了！我們家是典型的心理上排斥認(rèn)字，操作時(shí)認(rèn)字無能的認(rèn)字困難戶……每每在論壇里看到很多孩子親子閱讀一兩年就能自主閱讀，都羨慕嫉妒恨，畢竟我們家是一個(gè)親子閱讀4年依然是白丁的奇葩……為了認(rèn)字，我買了45快讀，直映認(rèn)字，寶寶學(xué)前認(rèn)字，日有所誦……四五快讀是第1個(gè)被pass掉的，真的是有一點(diǎn)枯燥，第二冊(cè)有一課前前后后學(xué)了半個(gè)月還是沒搞會(huì)只因認(rèn)字真的是一把好手，只要看到圖就可以認(rèn)到字，關(guān)鍵是等翻到背面沒有圖的時(shí)候，依然是n多不認(rèn)識(shí)（無奈攤手……），寶寶學(xué)前600字，也是看圖選擇，我沒有辦法拿出目錄讓他讀，最后娃把目錄“風(fēng)雨雷電，春夏秋冬”當(dāng)順口溜背了下來……最后祭出的是殺招日有所誦，日有所誦最好的是沒有圖，只有字，對(duì)我們家這個(gè)超級(jí)愛看圖的選手來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)最開始他也不太愿意，后來在老母親的威逼利誘下總算是斷斷續(xù)續(xù)讀了小半年……但是事實(shí)總是殘酷的，這本書大概有一半孩子都背下來了，但是里面的字依然是合起來能讀，領(lǐng)出來不認(rèn)識(shí)……當(dāng)然通過這半年的折騰，孩子也算認(rèn)識(shí)了兩三百個(gè)字，不過相對(duì)于付出，俺的內(nèi)心必然是崩潰的。瀕臨崩潰的老母親觸發(fā)了Boss技能！倒讀《日有所誦》！對(duì)你沒有看錯(cuò)，就是倒著讀！因?yàn)檎蜁?huì)背了，不看字他也能讀！只有倒著讀才能夠打破他的慣性思維，逼迫他把專注力放到字上！每一天文章我們就從這篇文章的最后一個(gè)字倒著讀到這篇文章的第1個(gè)字，比如海龜媽媽沙灘扒扒，就讀扒扒灘沙，媽媽龜?！脕砹?，狼來了，螃蟹爬上墻來了~了來墻上爬蟹螃，了來狼，了來兔大家可以試著讀一讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多童謠倒著讀，別有一番滋味，娃經(jīng)常讀著讀著就笑的前仰后伏~我們約好倒著讀一次就寫一筆，寫完一個(gè)正字就過關(guān)，但是娃經(jīng)常會(huì)反復(fù)讀來讀去，一點(diǎn)都不排斥目前這種形式進(jìn)行了小半個(gè)月，娃讀了八九個(gè)單元，我感覺認(rèn)字量有了很大的提高，特別是在認(rèn)字的興趣上比以往濃厚很多！如果你的孩子跟我們家的一樣認(rèn)字無能，且用很多正面的方法進(jìn)行啟蒙依然木魚疙瘩一塊兒不開竅，可以試試這個(gè)偏方！我的目標(biāo)是能夠在這個(gè)學(xué)期把識(shí)字量提升到600字在這里也立一個(gè)flag，夏天再來銷賬！

日有所誦 第五版 小學(xué)一年級(jí) 直映認(rèn)字1 學(xué)前必備升級(jí)版:學(xué)前600字 四五快讀