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ATM1999
2009 2007
發(fā)布于 2018-11-06 
你會(huì)陪孩子寫作業(yè)嗎？

什么樣的作業(yè)需要陪寫，都“陪”些什么..

回答，什么樣的作業(yè)陪寫？陪什么？主要看讀幾年級(jí)？老師有什么要求！

比如,我們一年級(jí)時(shí)，語文要求每天讀“新語文”“日有所誦”等，按要求按拼音拼讀。沒學(xué)過拼音的小孩，就得家長(zhǎng)陪拼讀。你不陪讀，娃拼的基本沒效果胡能。家長(zhǎng)還要簽字。

不但生字詞聽寫家長(zhǎng)得陪,沒學(xué)過“書法班／生字班”的大白板娃，生字抄寫家長(zhǎng)也得陪,講“字的結(jié)構(gòu)”。聽寫也要簽字。

當(dāng)然，讀課文背課文，背唐詩，背國(guó)學(xué)類家長(zhǎng)還得給檢查，得陪。要家長(zhǎng)簽字。

再說說英語。。自然拼讀得陪讀夠次數(shù)要簽字。

每周兩次錄小視頻,這種你還得陪，畢竟娃都還不會(huì)玩自拍不是？

當(dāng)然不定時(shí)閱讀課文故事背誦檢查簽字，家長(zhǎng)還得陪。

這么看就數(shù)學(xué)好點(diǎn)。僅僅只需要每日批改口算天天練就行。。。

小一是修行的起始?。?
我們目前小四。平日作業(yè)基本不陪。但是語文每日，聽寫生字生字詞／默寫唐詩課文／課文背誦／國(guó)學(xué)唐詩／詩歌背誦還是要檢查簽字。

臨近考試語文試卷，家長(zhǎng)自批還是要做的。老師要求。

課文歸納做思維導(dǎo)圖家長(zhǎng)還是要輔助的。

基本語文是重災(zāi)區(qū)。

三年級(jí)時(shí)作文需要我坐邊上鎮(zhèn)著，小四就不需要了。

孩子本身實(shí)在不停成長(zhǎng)的。
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懷念娃美好的小學(xué)時(shí)代，校內(nèi)作業(yè)根本不需要操心，沒陪過當(dāng)然也沒催過，但是上了初中以后形勢(shì)急轉(zhuǎn)，變成了：陪，當(dāng)然得陪啊！

陪娃寫作業(yè)的內(nèi)容有以下三條：

一、同步作業(yè)

初中生作業(yè)多，我向花友學(xué)習(xí)，決定幫娃寫字帖，中文字體差異明顯，假冒難度大，遂放棄代替，但英文的就由我全權(quán)包辦。于是乎，有這項(xiàng)作業(yè)的晚上，我們倆在桌旁各據(jù)一方，一起努力。

二、隨問隨答

不得不感嘆一下，她們學(xué)校自行購(gòu)買的數(shù)學(xué)教輔與我三十年前當(dāng)初中生時(shí)做的課后習(xí)題相比較，其難度可謂天壤之別，而且課本還是云山霧海...
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想法
從小學(xué)到如今的初中，一直陪著。有空就坐旁邊，專心致志陪。忙的時(shí)候，就邊干自己的活兒邊時(shí)不時(shí)去瞅兩眼的陪。

小學(xué)的陪，簡(jiǎn)直就是事無巨細(xì)，手把手的教。

中學(xué)的陪，就是抓大放小了，抓主要矛盾。

和他一起度過艱難的歲月，而不搞詐尸式育兒吧??
11歲
想法
陪。不過一般陪她寫作業(yè)我不插嘴，除非她有不認(rèn)識(shí)不會(huì)寫的字詞。我偶爾監(jiān)督下她寫字的姿勢(shì)。我陪著就是坐在一邊的沙發(fā)里看看書玩玩手機(jī)，但是不發(fā)出聲音。
她寫完我會(huì)檢查一下，點(diǎn)評(píng)一下。我想我會(huì)一直陪下去，不然她太寂寞??
14歲
想法
我會(huì)陪孩子寫作業(yè)，但這個(gè)“陪”要區(qū)別對(duì)待。我簡(jiǎn)單地分為全陪和半陪。

需要全陪的，有階段性復(fù)習(xí)語文書本知識(shí)和默寫字詞這些，我問他答，我報(bào)他默。另外就是講解奧數(shù)專題和教授英語補(bǔ)充教材。

需要半陪的，有每天老師布置的練習(xí)作業(yè)，包括口算。孩子獨(dú)立完成，我該干嘛干嘛?？谒阌檬謾C(jī)計(jì)時(shí)。做好后我會(huì)從頭到尾檢查一遍，不認(rèn)真的字擦了重寫，做錯(cuò)的題擦了再做，并不耗費(fèi)太多時(shí)間。因?yàn)楹⒆右呀?jīng)養(yǎng)成了自己做完先檢查一遍的習(xí)慣，所以錯(cuò)誤率很低。

還有一些課外提高性質(zhì)的作業(yè)，例如實(shí)驗(yàn)班、舉一反三這些，...
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10歲
15歲
想法
小一的時(shí)候主要是陪讀拼音，糾正坐姿和握筆姿勢(shì)，教會(huì)娃不認(rèn)識(shí)的字查字典。

小二的時(shí)候主要輔導(dǎo)閱讀理解，適當(dāng)看看數(shù)學(xué)的多位數(shù)加減法有沒有掌握，根據(jù)情況加練乘法。

現(xiàn)在小三，基本上是娃回來就自己做作業(yè)，有時(shí)候會(huì)定個(gè)定時(shí)器提醒她加快速度。作業(yè)該簽字就簽字，不幫檢查。需要聽寫默寫上傳視頻的都配合。

感覺從小一起就灌輸概念，學(xué)習(xí)是她自己的事，娃會(huì)有自尊心努力做好的?，F(xiàn)在除了作文需要輔導(dǎo)，其他的陪寫作業(yè)基本不需要了，也不知道以后會(huì)如何。
14歲
想法
陪！必須的！

我們是小低，陪作業(yè)是為了規(guī)范小朋友。

小一開始要求小朋友作業(yè)要記全，當(dāng)天作業(yè)全放一個(gè)文件袋免得漏掉。回家開始做作業(yè)之前按照作業(yè)條一條條的把需要的東西放一堆然后一起抱到做作業(yè)的地方。

開始做作業(yè)了，沒做過的放左邊，中間空間做作業(yè)，做完后放放到右邊。

目前小二，能自己主動(dòng)完成作業(yè)。我的任務(wù)是檢查，重點(diǎn)是那些不需要寫的作業(yè)小朋友有沒有偷懶就不做了？還有一些作業(yè)需要深挖的，比如昨天一個(gè)比喻句小朋友并沒掌握那我就挖空心思幫她砸砸實(shí)。還有比如組詞小朋友喜歡查字典找高...
14歲
想法
二年級(jí)，現(xiàn)在不陪寫作業(yè)。一年級(jí)的時(shí)候基本天天陪寫，提醒坐姿、字體，還給講講題什么的，嗯，還有檢查作業(yè)。一年下來，基本養(yǎng)成回家第一件事就是先寫作業(yè)，我百分之九十放手不管，還會(huì)提醒坐姿，但不陪寫作業(yè)了，偶爾有不太懂的題拿過來給講講。僅此而已～個(gè)人認(rèn)為最初的習(xí)慣養(yǎng)成非常重要，麻煩的是最初的大人的堅(jiān)持，后面就可以很輕松啦。
陪！

低年級(jí)的時(shí)候，孩子寫作業(yè)時(shí)，我會(huì)在一旁看書（同一個(gè)房間不在一張桌子）。主要是督促他寫作業(yè)的習(xí)慣，因?yàn)樵缙诤⒆幼蛔?，?huì)在寫作業(yè)時(shí)邊寫邊玩；上中年級(jí)后，沒有陪孩子寫作業(yè)，但作業(yè)寫完后，無論是否有老師要求，我都會(huì)檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題會(huì)要求訂正；高年級(jí)（五六年級(jí)），就是現(xiàn)在，沒有陪孩子寫作業(yè)，但規(guī)定了寫作業(yè)的時(shí)間，寫完后也會(huì)檢查一下孩子的作業(yè)情況，主要看作業(yè)態(tài)度，比如字寫得是否工整，答題是否規(guī)范。
16歲
想法
我是不主動(dòng)陪作業(yè)的，原因主要是，只要我陪著，必定能發(fā)現(xiàn)娃的各種問題，然后就要忍不住指出，然后娃就要出現(xiàn)抵觸情緒，然后就會(huì)出現(xiàn)傷害親子感情的事了！?。?br/>
這種傷害感情的事，只要有大人陪就發(fā)生，所以，我關(guān)照家里成人都不要去注意孩子做作業(yè)，只要他在做，就不要去發(fā)現(xiàn)問題，不要給自己添堵?。?！

那么娃作業(yè)遇到問題怎么辦？讓他自己來問家長(zhǎng)?。∵@時(shí)就是他要求家長(zhǎng)參與作業(yè)，大家是協(xié)同努力，注意力在解決問題本身，彼此傷害指數(shù)直線下降，有利于出成績(jī)。

至于說作業(yè)不陪會(huì)不會(huì)不行？我充分相信娃還...
15歲
想法
我會(huì)陪孩子寫作業(yè)，陪的目的是

1.不希望他亂跳，將就效率

2.寫字注意坐姿，不要歪頭，或太低

3.寫字工整，各種書寫習(xí)慣

4.檢查作業(yè)，需要簽字

5.注意每項(xiàng)銜接時(shí)間

但現(xiàn)在，我是想陪，他不需要，經(jīng)常自己關(guān)門哄我走，也經(jīng)常發(fā)生事后改，或?qū)懙脕y七八糟的時(shí)候，但我覺得低幼能陪得陪，規(guī)范他們習(xí)慣，大了都不要你陪
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