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domi1222
2015
發(fā)布于 2022-10-22 
我家也在H階段，目前因?yàn)樽鳂I(yè)和培訓(xùn)班，沒(méi)法保證每天都讀。時(shí)間充足的情況下，點(diǎn)讀兩篇，中文釋義，然后挑簡(jiǎn)單的一篇跟讀。難度較大的，生詞多的，就在B站找找資源，拓展下，方便理解。然后跟讀一遍，做練習(xí)題。沒(méi)有要求必須記住單詞。目前設(shè)定的目標(biāo)是一周五篇，平時(shí)沒(méi)時(shí)間的情況下，周末兩天趕趕進(jìn)度。
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溏
12歲
想法
才五歲，就到了h，很棒了呀！
我們九歲剛起步，過(guò)完h，一些生詞確實(shí)有這個(gè)問(wèn)題。
媽媽牌移動(dòng)字典隨問(wèn)隨答。
不強(qiáng)迫記Raz里的詞兒，問(wèn)完媽媽這個(gè)詞啥意思，轉(zhuǎn)瞬即忘。懷疑他仿佛上了年紀(jì)。如果不是聽(tīng)他背過(guò)其他小古文。
問(wèn)著問(wèn)著，下本書(shū)，下下本書(shū)里，就記住了。很驚喜。原本會(huì)以為一直”癡傻,呆萌”下去。
慢慢來(lái)，急也沒(méi)用啊。我這個(gè)年紀(jì)，還不如人家呢，差遠(yuǎn)了。
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13歲
想法
進(jìn)度不變，堅(jiān)持就好了 我們當(dāng)時(shí)好像也是H的時(shí)候卡了，但是我家已經(jīng)是中大童了，當(dāng)時(shí)沒(méi)有切換其它讀物，也沒(méi)有降級(jí)，繼續(xù)保持當(dāng)前的進(jìn)度，比如一天一本或者一星期幾本，總之不要改變積累好的習(xí)慣。剛開(kāi)始的時(shí)候讀一本時(shí)間肯定是比上一級(jí)別長(zhǎng)的，娃經(jīng)常在答quiz的時(shí)候回翻尋找答案，或者生詞需要查字典，但是也正是這個(gè)操作強(qiáng)化了她的記憶。過(guò)了H，她和我說(shuō)I級(jí)別瞬間簡(jiǎn)單了……
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10歲
想法
邊吃午飯邊回答問(wèn)題中。
這里我只是提供一個(gè)思路，那就是
會(huì)不會(huì)是上一級(jí)別（i-1）的閱讀量或是裸聽(tīng)量太少？
我舉個(gè)例子，家里小朋友在看動(dòng)畫，里面有一句fresh and lush fruits，lush這個(gè)詞我不認(rèn)識(shí)，我就問(wèn)他，他猜是多汁的、甜美的或好吃的，他認(rèn)為前面都有fresh了，后面的詞肯定是贊揚(yáng)這個(gè)水果的。我查了一下，含義大概是豐富的。我告訴了他，他沒(méi)什么表示。
后來(lái)隔了一段時(shí)間，我又問(wèn)他，他卻可以很明確的告訴我這個(gè)詞大概的含義...
9歲
想法
我們還在e f g混讀。為了避免發(fā)生你這種情況，所以我選擇raz和其他書(shū)混合讀。我基本上是raz:其他書(shū)=1：2。可能半年才讀過(guò)一個(gè)字母。raz d讀了半年。但是確實(shí)是能感覺(jué)到能力是進(jìn)步的。我想如果我碰到你這種情況。我會(huì)大量的讀其他同級(jí)別的書(shū)。還有看動(dòng)畫片，讀臺(tái)詞本。就是大量地讀。h肯定可以過(guò)去的。
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10歲
想法
不慢，兩天就一本，已經(jīng)很厲害了。我家的進(jìn)度完全是跟著機(jī)構(gòu)的，機(jī)構(gòu)是一個(gè)禮拜一本，我們家也是一個(gè)禮拜一本，多一個(gè)詞兒也不肯念的。他就是上課才學(xué)，然后回來(lái)念兩遍，等著下一節(jié)快上課的時(shí)候再念兩遍，平時(shí)根本就不看。
首先可以倒退再讀一遍低一點(diǎn)級(jí)別的，這邊很快就會(huì)讀完，已經(jīng)度過(guò)了很熟練了，其次就是平行閱讀，讀其他的相應(yīng)等級(jí)的分級(jí)也好，繪本也好，增加詞匯量，感覺(jué)半個(gè)月左右就可以，不用太多，能讀下去就行，很快的，加油??
15歲
想法
我家以前讀的時(shí)候，是一篇讀三天，每天讀一遍。
生詞多的話，就不要再往前走，而是暫停前進(jìn)步伐。
在這個(gè)程度鞏固一下。
或者退回去讀舊文。
或者，如果資源比較多，多讀一些同級(jí)別，其它的書(shū)，比如牛津樹(shù)，書(shū)蟲(chóng)等等，徘徊一陣子。
等小朋友鞏固了，再往前。
17個(gè)月
9歲
想法
如果感覺(jué)生詞太多，那就橫向增加閱讀量吧，說(shuō)明低級(jí)別沒(méi)有掌握牢固。不要著急晉級(jí)趕進(jìn)度，讀著舒服，能完全理解遠(yuǎn)比追求進(jìn)度更重要。可以停下RAZ，讀讀其他分級(jí)讀物，或者橋梁書(shū)。過(guò)段時(shí)間再回來(lái)試試，也許就不覺(jué)得難了。
14歲
想法
讀原版不要追進(jìn)度，各家孩子情況不同，對(duì)英語(yǔ)敏感度不同，如果孩子超過(guò)一篇有五個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)說(shuō)明孩子不適合這個(gè)級(jí)別，那么就低一個(gè)級(jí)別或者兩個(gè)級(jí)別沖刺讀，等娃積累足夠的時(shí)候再跳一個(gè)級(jí)別，進(jìn)度就會(huì)特別快了，否則這么折騰，娃會(huì)失去閱讀興趣。
9歲
想法
才五歲，讀h本來(lái)就很難。我們家6歲半，讀f很多我都先跳過(guò)。理解和生詞都有困難。
domi1222
domi1222
2015