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有一定自拼和閱讀基礎(chǔ)，但是聽(tīng)力和口語(yǔ)沒(méi)跟上，應(yīng)該怎么辦呢？

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榛榛媽媽

2013

發(fā)布于 2020-11-26

那就是順序錯(cuò)了。。。

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。。。

家長(zhǎng)要是口語(yǔ)厲害。。。就和孩子對(duì)話。。又練聽(tīng)力又練口語(yǔ)。。。

如果不行。。就上網(wǎng)課。。。

平時(shí)多讓孩子聽(tīng)音頻。。。

多讓孩子朗讀分級(jí)。。練到流利。。

抓緊吧。。。

聽(tīng)說(shuō)比較重要。

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向陽(yáng)樹(shù)

6歲

想法

有一定自拼和閱讀基礎(chǔ)，但是聽(tīng)力和口語(yǔ)沒(méi)跟上，應(yīng)該怎么辦呢？

不到六歲的孩子，還在語(yǔ)言敏感期，加上有一定的閱讀和自拼基礎(chǔ)，我覺(jué)得聽(tīng)力和口語(yǔ)提升應(yīng)該問(wèn)題不大，我覺(jué)得可以這樣，大概分四步走：

第一步：把所有閱讀材料的音頻找出來(lái)，先從讀過(guò)的開(kāi)始聽(tīng)，反復(fù)聽(tīng)。同時(shí)，讀過(guò)的內(nèi)容，復(fù)述出來(lái)，不是背誦，是主要內(nèi)容復(fù)述。
?
第二步：盲聽(tīng)，找一些相應(yīng)難度等級(jí)的材料，聽(tīng)，直到聽(tīng)懂了能復(fù)述為止。另外一些原版動(dòng)畫(huà)片也挺適合作為聽(tīng)力材料的，比較有趣，容易堅(jiān)持。

第三步：玩起來(lái)，找一些動(dòng)畫(huà)片或者書(shū)里的有趣片段，玩起來(lái)。還可以玩動(dòng)畫(huà)片配音比賽之類的游戲。

第四...

1 2 評(píng)論

點(diǎn)酥娘

13歲

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有一定自拼和閱讀基礎(chǔ)，但是聽(tīng)力和口語(yǔ)沒(méi)跟上，應(yīng)該怎么辦呢？

不到6歲太小了，學(xué)什么都有利，如果閱讀不是特別高的話，先拉聽(tīng)力更有利，我娃七歲半才開(kāi)始啟蒙，一路拉聽(tīng)力，閱讀就讀raz，聽(tīng)力從零拉到哈利波特，不到一年，明顯對(duì)閱讀更有幫助，因?yàn)槁?tīng)熟了的單詞看看就能認(rèn)識(shí)

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小核桃miki

13歲

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有一定自拼和閱讀基礎(chǔ)，但是聽(tīng)力和口語(yǔ)沒(méi)跟上，應(yīng)該怎么辦呢？

不算牛蛙，只分享我覺(jué)得對(duì)自己娃有效的。一年級(jí)下學(xué)期我突然覺(jué)得自己娃到現(xiàn)在還蹦單詞連個(gè)整句輸出都沒(méi)有，然后開(kāi)始試聽(tīng)線上的口語(yǔ)課。當(dāng)時(shí)趕上阿卡索特價(jià)每節(jié)課25分鐘比不多14塊錢的樣子就買了100多節(jié)課，然后天天上。發(fā)現(xiàn)娃口語(yǔ)進(jìn)步神速。所以口語(yǔ)課親測(cè)有效，尤其是有前期輸入的孩子。但是有兩點(diǎn)過(guò)來(lái)的坑分享：1、孩子小盡量花錢上正規(guī)英音或美音課，年齡小容易養(yǎng)成發(fā)音，雖然我孩子沒(méi)有學(xué)出來(lái)菲律賓發(fā)音，因?yàn)橐矝](méi)上多久就半年，我也不讓她跟人家學(xué)發(fā)音，但是她現(xiàn)在的發(fā)音就一部分很好，一部分中式發(fā)音，...

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帶娃隨想

8歲

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有一定自拼和閱讀基礎(chǔ)，但是聽(tīng)力和口語(yǔ)沒(méi)跟上，應(yīng)該怎么辦呢？

個(gè)人建議：看能不能找到對(duì)應(yīng)閱讀書(shū)本的原版音頻，看了后沒(méi)事就磨耳朵，積累聽(tīng)！找不到的話可以補(bǔ)聽(tīng)的時(shí)候，提前先理解下意思，做到可理解性輸入！

個(gè)人經(jīng)歷：我陪著三歲寶寶啟蒙的時(shí)候，自己也得把英語(yǔ)找回來(lái)，之前裸聽(tīng)粉豬音頻后聽(tīng)不懂，陪他看了粉豬視頻后或者說(shuō)我是有基礎(chǔ)的，看的時(shí)候看了字幕，陪他聽(tīng)的時(shí)候自己能想到完整的句子！為了避免聽(tīng)音后想文字，磨耳朵之前可以把聽(tīng)的內(nèi)容提前理解下但最好不要逐字看文字！

核心：理解性輸入，日?？谡Z(yǔ)互動(dòng)，純英文下游戲互動(dòng)模仿！先輸入！

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Claudiayiya

10歲

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有一定自拼和閱讀基礎(chǔ)，但是聽(tīng)力和口語(yǔ)沒(méi)跟上，應(yīng)該怎么辦呢？

把讀過(guò)的書(shū)的音頻找出來(lái)，作為背景音磨耳朵，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。這樣一本書(shū)只要一遍讀透就行了，同樣的時(shí)間可以多讀幾本，通過(guò)閱讀拓展詞匯。同時(shí)把這些看到的詞轉(zhuǎn)化為聽(tīng)力詞匯。這樣一段時(shí)間后逐漸過(guò)渡到先聽(tīng)后看，可以用稍簡(jiǎn)單的材料做這個(gè)訓(xùn)練。慢慢的聽(tīng)力會(huì)跟上來(lái)。

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雨雨??

12歲

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有一定自拼和閱讀基礎(chǔ)，但是聽(tīng)力和口語(yǔ)沒(méi)跟上，應(yīng)該怎么辦呢？

有一定自拼和閱讀基礎(chǔ)，但是聽(tīng)力和口語(yǔ)跟不上，怎么辦？

回答，要想提高口語(yǔ)能力，最后的方法就是提供語(yǔ)言環(huán)境，但是對(duì)于我們大多數(shù)家庭，除了外教課，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，所以只能靠大量的輸入，才有可能輸出，所以聽(tīng)力先行。

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Vaughn mommy

10歲

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有一定自拼和閱讀基礎(chǔ)，但是聽(tīng)力和口語(yǔ)沒(méi)跟上，應(yīng)該怎么辦呢？

聽(tīng)力一開(kāi)始跟不上的話，就聽(tīng)看過(guò)的書(shū)的音頻。

基本沒(méi)問(wèn)題后，一半聽(tīng)過(guò)的，一半沒(méi)聽(tīng)過(guò)的。

也沒(méi)問(wèn)題后，選孩子感興趣的內(nèi)容裸聽(tīng)試試。

口語(yǔ)的話，就是上外教課了，外教課是絕對(duì)的剛需。而且也鍛煉聽(tīng)力了。

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