我們在一個五線小城市，教育資源匱乏。在學前，就是買各種智力玩具，小乖蛋的居多，每天都會堅持做幾個與數學有關的小游戲，幼升小開始學圍棋，覺得孩子對數學還是很感興趣的。二年級寒假開始疫情，困在家里出不去，益智玩具也玩的差不多了，就開始帶孩子看學而思史樂講的奧數（百度網盤買的資源），孩子很喜歡，一說學習就想學數學，配套做了課程帶的練習以及學而思秘籍。期間也線下聽了幾節(jié)數學課，孩子覺得都沒有史樂的網課好，正好疫情斷斷續(xù)續(xù)的停課，我們就沒外包數學。四年級下學期學完了學而思五寒的課程，因為五下開始講勾股定理，怕知識斷層學得不扎實，就停止了奧數學習，在四升五假期學完了小學數學，由于我們這沒有小升初考試，所以不需要整太難的題。在整個學習過程，我們沒有做太多的題，只是進度比較緩慢輕松地整理做題思路和原理，同步練習也只做了五下和六上的尖子生，由于做題少，孩子負擔不是那么重，小城市小學期間也沒那么大壓力，所以孩子覺得挺愉快的。但是做了幾套小海小升初基礎卷后，也發(fā)現一些問題。由于平時沒有大量訓練，孩子很多題沒見過，都是現看現想，做的比較慢，當然不刷卷子書寫速度肯定也不行，有兩張是掐點交卷，有兩張直接超時半小時，只是由于原理學的還不錯，正確率提高。好在我們這附加題都沒有小海的基礎題難，所以平時在?？荚囘€是時間富裕成績拔尖兒的。我覺得如果數學適當提前啟蒙，以興趣入手，不給孩子太大的壓力，慢慢來總會產生興趣的，因為學習的動力是好奇心，而孩子的好奇心是天生的，只是大城市壓力大，有時孩子被推著往前走，自然會覺得壓力大，會討厭數學。
小城市的教育肯定和大城市比不了，我們五年級開始學初一課程，在大城市可能很多，在我們這屈指可數，除了自己找老師一對一或一對二，根本沒有班接收。我們是一對二，目前學完了七下數學，前幾天做省會城市中學的七下期中試卷，最后一道大題老師一看就說肯定不會，因為這個類型沒講過，還有點點復雜，說不用做了，一會給講，但是兩個小朋友強烈拒絕，都要嘗試自己做做，雖然還是做錯了，但是這個狀態(tài)我還是挺滿意的，平時要求不高，結局也許會有些小驚喜
2012
下載小花生APP
關注小花生公眾號
