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jing5302390044
2016
發(fā)布于 2022-03-17 
雖然我兒子下半年才上小一。但是我聽(tīng)一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師的妹妹的建議，讓我給我兒子看書(shū)的時(shí)候多問(wèn)他幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，讓他回答。鍛煉他的思考能力。我覺(jué)得對(duì)你孩子精讀也有用的吧。都答對(duì)了說(shuō)明看的很仔細(xì)。沒(méi)對(duì)，讓他再回去看。
第二我覺(jué)得要讓他復(fù)述內(nèi)容。我現(xiàn)在經(jīng)常讓我兒子讀書(shū)故事。能聽(tīng)出很多問(wèn)題，有些他懂得，但是沒(méi)說(shuō)出來(lái)，跳過(guò)了。我就會(huì)故意裝作沒(méi)聽(tīng)懂，讓他給我解釋。他就會(huì)把那里補(bǔ)充一下。
第三不知道二年級(jí)語(yǔ)文多難了。我以前學(xué)習(xí)老師會(huì)用總分總等方法，讓我們歸納這一段的意思。你也可以讓你兒子歸納下。
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14歲
想法
中華書(shū)局無(wú)障礙閱讀版本挺好，有批注，有背景介紹，有導(dǎo)讀，有閱讀后可討論問(wèn)題，適合小白家長(zhǎng)操作，唯一要求娃讀過(guò)的書(shū)家長(zhǎng)在讀，否則就沒(méi)辦法???♂?討論。娃小低的時(shí)候我都以引導(dǎo)興趣為主，所以很少和娃討論他看的書(shū)，也間接導(dǎo)致了娃閱讀質(zhì)量不高，今年我開(kāi)始有意識(shí)和他討論他看的書(shū)籍。希望我們?cè)诰x這條道路上走的更遠(yuǎn)。
5歲
10歲
想法
我們也在學(xué)前讀了一些書(shū)，可到了一年級(jí)才發(fā)現(xiàn)，理解力和表達(dá)并沒(méi)有很突出，可能也是對(duì)泛讀的理解出了問(wèn)題。泛讀不是讀完文字就行了，還需要簡(jiǎn)單的提幾個(gè)問(wèn)題，梳理詞語(yǔ)的理解，句子的通順，語(yǔ)調(diào)，明白了些道理才叫有效輸入吧??。還來(lái)得及改變。
4歲
想法
我覺(jué)得書(shū)，應(yīng)該是先泛讀，再精讀，我娃現(xiàn)在是以看繪本為主，我給你說(shuō)一下我的方法，不知道適合你不，拿出一本書(shū)來(lái)，你要先看，了解其中的內(nèi)容，然后呢，拿給娃，先給看封面，讓他猜，這本書(shū)的內(nèi)容，趁著機(jī)會(huì)可以擴(kuò)展，然后泛讀一遍，再來(lái)一遍精讀，中間過(guò)程中，不要讓娃總結(jié)也什么的，如果娃不愿意開(kāi)口，你要做示范做引導(dǎo)，別逼著娃開(kāi)口，慢慢的，娃會(huì)自己開(kāi)口給你講述了，你還是要給擴(kuò)展，擴(kuò)展知識(shí)面，育兒就是個(gè)費(fèi)媽的活，加油
如果老周去網(wǎng)上搜的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖現(xiàn)在賣(mài)的比較火的就是兩種，一種是YY圖系列，還有一個(gè)是嗯s媽媽推薦的那套思維導(dǎo)圖，這兩套書(shū)的內(nèi)容上其實(shí)差不了太多，他一個(gè)故事的編排的內(nèi)容，故事的故事情不同，然后主要講的都是那幾個(gè)思維導(dǎo)圖，所以導(dǎo)圖的內(nèi)容是一樣的，但是我還是相信森媽媽?zhuān)缓笕ベI(mǎi)了套稍微貴一點(diǎn)的嗯。就是現(xiàn)在我們想讀了其中的三本孩子的閱讀興趣還是很高的
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