GREEK
2009
發(fā)布于 2020-09-20 · 圖片6
著名涂鴉藝術(shù)家基思.哈林的傳記。

哈林小時候,爸爸交他畫狗、魚、各種有趣的事物。爸爸畫一條線,小哈林畫一條線。不一會兒,整張紙就畫滿了。

從那時開始,小哈林從未停止過畫畫……

上小學(xué)時,每次考試,他都在試卷邊緣畫滿了涂鴉。

當(dāng)他交上作品,老師問:“你為什么在這么重要的試卷上涂鴉呢?”

他不回答。

他回到書桌邊,繼續(xù)畫啊畫……

有時,他邀請好朋友來家里,在后院的俱樂部房子里畫畫。他畫了一些符號,說每一個代表一個字母。他的朋友問:“為什么你用符號書寫?”

他畫了更多符號。這是他回答朋友們問題的方式。他鼓勵朋友們加入進(jìn)來一起玩。

十幾歲時,哈林喜歡在他的臥室里一邊播放很響的音樂一邊畫畫。他在每一張能找到的紙上畫畫。

媽媽不得不大喊,聲音蓋過音樂:“為什么你不能關(guān)掉音樂,出去騎車玩?”

但哈林已經(jīng)賣掉了自行車買他想要的藝術(shù)材料和工具。于是他回答:“瞧瞧我的畫,多酷?。 彼煌5禺嫲‘嫛?
高中時,他的藝術(shù)贏得了頭獎。一對來自城鎮(zhèn)的、有名的夫婦想買他的畫。他說:“不,謝謝!如果你們喜歡我的藝術(shù),你們可以把它掛在你們的墻上——不要錢!”

哈林的姐妹們很驚訝:“為什么你不要錢?”他聳聳肩。他只想不停地畫畫。

高中畢業(yè)后,他來到匹茲堡學(xué)習(xí)藝術(shù)。在這兒,有很多男孩在街上嘗試一件新鮮事——霹靂舞。

他喜歡他們在地上旋轉(zhuǎn)與空翻時,身體的瘋狂造型。當(dāng)音樂開得很響,哈林開始畫波浪線。

老師問他:“為什么你畫的畫看起來像扭曲的身體?這不是我們讓你畫的?!?
哈林知道怎么畫畫。他只想想以與眾不同的方式畫畫。他不停地畫啊畫……

20歲時,哈林搬到了大城市紐約,這樣他可以與其他藝術(shù)家一起畫畫。

他開始在整座城市到處畫畫——在墻上,人行道上以及他貼在路燈柱上的紙上。他的繪畫被雨水沖刷或被清潔工撕去。

其他藝術(shù)家問他:“為什么你把畫畫在會被擦掉的地方?”

哈林不聽他們的話。他繼續(xù)尋找能讓他繼續(xù)畫畫的墻面。

哈林得到一個送包裹的工作。有時,要坐地鐵。有一天,他在地鐵站的墻上看到一塊黑色紙板。他沖出去買粉筆,然后跑回來開始畫畫。白粉筆在黑紙上創(chuàng)造了明亮光滑的線條。一天又一天,哈林用藝術(shù)填滿了地鐵站空空的嵌板。

不久,坐地鐵的人們尋找起白色粉筆畫。沒人知道藝術(shù)家是誰,但他的畫很容易辨認(rèn)。

人們問他:“為什么在這里畫畫?你的畫是什么意思?”

哈林說:“你看到了什么?你決定它們意味著什么?!?
哈林住的地方,街道上有垃圾,人們并不總是彼此問好。一天,他和朋友們一起清理掉了一堵長長的墻前面的20袋垃圾。然后,哈林畫了帶著微笑的四方臉還有倒立的跳舞的身體形狀。鄰居們喜歡這些畫,并且停下來說謝謝你!

一個警察經(jīng)過對哈林說:“你為什么這么干?我不得不給你開票因?yàn)槟銢]有得到允許。”哈林交了罰金,然后繼續(xù)畫畫。

不久,人們想要看更多哈林的畫。他受邀在一家畫廊舉辦展覽。藝術(shù)作品從地面一直掛到天花板。在作品之間的墻上他也畫了畫。哈林邀請了所有人來看展覽并享受他的藝術(shù)作品。

他的作品全部售罄。畫廊老板問他:“你打算拿這些錢做什么?”

哈林說:“我在報紙上讀到說有些孩子沒有足夠的食物。我昨天沒有這些錢,但我很快樂。如果明天沒有這些錢,我仍然會快樂。所有的孩子都需要食物。我準(zhǔn)備把錢給他們。”

畫廊老板嘆氣道:“為什么?”

哈林只是笑笑,又開始畫畫了。

現(xiàn)在,人們邀請哈林在全世界著名的博物館和畫廊畫畫。他很驕傲自己成為成功的藝術(shù)家。但無論他去哪兒,他都堅(jiān)持畫壁畫,這樣每個人都能享受他的藝術(shù),而不是只有那些有錢買畫的人才能享受。

在一次訪問法國巴黎期間,哈林在一家兒童醫(yī)院外墻畫畫——6層樓那么高。

新聞記者拍照并提問:“你為什么在醫(yī)院畫畫?你覺得這樣會讓生病的孩子感覺好些嗎?”

哈林沒時間回答。他不得不完成作品。

當(dāng)自由女神像100歲時,他在一塊巨型乙烯基布料上畫了這座著名雕像的輪廓。然后他邀請了900個孩子幫助他一起完成這幅畫。哈林告訴他們:“畫任何你想畫的東西。沒人能說這是好還是壞。這是你的畫?!?
當(dāng)這幅巨型繪畫展出的時候,人們震驚于哈林與孩子們的這件作品。

但藝術(shù)批評家們不能理解為什么一位著名藝術(shù)家與孩子們一起創(chuàng)作。

但你知道,哈林只是繼續(xù)畫畫……

哈林在全世界畫畫。
他在任何東西上,在任何時候任何地方畫畫。

無論他去哪里,無論他做什么,他都不會停止畫畫。他只是不停地畫畫……

現(xiàn)在所有人都想知道,他們一起大叫:“為什么???”

“為什么你總在畫畫?
為什么你捐贈你的畫?
為什么你在建筑上,人體上,衣服上,家具上,地鐵墻上,車身上,滑板上,那些不屬于任何人的墻上,還有那些要扔掉的東西上畫畫?為什么你在所有的東西上畫畫?”

哈林停下畫畫,只一小會兒,然后回答:“我一直畫是因?yàn)橛性S多空間要填充。我捐贈作品是為了讓世界變得更好。我在任何地方畫畫因?yàn)槊總€人都需要藝術(shù)??!”

然后哈林回到街上,從他的口袋里拿出一段粉筆,繼續(xù)畫啊畫……

藝術(shù)為人人!
回應(yīng) 舉報
收藏

推薦閱讀

15歲
書評
少兒陶藝教學(xué)200課
黃華高 著;張金輝 校 / 浙江人民美術(shù)出版社
在杭州少年宮上了一學(xué)期的陶藝課,孩子非常喜歡玩泥,特別喜歡做小汽車,船,大樹,城堡……用泥片、泥條,泥球可以做出各種豐富的造型,好神奇?。∷?,毫不猶豫續(xù)報了下學(xué)期的陶藝課。有一次,去陶藝課教師辦公室時,看到老師在看這本書。原來就是按這本教材教的啊!回家趕快上網(wǎng)買了一本。孩子看得心癢癢的,很不能馬上動手做!愛不釋手,看了又看!真是經(jīng)典??!集黃老師20多年的陶藝教學(xué)于大成!
15歲
書評
看! 各種角度看名畫
[英]吉莉恩·沃爾夫 文圖; 陳貺怡 譯 / 河北教育出版社
與一般藝術(shù)鑒賞類圖書不同,這本書引領(lǐng)你探索藝術(shù)家描繪一幅畫時所采用的獨(dú)特角度!并且,從不同的視角描繪入手,將不同時期的名畫匯集分類:往上看、向下看、朝外看、往里看、穿過去看、湊近看、快快地看……讓孩子領(lǐng)略到各種視角的魅力!可以說是目前藝術(shù)啟蒙圖書中最棒的一本,無怪乎本書作者因?qū)λ囆g(shù)教育的貢獻(xiàn)榮獲“英國皇室榮譽(yù)成員”頭銜!
15歲
書評
Fireboat
Maira Kalman 著 / Putnam Pub Group
很棒的書哦!講一艘名叫Harvey的救火船的傳奇冒險故事。Harvey誕生于1931年的紐約,曾經(jīng)是哈德遜河上最大最快最閃亮的救火船。

許多年過去了,Harvey老了,已經(jīng)無用,停在水里等待被當(dāng)作廢品賣掉。一群朋友買下了它,并修好了它。他們在船上生活愉快。

2011年9月11日,雙子塔被飛機(jī)撞毀。是Harvey出山,拯救了紐約。人們永遠(yuǎn)記住了它!

畫面色彩鮮明,好多熟悉的紐約街景。喜歡這本書,這艘船讓人難忘……
15歲
想法
小學(xué)4-6年級 每天8節(jié)課,每周5天,排得滿滿的。
周一周二第8節(jié)“選修課程”選了“天文”。
周三第8節(jié)“體育選修”選了“高爾夫??”。
周二第7節(jié)“英語拓展”是外教課。
周四第1節(jié)的“PIPER”是一家源自美國的軟硬件結(jié)合的編程學(xué)習(xí)產(chǎn)品,從組裝電腦開始的一個游戲化學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
周四晚上還有兩節(jié)“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課。
周五第7、8兩節(jié)課是“創(chuàng)客校隊(duì)”的訓(xùn)練。

沒參加學(xué)校的課后延續(xù)班(4:40-6:00)了,上了一天的課已經(jīng)很辛苦了,還是早點(diǎn)回家吧??????
4 5 3
15歲
想法
就目前來看,大多數(shù)孩子解奧數(shù)題,是靠老師灌輸?shù)慕忸}技巧和思路。所謂像練體操一樣練習(xí)熟練度肯定是不對的!思維最重要的是靈活多變,而不是熟練。練習(xí)熟練度會把思維變成思維定勢,使思維僵化。所謂創(chuàng)新就要突破思維定勢,所有定勢都是應(yīng)該突破的。如果希望孩子將來成為創(chuàng)新型人才,還是避開奧數(shù)吧!

邏輯狗第四階段
15歲
書評
邏輯狗小學(xué)基礎(chǔ)版第四階段(適用10歲以上) [10-12歲]
(德) 科迪茨克 等 著;李葉 編;(德) 多麗絲·羅伊鮑爾德 繪;王德峰 譯 / 現(xiàn)代出版社
非常贊的思維訓(xùn)練系統(tǒng)哦!寒假沒有參加任何補(bǔ)課,把這套邏輯狗找出來,從第三階段開始練,每天做一本。這是第四階段,一共有以下6個內(nèi)容:實(shí)用計(jì)量單位、百萬以內(nèi)的乘除、注意力集中訓(xùn)練、空間想象與旋轉(zhuǎn)、想象記憶與推理、認(rèn)識立體幾何。
與中國的奧數(shù)不同,這個體系嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赜?xùn)練思維能力和想象能力。并能寓教于樂!
15歲
書評
Pick a Pumpkin
Patricia Toht / Candlewick Press
Chapel Hill圖書館借的書。很棒哦!展現(xiàn)了萬圣節(jié)南瓜??的各種細(xì)節(jié):下地摘南瓜,不同品種的南瓜??,品嘗南瓜,雕刻南瓜,萬圣節(jié)的杰克燈……非常具有藝術(shù)性,萬圣節(jié)的氣氛很濃郁,畫面也非常有味道。力薦!
15歲
書評
假話國歷險記
(意) 賈尼·羅大里 著;城隱,李佳 譯 / 中國少年兒童出版社
讀了十幾天,今天終于讀完了!不得不佩服作家的想象力和創(chuàng)造力!不過,故事里出現(xiàn)了很多作者無法自圓其說的漏洞,兒子不斷質(zhì)疑,看來假話國不容易編造?。〔煌扑]這個版本,字太小,編排太密,看起來非常累!而且書里錯字不少?。?/span>
15歲
書評
Hanukkah in Alaska
Barbara Brown (Author), Stacey Schuett (Illustrator) / Henry Holt & Co; New York
很美的書!充滿異域風(fēng)情與神秘氣息,意境絢麗而奇詭……

在冰天雪地的阿拉斯加,我們都得警惕麋鹿。它們很龐大,并且總是破壞東西。外出前,我總是左顧右盼,確信周圍沒有麋鹿才敢出門……冬天,媽媽的車子開得很慢很慢,就怕撞上麋鹿……小孩子們?nèi)绻龅谨缏?,就趕緊跑到樹后,緊緊地抱住樹干……

阿拉斯加的冬天總是那么陰暗昏沉,白天只有5個小時,午飯后就全黑了……大雪紛飛,白雪幾乎淹沒了窗子……

我家后院來了一頭麋鹿,住下來就不走了。它總是啃我家的樹,還總是撞我最心愛的藍(lán)秋千……怎么引誘...
15歲
想法
在看的小說 圍城基督山伯爵 鹿鼎記 雪國 少年維特之煩惱 紅巖 教育部統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書:駱駝祥子 紅樓夢(全2冊) 銀河帝國1 : 基地

現(xiàn)在孩子面對的誘惑太多了,能讓孩子靜下來讀書真的有難度了。因此,先要讓孩子愛上讀書,所以會選擇一些故事情節(jié)比較引人入勝的書。

中國小說對培養(yǎng)孩子感受中文之美和語感,以及學(xué)習(xí)大家的觀察力和表現(xiàn)力,非常重要。尤其紅樓夢。我們還搭配著聽蔣勛的《細(xì)說紅樓夢》一起學(xué)習(xí)。不然真的會覺得枯燥。

外文小說因?yàn)槭欠g的,選擇好的譯本非常...
Keith Haring: The Boy Who Just Kept Drawing
作者:Kay Haring (Author); Robert Neubecker (Illustrator)
出版社:Dial
出版時間:2017-02
GREEK
GREEK
2009
作者熱門分享
送你一座圖書館  贊95 · 收藏117 · 評論100
培養(yǎng)未來建筑師  贊45 · 收藏135 · 評論16
2019年我們努力了,終有所獲  贊79 · 收藏59 · 評論48
高樓迷Shine的重慶親子之旅  贊37 · 收藏80 · 評論9