無字書的力量《我的獅子》

?

        《我的獅子》是我和小沐宜共讀的第一本高質(zhì)量的無字書。這“紙上的動畫短片”為我們創(chuàng)造了一個感人至深的故事。當(dāng)本能的沖動被情感戰(zhàn)勝，小小孩讓獅子放下了口中的美食，一份跨越種族的友誼誕生了。

          對于咿呀學(xué)語的孩子，雙眼看圖的方式，就像腳踏在石頭上一樣，從這一張圖移到下一張圖。這樣的無字書并不會限制閱讀的樂趣。在創(chuàng)作表現(xiàn)上，也會涉及到蒙太奇、連戲等一些鏡頭語言。對于我這種“畫盲”雖然還搞不清楚每頁圖畫的關(guān)系，至少有蹲下來和孩子啟蒙的覺悟啊。
       我開啟了“畫面上發(fā)生了什么？”的旅程?！靶°逡耍裉斓墓适聲悬c不一樣。媽媽會根據(jù)圖畫用自己語言編故事?！?         “一頭紅獅子在山丘上發(fā)現(xiàn)了一個迷路的小小孩?！卑瑁“?！紅獅子張開嘴巴，用力撲過來想吃掉我。”我順勢拖掉外套，露出我猙獰的面孔，伸出我“尖銳的爪子”，“見多識廣”的小沐宜在動物園親臨過獅子的“真身”都淡定自若，何況是“仿版”?！?“小沐宜，媽媽感受到你的平靜和淡定。你該為此感到高興。媽媽忍不住為你的勇氣抱抱你。”（這是貝媽鼓勵式教養(yǎng)語言，我將它融入到生活的每個角落。孩子如同植物，更離不開這樣的水。）
         “在這仿佛就要掉下懸崖的時刻，小小孩留下了眼淚。紅獅子仿佛讀懂了他的心，心想：哇，每個孩子都是媽媽的天使。如果我吃掉他，他媽媽可能眼淚都要哭干吧。”發(fā)現(xiàn)越多細(xì)節(jié)，享受的閱讀趣味就越多。我用手指指到了畫面不容易被發(fā)現(xiàn)的“眼淚”，希望小沐宜能配合我的“節(jié)奏”，小嬰童總是把自己的感官全部打開接受各種新鮮事物，此時我的故事對她暫時“失靈”，她進(jìn)入到“自嗨”模式。雖然常常勸導(dǎo)別人家的媽媽不要拔苗助長，自己的孩子總想忍不住拔一拔。我注意小沐宜的“自嗨”可能會開啟她又一個里程碑。這時，貝媽的親切幽默的話語在腦海閃現(xiàn)。
        “小沐宜，在聽媽媽講故事和襪子寶寶間你選擇了和娃娃寶寶做游戲，媽媽相信你能決定什么對你來說是最好的。”小孩是非常神奇的物種，當(dāng)自己的需求和感受被看見和認(rèn)可時，她在探索過程中會更多的價值感和歸屬感。我驚喜地發(fā)現(xiàn)她解鎖了一項新技能。成功地“擺脫”了襪子寶寶的“束縛”。以往總喜歡用“你真聰明！我寶寶真棒！”的話語來綁架孩子。表揚和鼓勵，看似都是對孩子的認(rèn)可，但是細(xì)微的差別或許會帶來不同的影響。經(jīng)過多次“修煉”，“新模式”慢慢取代“舊模式”?！靶°逡?，我注意到你剛才先彎了彎腰，接著把左腳往里靠了點，然后左手右手齊用力從腳底往腳尖使勁地拽，就像你吃奶時那么用勁！哇，襪子終于脫下來了！”這樣的鼓勵讓我成為了小沐宜生活的參與合作者，而不是“表揚”下的“評論者”。
       感知力很敏銳的小沐宜接受到“鼓勵信號”后，在“連滾翻”中露了一手?！皨寢尷^續(xù)講故事，你感興趣的地方可以用各種喜歡的方式和我回應(yīng)。”這種開放性的“游戲故事會”太開啟了。強烈推薦無字書的講述。很多媽媽總是疑惑：這么小的孩子孩子，能接受到畫面那么多豐富的信息嗎？我想說的是要培養(yǎng)一個終身閱讀型選手難道不是父母先行嗎？
         “紅獅子帶小小孩來到了動物樂園，在這里看到了好多好多的動物。紅獅子把樹上的果子搖給了小小孩吃，還一起看了鳥兒怎么飛回家的?！毙°逡说难劬Ρ晃宀拾邤痰膭游锸澜缥?，大約是希望我們和動物可以和諧相處吧！
          我像進(jìn)入了一個有能量的場，畫面撩撥著我的心弦?！翱膳碌氖虑榘l(fā)生了，一只綠獅子對小男孩虎視眈眈，紅獅子將他先丟到一個安全的地方?！蔽夷７轮托°逡送嫫鹆恕白杂陕潴w運動”?！盀榱宋夷馨踩t獅子決定將小小孩送回人類的家園。我猜想如果小沐宜是那個小小孩，一定會萬分舍不得吧！我撓撓她的腋窩，她的笑聲比幾個月前分貝大很多。“自編自導(dǎo)自演”的過程也是倒逼自己語言表達(dá)和講述能力。
        “當(dāng)小小孩投入媽媽懷抱時，其他人誤會獅子了。后來的片段有些憂傷。這就是隔膜吧！最后一頁圖是最打動媽媽的，大贊作者的獨具匠心。小小孩和紅獅子都睡著了，他們彼此的夢里都有彼此走過的那些溫馨和確幸?！毙°逡舜藭r開始揉眼睛了。想必是想去夢里去尋找自己的“紅獅子”了吧！聯(lián)想到當(dāng)下人類被“動物”關(guān)在了“籠子”里的處境。不由感觸人與動物都是地球村平等的成員。停止殺戮和欺辱，豈不是皆大歡喜？
       對于孩子來說，在兒童成長發(fā)展的歷程中，看和聽的教育是十分重要的一環(huán)，每個孩子敏銳的地方是不一樣的，有些孩子對聲音敏銳，有些對圖畫敏銳。孩子喜歡什么題材、喜歡什么風(fēng)格，孩子的特質(zhì)和特長在哪里？從嬰幼兒仔細(xì)觀察，就可以在讀故事給孩子聽的時候有所察覺。色彩和動作能傳達(dá)豐富的情感。? 真是意猶未盡?。〗裉斓摹盁o字書故事會”只是“開胃菜”，期待著更多的“沙拉”。