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遠(yuǎn)山荷葉
2014
發(fā)布于 2021-01-16 
在喜馬拉雅上聽的有聲書，作為對(duì)每篇課文的有效拓展。并不是傳統(tǒng)意義上的教輔，感覺還是偏向哲學(xué)層次的一些思考。
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11歲
書評(píng)
日有所誦(第四版) 小學(xué)一年級(jí)
薛瑞萍,徐冬梅,邱鳳蓮 編 / 廣西師范大學(xué)出版社
從大班九月開始，到今天還有兩個(gè)單元，馬上就要結(jié)束這本的誦讀了。開始只是同事閑置送的，加上小朋友對(duì)四五快讀非常不感冒，覺得枯燥，于是拿這本來繼續(xù)認(rèn)字。沒想到小朋友很喜歡這本，可能還是里面的選文很有趣，符合孩子的認(rèn)知。等到寒假學(xué)了拼音，于是又繼續(xù)承擔(dān)起練習(xí)拼音的功能?，F(xiàn)在拼音也日漸熟悉，開始讓孩子在誦讀中體會(huì)語感，簡單地問些閱讀理解和心得。很喜歡下卷中設(shè)置的古詩，每次孩子讀完會(huì)在喜馬拉雅上找相應(yīng)的講解，就當(dāng)是古詩簡單啟蒙吧。
11歲
想法
不會(huì) 很火的一套書，各種公眾號(hào)推。電子版看過一年級(jí)的，內(nèi)容很齊全，看得時(shí)間有點(diǎn)長了，好像第一課就把五十六個(gè)民族都介紹了個(gè)遍？感覺更像個(gè)配套的百科全書，知道現(xiàn)實(shí)中我家根本不會(huì)看（我自己也不會(huì)看，家里的DK都是拓展時(shí)候才拿出來翻），遂拔草。
11歲
想法
做了幾個(gè)月的歷史啟蒙，還是要根據(jù)孩子的性格去挑選。
我家現(xiàn)在是先聽“混子曰的少年中國史”，孩子很喜歡，但是只給出最重要的主線（混子曰這個(gè)節(jié)目的設(shè)定也是如此），為了增強(qiáng)點(diǎn)記憶和理解，我也讓他聽了“凱叔講歷史”，從戰(zhàn)國開始，小朋友越來越喜歡了。
書開始是買的“太喜歡歷史了”，這套書絕對(duì)推薦，從敘事風(fēng)格到歷史還原度，都很中肯，我個(gè)人很喜歡，但可惜此刻不適合我家那個(gè)不喜歡閱讀的小朋友。于是又挑了套圖更多，字更少，風(fēng)格更低幼的“幼兒趣味中國歷史”，聽到相關(guān)內(nèi)容讓他翻出來看看。
另外，還...
11歲
想法
Oxford Discover 現(xiàn)在在使用Oxford Discover 1，還差4個(gè)單元結(jié)束。當(dāng)時(shí)就想著要選一套教材跟著，因?yàn)樯w老師提過，用一套教材迅速過一遍，了解基本的語法。之所以選擇OD，主要是因?yàn)椴鍒D很美，排版很美，主題豐富，核心理念是 CLIL（Content and Language Integrated Learning），即內(nèi)容與語言整合學(xué)習(xí)教學(xué)法，很符合我的要求。

使用下來，優(yōu)缺點(diǎn)也很明顯。優(yōu)點(diǎn)即是突出了探究式教學(xué)法，比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用critical thinking，每個(gè)單元的視頻結(jié)合...
11歲
書評(píng)
學(xué)而思秘籍.小學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)教程.1級(jí)
學(xué)而思教研中心 著 / 現(xiàn)代出版社
小朋友大班寒假做的，還剩最后兩講，打算先放一放了。我覺得挺好，小朋友也很有興趣，尤其是對(duì)于數(shù)獨(dú)問題。但是也有些題目孩子還是無法理解，比如簡單排隊(duì)問題和軸對(duì)稱問題。為了后面更好的理解，就先學(xué)到這里吧?？赡苓€是需要準(zhǔn)備些教具，畢竟題目對(duì)于抽象思維的要求不是簡單的計(jì)算可以比擬的。

四個(gè)月后更新：書全部完成，排隊(duì)問題小朋友突然就都理解力，可能還是孩子還沒長到，著急不得。
11歲
書評(píng)
學(xué)而思培優(yōu)·小學(xué)數(shù)學(xué)課內(nèi)培優(yōu)跟蹤練習(xí)冊(cè)(二年級(jí)下冊(cè))
學(xué)而思研發(fā)中心 編 / 電子工業(yè)出版社
小朋友跌跌撞撞，總算做完了?？赡苓€是因?yàn)槟挲g沒到，這本書做完發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問題。第一個(gè)，加減乘除都沒問題，但是涉及到兩個(gè)式子合并一個(gè)式子，就覺得做不出來。即使這一次講明白了，隔段時(shí)間再碰到，又說不會(huì)做了。第二個(gè)是對(duì)文字的理解問題。應(yīng)用題目雖然自己能讀，但是似乎不太理解題目背后的意思，更不用說分析條件來答題了。另外插一句，感覺小朋友的思維很有趣。對(duì)我說過山車不敢坐，所以激流勇進(jìn)也是不敢坐，因此選擇錯(cuò)誤（見圖）?？傮w而言，孩子可能還是思維沒到，慢慢前進(jìn)吧。
11歲
書評(píng)
中國童話繪本:小老鼠的魔法書
包蕾 著 / 上海教育出版社
創(chuàng)意很好，開頭特別引人入勝，通過書的形狀，內(nèi)容想象出有趣的故事，也會(huì)讓孩子在不知不覺中感受到識(shí)字的重要性。比如認(rèn)錯(cuò)字會(huì)鬧笑話，甚至是性命之憂。美中不足的是結(jié)尾，有點(diǎn)嘎然而止的感覺，感覺是作者沒想好，就匆匆收尾了。
11歲
想法
古詩學(xué)習(xí) 現(xiàn)在三年級(jí)，一共搞了兩輪，第三輪預(yù)備中。先說下背景，不是很喜歡語言的小男生，對(duì)背誦極其討厭??。

第一輪應(yīng)該是一年級(jí)暑假開始的，用了浩然爸爸講古詩詞的音頻。聽了一半之后發(fā)現(xiàn)其實(shí)根本沒走心，于是要求跟著讀，但沒有強(qiáng)制背誦，算是混了個(gè)臉熟。

第二輪是二年級(jí)起到現(xiàn)在，進(jìn)度緩慢，用了凱叔的詩詞來了，一共150首詩，不是和校內(nèi)完全配套，但基本都囊括了。聽古詩吟唱和配套古詩講解（白馬王子詩詞脫口秀），配套的古詩故事覺得有點(diǎn)啰嗦就沒聽。每次聽四首，佛系背誦，后來發(fā)現(xiàn)還是背不出??，改為...
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11歲
想法
雙減后，素質(zhì)教育培訓(xùn)班，你報(bào)了哪些 「小學(xué)低年級(jí)」 其實(shí)報(bào)名素質(zhì)類，本身和雙減沒啥關(guān)系。

網(wǎng)球從一年級(jí)開始的，選入?yún)^(qū)網(wǎng)球預(yù)備隊(duì)后就常態(tài)化訓(xùn)練了。唯一的訴求，就是希望給小朋友一個(gè)定時(shí)鍛煉身體的機(jī)會(huì)，然后身體素質(zhì)提高，為娘就安心了。

這學(xué)期報(bào)了一個(gè)區(qū)文化館的戲劇啟蒙課，每周一網(wǎng)球結(jié)束后半小時(shí)開始。幸好上課地點(diǎn)離得非常近，但是每次在教練室吃晚飯都跟打仗一樣。結(jié)束了一般都接近八點(diǎn)半了，所以通常在車上打卡曉黑板，回家就洗澡睡覺。

本來還打算給小朋友周末再報(bào)一個(gè)竹笛課，一是鄰居說很難學(xué)會(huì)，二是覺得小朋友挺辛苦的，幸好放棄了。所有的科...
11歲
想法
校內(nèi)數(shù)學(xué)往前學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)一直往前學(xué)，一二年級(jí)我還自己上手教，到了三年級(jí)就嘗試自己看視頻學(xué)習(xí)，正確率達(dá)到80%以上就過。三年級(jí)暑假前學(xué)習(xí)到五年級(jí)，然后家里有事，就荒廢了。這個(gè)四年級(jí)寒假開始六年級(jí)學(xué)習(xí)，因?yàn)樯虾Ｊ俏逅闹疲昧四Ф嫉氖斜辟Y優(yōu)生教材和練習(xí)冊(cè)。雖然還是六年級(jí)的內(nèi)容，但用下來感覺難度是中學(xué)的要求，有些專題可以看書自學(xué)，有些明顯需要家長點(diǎn)撥，無奈只能再次上手。
另外市北資優(yōu)生的難度針對(duì)提前學(xué)尚可，但題量還是稍顯不足，憑我們有限的學(xué)習(xí)進(jìn)度，都碰到了好幾次教材課后練習(xí)和練習(xí)冊(cè)習(xí)題重復(fù)的情況，這...
酈波語文啟蒙課一年級(jí)上冊(cè)
作者:酈波 著
出版社:上海教育出版社
出版時(shí)間:2018-04
遠(yuǎn)山荷葉
遠(yuǎn)山荷葉
2014
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