發(fā)布于 2023-01-19
我們現(xiàn)在大班也在讀B,B的題目句子是有點(diǎn)長(zhǎng)的,aa的時(shí)候他也不太懂,慢慢的到a基本上就聽(tīng)完題目可以抓住關(guān)鍵詞選答案了,我也覺(jué)得很驚喜。而且有些問(wèn)題其實(shí)很類(lèi)似,也是幫助他們掌握一個(gè)意思用不同形式表達(dá)的過(guò)程,聽(tīng)得多了就能明白了?,F(xiàn)在有些不理解的,我就拆句子,關(guān)鍵詞用英文簡(jiǎn)單解釋一下,盡量不用中文,有時(shí)候解釋完他會(huì)自己把中文講出來(lái)跟我驗(yàn)證。
另外就是肯定不能只靠這一套分級(jí)來(lái)提升字詞句,平時(shí)還是要配合其他繪本、分級(jí)多讀多聽(tīng)多看,句子的理解一定是建立在詞匯的基礎(chǔ)之上的。
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2年前
小朋友二年級(jí)了,認(rèn)知起來(lái)了不著急的,慢慢積累,后面就很快的,萬(wàn)事開(kāi)頭難
另外補(bǔ)充一下,我們?cè)赼a和a之前不是完全沒(méi)有接觸英語(yǔ)的,一直有輸入,但是大班也就才是從aa開(kāi)始,不用焦慮的
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8歲
11歲
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來(lái)聊聊 我這小白來(lái)回答吧????
這個(gè)階段不懂題目正常吧,
里面很多單詞都不認(rèn)識(shí),
記得五月云紛飛大神分享過(guò),
Raz分級(jí)H以下不做題,看不懂,
這跟幼兒園看不懂中文題目一個(gè)道理吧。

我們現(xiàn)在才讀A,牛1,孩子喜歡做題,選圖片,我都是先讀英文題目,再順便簡(jiǎn)單中文解釋一下,讀的多了,不用解釋?zhuān)⒆勇?tīng)到關(guān)鍵詞就能猜出來(lái)。
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9歲
想法
之前一個(gè)群友跟我說(shuō),慢就是快。才raz B而已,看不懂就看不懂,慢慢來(lái)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的步驟別出錯(cuò)。先讓孩子大量聽(tīng),累計(jì)到一定程度他自然會(huì)冒單詞句子。這個(gè)時(shí)候說(shuō)的方面可以加強(qiáng)了。讀和寫(xiě)再緊跟后面。
總之,別焦慮。
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10歲
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二年級(jí)啟蒙是有點(diǎn)晚了,我家也是二年級(jí),啟蒙得早,彎路彎得比較遠(yuǎn),所以現(xiàn)在也是只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ),但還好不討厭,現(xiàn)在每天堅(jiān)持讀英語(yǔ),一起床就放英語(yǔ)音頻,我每天也要學(xué)習(xí)如何給孩子堅(jiān)持,也有崩潰過(guò),但還是要堅(jiān)持,今天還翻到原版娃一定要海量閱讀,而不是大量,是海量,我覺(jué)得你娃娃剛開(kāi)始啟蒙,一定要讓孩子有興趣,興趣是最好的路線,先簡(jiǎn)單吧,他喜歡聽(tīng)了在慢慢加,我覺(jué)得我也是起步娃,有同感,又比你家的好點(diǎn)點(diǎn),所以給你點(diǎn)建議,可以參考,再推薦套書(shū)給你,牛娃家長(zhǎng)都推薦的,蓋老師的2本,要讓孩子學(xué),家...
9歲
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我家孩子一年級(jí),啟蒙的也不早,也是才啟蒙三個(gè)月,從A開(kāi)始讀的,三個(gè)月了才讀到c的第30本,孩子沒(méi)啥興趣是我最頭疼的,每天都在硬撐著堅(jiān)持,不知道怎樣才能調(diào)動(dòng)起來(lái)他的興趣,中文太強(qiáng)勢(shì)了,每次都應(yīng)付完了事。
10歲
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意思是二年級(jí)開(kāi)始啟蒙,然后孩子現(xiàn)在還是二年級(jí)嗎?那這樣算起來(lái),其實(shí)才剛接觸幾個(gè)月而已呀。一般來(lái)說(shuō),因?yàn)榇蠛⒆拥睦斫饽芰Ρ刃『⒆雍?,所以進(jìn)度會(huì)快一些,但是也不可能像坐電梯一樣嗖的一下就升上去了。也得循序漸進(jìn)呀,小朋友剛開(kāi)始接觸是有個(gè)過(guò)程的
13歲
想法
?語(yǔ)言的學(xué)習(xí)沒(méi)有早晚,貴在堅(jiān)持。raz初期看不懂題,就先不做唄,啟蒙以聽(tīng)讀興趣為主,積累詞匯量,不要讓孩子畏難,把興趣磨掉就得不償失
我家英語(yǔ)啟蒙也晚,開(kāi)始用的牛津樹(shù),他很喜歡,后來(lái)想給他增加詞匯量,改用了raz,雖然硬讓他堅(jiān)持讀到了d,但是有點(diǎn)勉強(qiáng)。后來(lái)找了老師帶他,現(xiàn)在學(xué)了有十個(gè)月了,寒假第二次過(guò)自然拼讀,感覺(jué)比開(kāi)始好多了。我想應(yīng)該是一邊跟老師學(xué),一邊閱讀,這樣搭配最好。你們也可以試試。