發(fā)布于 2021-12-25

生活中的小感動(dòng)

今天是西方的圣誕節(jié),早晨我去買(mǎi)肉,天氣很冷,回來(lái)大RU一本正經(jīng)的跟我說(shuō)“爸爸我想你吃過(guò)早飯?jiān)俪鋈?,不想你餓肚子”,半天無(wú)話,答“謝謝你那么關(guān)心我”,摸摸他的頭,生活是最好的教育。什么是文化?什么又是美?什么是知識(shí)?什么是格局?這些只有融入到生活中才會(huì)有意義。
感動(dòng)的在于他能夠從別人的角度思考問(wèn)題,最近加班陪伴的時(shí)間少了,但是承諾不能變,能夠陪伴你們的時(shí)候就全身心的投入,不求最好,只要盡力,生活沒(méi)有十全十美,父母也是一樣,希望未來(lái)的你們以后也為人父母了,能夠做到爸爸媽媽沒(méi)有能夠?yàn)槟銈冏龅降摹I钪匈F在真實(shí),自然,希望你們能以生活為老師,所有的知識(shí)都是生活的總結(jié),然后用到生活中。
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5歲
6歲
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我是這樣曬的 家里小,生活居住,沒(méi)有多余的地方曬書(shū),幸好有公共連廊。以前買(mǎi)的書(shū)也沒(méi)聞出啥味道來(lái),但是這次國(guó)家地理,因?yàn)槿剩兜捞貏e大,平鋪放味一段時(shí)間打開(kāi)還是很重的味道,學(xué)著花友的辦法打開(kāi)放在走廊上,但是風(fēng)大,一吹就倒了。最后靈機(jī)一動(dòng),用小夾子夾在欄桿上,風(fēng)一吹內(nèi)頁(yè)都分開(kāi)了,手動(dòng)扯了扯,應(yīng)該不會(huì)被吹下樓去,贊自己????
正好最近天熱了,等這一波曬完繼續(xù)把家里的書(shū)都曬一曬味
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5歲
6歲
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爸爸是孩子的最好朋友,媽媽的黃金搭檔。 陪玩第一人,只要在家,全身心投入陪孩子,享受跟孩子在一起長(zhǎng)大的過(guò)程。用孩子的剛才唱的歌:爸爸是我的太陽(yáng),溫暖了我。

爸爸很用心,提前研讀了很多養(yǎng)育孩子的書(shū)籍,掌握孩子發(fā)展過(guò)程中的各階段特點(diǎn),未來(lái)很長(zhǎng),但是目前為止沒(méi)有遇到啥問(wèn)題是解決不了的。雖然爸爸在雞娃這個(gè)方面不屬于行動(dòng)派,但是孩子的英語(yǔ)啟蒙還是爸爸先決買(mǎi)了點(diǎn)讀筆和書(shū),媽媽才開(kāi)始接手。家里的中文繪本一堆一堆買(mǎi),一本一本親子閱讀。請(qǐng)?jiān)徫以~匯有限沒(méi)法夸得太好,繼續(xù)好好表現(xiàn)呦
5歲
6歲
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書(shū)架,吸頂燈,成長(zhǎng)椅
兩個(gè)4層圖書(shū)館書(shū)架
書(shū)架家里其實(shí)好幾個(gè)了,一個(gè)裝修的時(shí)候買(mǎi)的大架子,五個(gè)小的書(shū)架,一數(shù)發(fā)現(xiàn)家里真的好多小書(shū)架,因?yàn)楹⒆有?,他們的?shū)大部分都放在小書(shū)架里,好拿取。五個(gè)小書(shū)架滿(mǎn)滿(mǎn),當(dāng)書(shū)放到地下的時(shí)候就又該買(mǎi)入書(shū)架了,買(mǎi)了好買(mǎi)書(shū)??

兩把成長(zhǎng)椅,目前想替換兒童餐椅,上學(xué)還可以用來(lái)學(xué)習(xí)

給餐廳換個(gè)吸頂燈,新書(shū)架放在餐廳位置,就算不在那學(xué)習(xí),也得換個(gè)亮的燈照著??
5歲
6歲
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堅(jiān)持,只要不生病,天氣可以就保證出席。
最近才開(kāi)始的足球課,初衷是為了鍛煉身體,上幼兒園來(lái)總是生病,真是太傷了。趁著熱情還在,大連氣溫也不太高,傍晚的時(shí)候真的不熱了,26,27℃那樣,不管踢得咋樣,放飛自己享受奔跑的快樂(lè)就可以了,順便感受下足球的氣氛也挺好的。
5歲
6歲
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突破性的一年 閱讀量還是堅(jiān)持著,大多數(shù)疫情或者生病在家,后來(lái)干脆退學(xué)在家,因?yàn)榫旁潞蟮纳?,幼兒園小班上了一年還是小班。平常父親母親輪流攻,母親主攻英文,父親攻中文繪本,周末能戶(hù)外就不在家。中文就是讀給他聽(tīng),沒(méi)啥要求,只要喜歡
英文共度從RAZ D到H,牛津樹(shù)7,橋梁讀了fly guy,溫妮女巫,小豬梅西,汪3包括青蛙和蟾蜍,希望在今年前半年順利進(jìn)入初章。
英語(yǔ)自讀實(shí)現(xiàn)了0-1的突破,會(huì)讀了這是讓我比較興奮的。
無(wú)論干什么,堅(jiān)持下來(lái)就能看到進(jìn)步!
5歲
6歲
書(shū)評(píng)
ORT L1-25 : The Headache (Oxford Reading Tree)(Patterned Stories 1)
Roderick Hunt, Alex Brychta / Oxford University Press
牛津樹(shù)的書(shū)能從生活中找到對(duì)應(yīng),孩子很喜歡。比如這本:哥哥跟chip一樣閉著眼睛敲鼓,我表演最后摸頭頭疼,幸好妹妹還沒(méi)長(zhǎng)大,爸爸也不在家,要不你們一起表演,最后我也真的頭疼。我猜想妹妹以后像你這么大,你們真會(huì)讓我頭疼的,哈哈哈
5歲
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百詞斬
孩子自己沒(méi)用過(guò),是我自己以前用的,百詞斬使用的是圖片記憶的模式,也就是通過(guò)對(duì)圖片的聯(lián)想而刺激大腦對(duì)單詞產(chǎn)生記憶。一般來(lái)說(shuō),大腦對(duì)于圖片和畫(huà)面的記憶力要比單純的文字信息要敏感很多,也容易記得牢固。
現(xiàn)在偶爾也用來(lái)給孩子查詞
儒哥哥和小如妹妹
儒哥哥和小如妹妹
2020
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