發(fā)布于 2022-05-11 · 圖片9
這本書很有教育意義也很有意思,前面這只鴨子什么都要搶先,最后給了一個驚喜,主人喊吃飯啦,鴨子還是“我先我先”跑過去主人問“今天吃什么呢”,答“鴨子”,鴨子聽了假裝是貓“喵喵”,這教育孩子凡事并不是搶先就好的
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10歲
書評
我先! 我先!
[法] 米夏埃爾·埃斯科菲耶 著,[法] 克里斯·迪·賈科莫 繪,李旻諭 譯 / 廣西師范大學出版社
先看封面,一只鴨子在最近的角度內(nèi)長著嘴在喊,后面三只鴨子的表情各異。雖然只是用兩個點和兩條橫線來勾畫眼睛和眉毛,但是特別傳神。
主角的這只鴨子,無論做什么事情都是:我先,我先。(像不像有些時候的我們自己和我們的孩子?)那接下來會發(fā)生什么事情呢?
作者特別幽默的收尾,“喵!喵!”
一本看起來很簡單,文字內(nèi)容也不多的繪本,但是內(nèi)容卻不簡單,值得回味[愉快]
7歲
書評
我先! 我先!
[法] 米夏埃爾·埃斯科菲耶 著,[法] 克里斯·迪·賈科莫 繪,李旻諭 譯 / 廣西師范大學出版社
這本書,是為數(shù)不多的“不靠說教”講道理的繪本,學齡前的孩子聽不懂“謙讓”的道理,那我們就反其道而行,集中表現(xiàn)一只凡事爭先的鴨子最終面臨的后果。

劇情線簡單有趣:
一只鴨子什么事都要“我先!我先!”
釣魚要搶第一個
游泳要搶第一個
吃飯要搶第一個
轉(zhuǎn)折出現(xiàn)了。
沒想到主人喊的“吃飯”,是指“吃鴨子”
于是它趕緊裝貓叫想躲過一劫
至于有沒有成功,繪本沒有給出答案
可以和孩子自行探索哦

『謙讓』這份美德到底怎么培養(yǎng)?很多父母都在愁。其實這項美德很難自發(fā)形成,這是生物本能決定的,...
7歲
想法
我眼中的好幼兒園 我娃上幼兒園前我跑了十所幼兒園,分別去見了老師或者園長,詳細咨詢每所幼兒園的辦學理念以及辦學課程,總結(jié)下來:首先園所理念要和自己的教育理念保持一致,這樣后期才不會有太多矛盾。其次老師要專業(yè),有資質(zhì),跑了一家幼兒園咨詢英語課程,老師自己也是不是很懂的,只是擺了一桌子的pad給孩子學習。在pad上學習.第三,場地大活動多.第四,在我們城市我更愿意選擇公辦幼兒園,因為相同配置公辦幼兒園實惠,食材干凈衛(wèi)生。我們這的公辦幼兒園總體更加注重習慣的培養(yǎng)。
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7歲
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今天接回家路上,QQ說自己在幼兒園也看到小紅和小綠這本書了 宮西達也小卡車系列繪本:小紅和小綠
這本書看了已經(jīng)很久很久了,QQ清楚得描述著劇情,我問他是不是在學校又看了一遍,他說沒有啊,是小七在看,我以前看過了啊。沒想到過去這么久他還記得劇情。
很多書看過很久他都能記起來某個劇情和生活中的某個劇情相似。著也許就是書的魅力吧
7歲
書評
3
中國中福會出版社
這本書很棒,主要介紹了三個部分,把所有事物分解為三個部分,也有一條主線,主線是準備參加婚禮,去參加婚禮的路上,參加了快樂的婚禮??吹交槎Y,QQ還說自己也去過,說新娘是princess。他三周歲多的時候參加了表弟弟婚禮,原來還記得。真的很棒
7歲
書評
78 Sir Suffix (RAZ F)
最近漸漸開始讀到一些自然拼讀發(fā)音規(guī)律書,以故事形式來展現(xiàn)變化,讓孩子更有趣的去理解,更容易掌握和明白是什么意思。期待之后還可以讀到的自然拼讀繪本。讓孩子更好的理解和記憶,我們一天內(nèi)讀了prefix和suffix。
7歲
書評
我的后面是誰呢:小樹林邊的伙伴們
(日)福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
對于小寶寶來說,這本書還是很有意思的,詮釋了對方位的理解,屁股后面是后面,與左右無關(guān)。到最后把所有動物放在一個畫面里,你會發(fā)現(xiàn)原來所有的動物都在一個畫面里啊。原來這么近啊,到最后會覺得很驚喜哦,哈哈哈
匿名花友
想法
感覺孩子還是太小,32個月剛會說話就上外教課,聽力詞匯可能還不夠,外面是先攢夠了一定量的詞匯量,然后才開始外教課,現(xiàn)在也只是一周2次,課后鞏固也很重要,平時多說多聽,不能完全指望外教課吧,不能和外教有言語溝通,就很沒有趣味性
我先! 我先!
作者:[法] 米夏埃爾·埃斯科菲耶 著,[法] 克里斯·迪·賈科莫 繪,李旻諭 譯
出版社:廣西師范大學出版社
出版時間:2018-04
destiny4098256250
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2018