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匿名花友
發(fā)布于 2024-06-11 
#閱讀習慣培養(yǎng)# 答復(fù)絕對是的肯定的
語文是一切科目的基礎(chǔ)
低年級 認字不多 讀題都讀不懂 更別說做題了
高年級 閱讀量少了 看到一些晦澀的文章 每個字都認識 但就是看不懂文章是啥意思 很苦惱的

所以語文是學(xué)習一切其他科目的基礎(chǔ) 好好閱讀還是王道
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17歲
想法
語文水平是否會限制數(shù)學(xué)水平 答案是肯定的。但數(shù)學(xué)水平不完全受語文水平的限制。畢竟讀懂題只是第一步。

接下來，對運算規(guī)則、公式、定義、定理、推論，是不是理解和掌握，能否靈活運用。幾何上的空間思維能力，甚至一個人思維鏈的長短都會影響數(shù)學(xué)解題能力。

即使解題能力很好了，也不代表數(shù)學(xué)水平很高。數(shù)學(xué)真正難在發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力，那就是更高一層境界了。
9歲
14歲
想法
不知你家?guī)啄昙? 提主家孩子幾年級？最好把你說的復(fù)雜題目也拍個照上了看看，是吧。

回憶一下我家妹妹吧，
五歲多中班唄，刷大班的摩比愛數(shù)學(xué)。這時候開始讓她練習自己讀題，當然大人得陪著，讀不明白大人再給解釋。那會子，識字量也就幾百個，趕鴨子上架。

語文的識字量，閱讀流利度，是一二年級奧數(shù)的大障礙。三年級以后，孩子們的識字量大概都能應(yīng)付數(shù)學(xué)題目的閱讀要求。

事實上，現(xiàn)在數(shù)學(xué)題目越來越將就生活化，應(yīng)用化，新穎化。簡單來說，就是簡單題生活化，題干描述生活中數(shù)學(xué)的場景，不是簡單直接的問你怎么算；
難...
10歲
想法
語文不好會影響數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)不止是計算,孩子數(shù)學(xué)題目不理解,說明孩子閱讀理解能力有限。
孩子可能是讀不懂數(shù)學(xué)里隱藏的數(shù)學(xué)信息,不會把語言文字中所隱含的數(shù)學(xué)信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)問題,而這正是語文閱讀理解能力不強的外在表現(xiàn)。
14歲
想法
會。年級越好越突顯，現(xiàn)在理科題也注重聯(lián)系實際，有一些長閱讀題，涵蓋很多信息，邊讀邊理解邊記憶，然后理清關(guān)系，語文不好，對于后續(xù)的各科學(xué)習都有影響。
12歲
想法
影響深遠 語文不好，中學(xué)的歷史和政治肯定也不好，文史不分家。
中學(xué)的題目字越來越多，看題都看得累，看不明白，肯定受限制啊。