下載App 公眾號(hào) 登錄
是樹啊
2013
發(fā)布于 2020-07-20 
可以找來(lái)書語(yǔ)者和朗讀手冊(cè)看一看 別著急 每天親子共讀堅(jiān)持 有孩子感興趣的書就及時(shí)提供
回應(yīng) 舉報(bào)
贊
收藏

推薦閱讀

9歲
想法
樓主先淡定，不要急，更不要看某某讀了上千本，讀書不是一味地以量取勝 也不是一味地以量去衡量。泛泛而讀和有思考有深度的讀，其效果是相差甚遠(yuǎn)的。

看了你的描述，孩子識(shí)字量小，總是讓你讀，那你就給孩子讀。你也可以給孩子找一點(diǎn)簡(jiǎn)單的書，和孩子分角色，分頁(yè)，分段等各種孩子喜歡的方式來(lái)讀 盡量在閱讀中擴(kuò)充識(shí)字量。孩子識(shí)字量小，自己讀肯定不樂意。

至于拼音書，孩子不自己讀，估計(jì)也是一樣，可能用拼音拼讀，孩子沒有運(yùn)用好。

從最簡(jiǎn)單的帶拼音古詩(shī)試試。拼音就是解決閱讀中孩子陌生字的小工具。...
2歲
16歲
想法
我家在學(xué)齡前一直都只進(jìn)行親子閱讀，讀多了，自然就能識(shí)得一些漢字。如果覺得幼升小識(shí)字量不夠，也可以適當(dāng)加一些識(shí)字書，但是，依然應(yīng)該以閱讀為主。因?yàn)闈h字，脫離了文本，就沒有多大意義了。比如一些難度大的書，我們能讀，不代表我們讀懂。

我覺得英語(yǔ)不好，哪怕再不好，都在學(xué)校學(xué)過(guò)幾年的英語(yǔ)，孩子啟蒙階段的英語(yǔ)肯定是能駕馭的（除非小時(shí)候自己沒有學(xué)過(guò)），所以只要陪著孩子分級(jí)從簡(jiǎn)單的開始刷起來(lái)，慢慢地自己的水平也會(huì)提升。誰(shuí)都不是一步登天的，我們不是，孩子亦不是。

踏踏實(shí)實(shí)陪孩子做起來(lái)，最實(shí)...
12歲
想法
一定要淡定。我孩子六歲的時(shí)候也是這個(gè)狀態(tài)，喜歡聽故事。我當(dāng)時(shí)特別疑惑，從一歲就開始讀繪本，為什么到了六歲還不愿意自主閱讀呢？他說(shuō)是因?yàn)椴徽J(rèn)字。因?yàn)橐恢睕]有給他系統(tǒng)教過(guò)漢字，所以就買了四五快讀，想提升一下識(shí)字量。上了一年級(jí)后，識(shí)字量就慢慢加大了，疫情期間，中英文加起來(lái)讀了70多本，現(xiàn)在中文能完全自主閱讀。所以一定不要著急，堅(jiān)持每天親子閱讀，一定會(huì)有成效。

朗讀手冊(cè)
15歲
想法
與其羨慕不如行動(dòng)，從聽開始，聽韻律兒歌開始。

6歲同步開始學(xué)說(shuō)話，即:說(shuō)

?說(shuō)~(強(qiáng)制)

朗讀背誦正音~啟蒙用綜合類RAZ

想孩子說(shuō)出口，需要肚子里有足夠的存貨，以支撐他脫口而出

★方法:

1.每天大聲朗讀(模仿原音)

2.經(jīng)典繪本/段落背誦

3.定期適當(dāng)自己編故事，講出來(lái)(每學(xué)一個(gè)級(jí)別就檢測(cè)一下)

4.大量閱讀

5.每天聽力打卡

大量聽適合自己水平的音頻，背誦經(jīng)典

★養(yǎng)成習(xí)慣

1.堅(jiān)持朗讀每天大聲朗讀，2個(gè)月后成習(xí)慣，不讀都不習(xí)慣了

2.半年后做...
11歲
想法
我娃屬于聽覺型的，親子閱讀四年多也沒認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。所以我從中班下學(xué)期開始讓他練習(xí)指讀，從最簡(jiǎn)單的兒歌開始，慢慢的識(shí)字量就上來(lái)了。今年疫情期間，不能出門，就每天在家讀書，識(shí)字量有之前的一千左右增加到現(xiàn)在的兩千五最右。他們幼兒園學(xué)了拼音，但他閱讀基本不靠拼音，即使是注音書也不習(xí)慣看拼音。

現(xiàn)在可以自己讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，但我覺得他的理解能力還沒達(dá)到，所以主要還是讓他讀一些橋梁書?，F(xiàn)在我們每天都會(huì)輪流讀書。

中文識(shí)字基本就是這樣了。

英文我們目前還只能讀分級(jí)讀物，聽力比閱讀好一些。每天...
17歲
想法
六歲上小學(xué)了嗎？孩子都是喜歡親子閱讀的，即使不是很吸引人的故事，只要是媽媽在講，也都是愛聽的。所以你挑的故事確定孩子愛讀嗎？

孩子對(duì)于真心愛讀的書是會(huì)想方設(shè)法自己讀下去的，所以用來(lái)引他入門的書一定是要他自己愛的，而不是父母覺得好的書。

六歲如果識(shí)字量不大的話可能幼小銜接會(huì)有問題，所以建議不要急，先把幼小銜接搞定再考慮英語(yǔ)啟蒙，放心，不要說(shuō)是國(guó)內(nèi)高考，就算是打算出國(guó)，一二年級(jí)也是完全追得上的，這件事情不是在早，而是在堅(jiān)持，學(xué)習(xí)從來(lái)比的都是持續(xù)力，所以他才是公平的。

至于閱...
12歲
想法
小花生里的記錄的閱讀數(shù)量并不是純自主閱讀啊，親子閱讀的量也很多，所以不管怎樣，讀了就好，別太擔(dān)心。

中文么就是教拼音教認(rèn)字。我們家娃就是認(rèn)字困難戶，讀多了就認(rèn)字了這種事在我們家是不存在的。我從娃幾個(gè)月讀到他五歲半，也沒通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，指讀完全不接受，因?yàn)閾踔磮D了?? 所以得用各種方法單獨(dú)教認(rèn)字，怎么教的，我能寫一本書了。。。然而就是到現(xiàn)在，沒拼音的長(zhǎng)篇中文章節(jié)書，我還是主動(dòng)讀給孩子聽，他自己讀一些比較簡(jiǎn)短的。

娃大班的時(shí)候我也焦慮認(rèn)字，那段時(shí)間英文自主閱讀已上正軌...
中文，孩子在小時(shí)候愛聽故事，我們也給他讀了好多故事，雖然很多故事是重復(fù)的(他自己要求重復(fù)的，西游記和葫蘆娃，老老母親都不知道讀了多少遍)，就在這種重復(fù)中，他慢慢開始可以自己讀圖畫書，大班和幼小銜接時(shí)開始嘗試自主閱讀，漸漸地開始橋梁書，二三年級(jí)順利進(jìn)入整本書閱讀。但是邏輯還是有點(diǎn)亂，現(xiàn)在線下機(jī)構(gòu)整本書閱讀。但上了兩節(jié)課后，老師發(fā)現(xiàn)他的閱讀效率很高，建議他跳班。

缺點(diǎn)是，拼音基礎(chǔ)不好，不少字，他只讀半邊音。這對(duì)應(yīng)試，不好。

英文嘛，那真是一言難盡??！中班啟蒙，和牛娃比，已經(jīng)慢...
12歲
想法
要相信，每個(gè)牛蛙背后，都有一個(gè)淡定的媽

小孩子不可能天生就會(huì)自己讀，你看到的6歲會(huì)自主閱讀，背后都是付出血淚的。

我們家一年級(jí)前，中文也是不能自主閱讀的，那就只能給他讀，每天睡覺前給他讀，平時(shí)出去給他讀，有時(shí)候和他一起讀，他不愿意讀或者不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，還是要不厭其煩的給他讀，讀多了，他看多了，后面他就會(huì)開始認(rèn)字了。我們一年級(jí)的寒假，開始讀帶拼音的書，再讀著讀著，就可以讀不帶拼音的書了。慢慢來(lái)，每天讀，總有一天會(huì)達(dá)到自主閱讀的階段。

英文，要首先能聽懂，再開始閱讀。我們大...
別著急，首先，養(yǎng)娃就是一個(gè)靜待花開的過(guò)程。各種潛移默化才能水滴石穿。別人家的娃是別人的，龍生九子還各個(gè)不同呢，咱們得針對(duì)自己家的娃來(lái)順勢(shì)而為。

娃愛聽你講故事，是一件多好的事吖。給他講，多講，直到有一天他肯定會(huì)覺得你講得太慢自己忍不住把后面的情節(jié)一口氣看完的。
是樹啊
是樹啊
2013