樓主先淡定，不要急，更不要看某某讀了上千本，讀書不是一味地以量取勝 也不是一味地以量去衡量。泛泛而讀和有思考有深度的讀，其效果是相差甚遠(yuǎn)的。
看了你的描述，孩子識(shí)字量小，總是讓你讀，那你就給孩子讀。你也可以給孩子找一點(diǎn)簡(jiǎn)單的書，和孩子分角色，分頁(yè)，分段等各種孩子喜歡的方式來(lái)讀 盡量在閱讀中擴(kuò)充識(shí)字量。孩子識(shí)字量小，自己讀肯定不樂(lè)意。
至于拼音書，孩子不自己讀，估計(jì)也是一樣，可能用拼音拼讀，孩子沒有運(yùn)用好。
從最簡(jiǎn)單的帶拼音古詩(shī)試試。拼音就是解決閱讀中孩子陌生字的小工具。
英文不是母語(yǔ)，這個(gè)不比中文，沒有大環(huán)境，需要時(shí)間和量的慢慢積累，這個(gè)急不得，當(dāng)然也需要方法得當(dāng)，大人引導(dǎo)和堅(jiān)持都很重要。
我們是小童相對(duì)英語(yǔ)啟蒙早，某些經(jīng)驗(yàn)不適合中童，樓主搜搜小花生帖子，有大量同齡孩子的啟蒙實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)可供參考。
好吧，一不小心寫這么多，那我就再說(shuō)幾句。
英語(yǔ)啟蒙遵循語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律都是聽說(shuō)讀寫，聽肯定是首位的，聽就是是積累聽力詞匯，小童一般都從聽兒歌童謠開始 ，然后繪本，大點(diǎn)了加入分級(jí)讀物。
你們家孩子大點(diǎn)，可以考慮用動(dòng)畫片來(lái)帶動(dòng)孩子的英語(yǔ)興趣，大孩子理解力比小童好，可以試試聽和跟讀～
可以直接上分級(jí)，英語(yǔ)分級(jí)，千萬(wàn)不要看數(shù)量，有的一本幾個(gè)單詞，十來(lái)頁(yè)一本，有啥意義。
2015
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