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朵小花園
2017 2009
發(fā)布于 2023-06-14 
選擇奧數(shù)必須提前學(xué)。奧數(shù)學(xué)的又深又快
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11歲
想法
娃校內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)有余力，我們選擇了繼續(xù)提前學(xué)。
娃在上小學(xué)前，通過可汗學(xué)院自學(xué)了小學(xué)數(shù)學(xué)，輔助新加坡數(shù)學(xué)算是把小學(xué)知識點過了一遍。一年級期末考試，發(fā)現(xiàn)她計算不行，用公文數(shù)學(xué)把小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)計算過了一遍。
一年級的時候做過4年級的舉一反三，娃不喜歡，棄了。
現(xiàn)在二升三，暑假把初中數(shù)學(xué)代數(shù)部分過了一遍，中間有很多坎坷，但是走過回頭一看，都是寶貴的經(jīng)歷。
今天和娃聊了一下下階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，她贊成復(fù)習(xí)代數(shù)部分把練習(xí)冊做完，但是幾何部分的簡單概念可以同時學(xué)，愿意學(xué)，就好。
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11歲
想法
小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)奧數(shù)，還是超前學(xué)？ 這個題我會，其實學(xué)奧數(shù)就是在超前學(xué)。前提是跟著機構(gòu)的奧數(shù)班。舉一反三之類的難度太小，不算奧數(shù)，只能算難一點的題。我們超前學(xué)過奧數(shù)，就是孩子讀一年級學(xué)二年級奧數(shù)，二學(xué)三，三學(xué)四，在機構(gòu)的高端班。上三年級奧數(shù)的時候，我們校內(nèi)的知識還停留在二年級。上二年級的時候停留在一年級。那時候，對孩子來說最大的挑戰(zhàn)是計算。我們一直在追趕計算題?，F(xiàn)在二年級暑假，計算算到了小數(shù)的乘除。奧數(shù)中涉及到基礎(chǔ)知識的時候，孩子如果沒有接觸過也會學(xué)得比較吃力。為了減少孩子的挫敗感。我們開始提前學(xué)校內(nèi)的數(shù)學(xué)。在...
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12歲
想法
提前學(xué)課內(nèi)用蘇教版1-6年級上下全冊數(shù)學(xué)滿分班（教材精講+數(shù)學(xué)拓展），
學(xué)奧數(shù)用1-6年級數(shù)學(xué)年卡（火箭班），
初中數(shù)學(xué)用初一初二初三年卡尖子班，配合五三試卷，拓展準(zhǔn)備用新思維，
之后要看一看初中物理，
高中數(shù)學(xué)新教材+教材幫+高中必刷題，參考新高一數(shù)學(xué)直播尖子班。
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13歲
想法

這兩者其實并不沖突呀！周一到周五注重課內(nèi)學(xué)習(xí)，周六周日奧數(shù)拓展。不管學(xué)什么都細水長流吧！我家孩子不適合大火猛攻，直接就烤糊了，只能小橋流水，不溫不火。
如果小高年級孩子課內(nèi)數(shù)學(xué)上不了85或者不能穩(wěn)定在85，那就暫且不要深奧，周末一周一課淺奧，主要練思維。重點還是放課內(nèi)吧！
如果孩子小高年級課內(nèi)90以上，兩者完全可以同步進行嘛！

就預(yù)習(xí)而言，不管課內(nèi)多少，都是少不了的呀！??！預(yù)習(xí)、錯題本太重要了！

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9歲
想法
縱橫發(fā)展 想搞奧數(shù)，數(shù)學(xué)得縱向拉一點，提前掌握高一個年級的吧。
然后再是橫向發(fā)展，進行奧數(shù)拓展。因為奧數(shù)也會應(yīng)用高一兩個年級的知識點啊。
就算你以奧數(shù)為主，到時候也得補一下高年級知識。
如果發(fā)現(xiàn)不是奧數(shù)那塊材料。直接往上學(xué)，學(xué)到學(xué)不動。
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13歲
想法
淺奧很多知識點其實就是提前學(xué)。這兩者不矛盾。比如我們這個暑假在學(xué)的高思課本五上，里面內(nèi)容涉及分數(shù)基本運算，因式分解，方程等，都是校內(nèi)內(nèi)容，只是提前學(xué)了而已。對于那些和校內(nèi)距離比較遠的內(nèi)容，可以根據(jù)自己的需求決定是否要學(xué)。有的小升初密考要考的，那就得根據(jù)密考的要求難度來學(xué)。我們是初中直升的，沒有升學(xué)壓力，那么這部分內(nèi)容就會靈活選擇。覺得對拓展思維有幫助，孩子也有興趣，跳一跳能學(xué)懂的，就學(xué)。否則就跳過去。
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提前+奧數(shù) 因為我家的普娃學(xué)東西比較慢，總是要有個消化吸收的過程，所以我們盡量給娃打點兒提前量，另外一方面，因為課內(nèi)數(shù)學(xué)目前還是以計算為主（一年級），娃學(xué)得還可以，所以平時也會給他接觸一些奧數(shù)的內(nèi)容，相比較課內(nèi)娃還是更喜歡奧數(shù)，覺得更有意思，更有挑戰(zhàn)，因為奧數(shù)的許多內(nèi)容不提前課內(nèi)是沒法學(xué)的，所以我們課內(nèi)會比奧數(shù)的進度快一些。
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14歲
想法
學(xué)有余力，盡量多學(xué) 我們家普娃一名，不過還挺喜歡數(shù)學(xué)，低年級就買的舉一反三，暑假自己學(xué)自己做。4年級暑假和5年級暑假，一共上了26節(jié)機構(gòu)課，把機構(gòu)偏小奧的三到6年級課程學(xué)完了。6年級開始自學(xué)初中數(shù)學(xué)。小奧部分學(xué)得不是很難很深入，自學(xué)初中知識還是有很多漏洞，需要開學(xué)在老師的帶領(lǐng)下再好好過一遍，不過鍛煉了思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，老母親也脫手了很多。
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10歲
想法
不建議提前學(xué)！
要求搞奧數(shù)
搞拓展啊
樸素的微積分思想和線性代數(shù)是我覺得可行的。

十進制可以拓展出二進制、八進制、十六進制、k進制的介紹，也好為社會培養(yǎng)更多的碼農(nóng)人才。

幾何這塊，可以對三角形做一些介紹，什么直角銳角鈍角三角形，然后引導(dǎo)學(xué)生研究三條邊長度的關(guān)系，角的大小與關(guān)系。

從矩形的面積可以引出樸素的微積分思想，這個我覺得不為過。

從一些統(tǒng)計可以引出樸素的概率和統(tǒng)計思想。

然后自然數(shù)可以引出一些數(shù)論的問題，比如中國剩余定理。

解線性方程組，我覺得直接引入線性代...
13歲
想法
需要分情況討論 1-3年級隨時可以加入小奧的隊伍。至于提前學(xué)，小奧會推著你提前學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)部分。你會發(fā)現(xiàn)提前學(xué)了基礎(chǔ)部分小奧更容易理解。
4年級，尷尬的年級，可學(xué)小奧，也可超前學(xué)。
5-6年級，超前學(xué)+把部分小奧章節(jié)弄透。
最近也在思考規(guī)劃孩子的數(shù)學(xué)。以前真叫沒上心，每周用在數(shù)學(xué)上不足4小時。最近在扒帖子學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)遠遠不夠。高年級了，我爭取能陪娃學(xué)到每周10小時的底線。
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