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比如娃的成績短板，怎么處理 ，怎么激勵哇，
比如娃在學校遇到的人際問題，等等。
6年級了，下一步怎么辦，我們能做什么。
隊友都是不愛聽不愛談。不僅不愛跟娃談，也不愛聽我說，更不愛跟我談論。
如果問他，這個事，誰來談？
隊友提出一起，那么如果自己不開頭，隊友是永遠不會開頭的，假如，我開頭談，無論談什么，隊友總能把話題扯到米國，中國，華為這個方向。
可是，無論中國多強大，都不會給娃考試加分的。
有問題，拖著拖著，最好。
只要不跟隊友談，問題就仿佛不存在。
聊天，永遠不會聊和自己和娃息息相關(guān)的實際發(fā)生的事情，和需要開解的事情。
永遠都是國際大事。
暑假一次和娃不愉快，隊友和娃私下談了一下。
很明顯，那次以后，娃學會拉一個新技能。
對我的答復永恒就是，好。
這個好，可以讓我以為娃同意/明白/有效進入下一步，其實不是，只是拒絕交流拒絕溝通并讓我閉嘴的工具/咒語。
隊友似乎把他和他父親的相處之道傾囊相授給娃了。
隊友天天鼓吹的華為也解決不了我娃的學校問題。
帶娃踏踏實實的學習，教娃人際關(guān)系相處，遠沒有踩踩米國吹吹華為來的爽快。
人到中年，真是不堪回首。
我能理解隊友不愿意談現(xiàn)實只愛談國際大事的逃避感。
但我不愿意拿，
我娃罕見的稀有的業(yè)余時間，
來聽這些非常有傾向性，
甚至某些時候明晃晃的偷換了概念，
披著愛國外套的“企業(yè)行為”的公號段子集錦。。
管住自己的嘴，不給隊友吹得機會嗎？
娃成長過程中成年男性的缺失真是致命的。
2009
2007
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