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桐桐0901
2015
發(fā)布于 2024-02-01 
這個就取決于娃的能力了。娃的能力強，不但可以平級學習奧數(shù)，還可以升級學。娃兒的接受能力很一般，那就先消化課內的吧，適當拓展一下就行了。不然，不但影響親子關系，還容易讓娃兒不自信，覺得自己怎么啥都不會。
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1年前
所有教輔難度都是做起來剛剛好能跳著夠到的難度？
1年前
丟失的小金子 所有教輔難度都是做起來剛剛好能跳著夠到的難度？
選擇一些有層次的習題，剛剛好的難度是鞏固所學知識，跳起來夠得著的難度是拓展延伸，不能老在舒適區(qū)待著，適當?shù)慕o點難題也是有必要的。前提是孩子能夠消化課內所學知識。
發(fā)布

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12歲
想法
今天我可能講得不一定符合話題。我只針對我所在的6、7線小城市情況。大城市的親們，姑且一笑。
作為一名高中教師，我跟高中奧賽班級和普通班級的學生就此問題詢問過。因為我們學校本身雖然在高考以成績聞名全國，但由于城市本身落后，奧賽資源并不多，所以一小部分學生只在小學階段對應年級學過1年左右的奧數(shù)，然后初中階段就放棄了。因為以前中考的出題與奧數(shù)屬于兩個方向。學生們?yōu)榱酥锌寄芸既∈≈攸c高中，所以基本初中階段就放棄了奧數(shù)學習。 高中更是沒有精力學奧數(shù)。 畢竟小城市通過...
9 6 5
匿名花友
想法
這不是根據(jù)孩子的接受能力來確定的嗎？直白的說法就是看智商。

在廣闊的中國，藏著更多有關芝麻的甜甜故事。北京的艾窩窩、成都的三大炮、云南的官渡粑粑、樂山的仁壽芝麻糕、重慶的江津芝麻桿......芝麻成就了山南海北人各式各樣的甜蜜。
平級或者超前 奧數(shù)不是每個人都必須要學的，
如果平級也學不動，那證明不適合奧數(shù)，還不如省點力氣學好校內。
匿名花友
想法
同意第一個匿名花友的答案，按照孩子能力來。
啰嗦幾句，硬賺5分哈哈哈。
學習是很個性的事，沒有標準。牛娃效率高，家長規(guī)劃陪伴都給力，那就卯著勁往前走就是了。普娃各種坎坷，那就走一段回個頭不行就降級走。
正好100字，走人
12歲
想法
看娃吧 其實學有余再奧數(shù) 看娃吧 ，其實不是每個娃都要學奧數(shù)，畢竟數(shù)學跟智商很大關系，其實娃學有余再奧數(shù)，不要盲目跟風，當然家長能力不錯的，可以輔導更好，如果只是補課班補出來的、學個所謂的大招然后孩子思維能力，大視野能力都沒有提高不如不學。
7歲
想法
看孩子的能力 奧數(shù)本來是往深里學，正常來說是平級學習。按照路線規(guī)劃，校內最好要提前奧數(shù)一兩年。比如孩子三年級，校內最好學完五年級，至少四年級學完，可以平級學三年級的奧數(shù)。如果沒有提前學校內，那三年級的孩子確實學二年級奧數(shù)孩子更容易接受。

但個人覺得，降級學如果是為了追平進度，可以。如果一直降級，就有點性價比不高。不如放棄奧數(shù)，提前學校內，可能收獲更大。

個人想法，僅供參考。
11歲
想法
這個得綜合校內成績、起點時間和選擇的教材難度吧。如果3年級前就學奧數(shù)，校內成績在前三分之一的，平級學舉一反三之類入門級別的淺奧沒有問題；學習成績中等的，可以降級接觸；如果4-5年級才開始接觸，可以先試下降級，能跟得上再平級。選擇再難一點像明心資優(yōu)，高思導引這類的，校內成績優(yōu)秀的普通孩子最好也是降級學，數(shù)學有天分的平級學～
9歲
想法
這個取決于孩子吧，超前學的也很多啊。想學好最起碼得勤奮有毅力，有一點天賦就更好了。實在學不來，把課內學扎實了，往前學也挺好的，提前個一年半載應該問題不大。加油加油吧………………………………………………
14歲
想法
看接受程度 當然是看接受程度，首先校內優(yōu)秀，然后學習平級，然后校內跨級，奧數(shù)才能跨級。可以兩條線并行，四年級的學生校內學五年級，奧數(shù)學四年級，如果你校內學到六年級了，奧數(shù)可以學五年級。學的效果好就往前，學的不好，就踏實回來搞平級的。當然也有同時報平級和跨級的，這種就是課程深度不同。當然也有一些天才就一直跨級，主要根據(jù)接受程度和學習效果判斷。
9歲
想法
按照孩子的能力來吧，我家目前是平級進行的，但是有些內容確實目前校內沒有接觸過的，需要講解一下，娃能接受了。很多人都說學習小奧的話，校內需要提前學，這個觀點我也是認可的，畢竟校內提前了，再回頭學奧數(shù)，會簡單點。
桐桐0901
桐桐0901
2015