獵小獵
2017
發(fā)布于 2022-07-26
沒有那么嚴格的界限,孩子問就講講。她會問我單詞表里的n. v.是什么意思,還會關注到breath后面有時候有silent e有時候沒有,這都是很好的契機引入一些詞性知識。我其實不是很看重語法。我自己是到高中才知道各種從句的名字,初中純靠語感應付課內足夠了。
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11歲
想法
小學前沒有刻意學過,小一因為準備PET考試,拿真題做的時候發(fā)現(xiàn)靠語感能做個八九不離十。這時候就有個想法了,弄套教材來梳理一下語法。到目前為止,前前后后學完了4冊Side by Side,Great Writing的前3本,劍橋初級語法。接下來不特意搞語法了,重要語法點回歸寫作,在寫作里鞏固。
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11歲
想法
這個暑假才開始和語法沾邊兒,也就是新概念一和二的第二輪學習才開始把語法提出來。讓娃自己看書上講的,又弄了一本人人學語法,娃自己看。
至于能悟到什么程度,不要緊,還有學校的老師可以幫忙繼續(xù)掃清障礙吶~~
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9歲
想法
還沒學,在哪里聽說的好像三四年級開始學比較穩(wěn),忘了。
但智商有高低,很聰明的應該可以早點吧!
我家也沒開始學語法,娃老師說她這個年齡理解語法會比較困難。大兩歲好些。
我就想放過孩子吧,多讀多聽,先泡兩年英語再說吧。
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12歲
想法
到目前還沒有正式學語法 我家是從讀廖彩杏繪本,讀牛津樹啟蒙的。到目前初章往中章過渡階段,還沒有正式學語法。

phonics和sight words,最好學前,大班要帶著過一下,幫助轉入自主閱讀。其他就大量輸入,沒什么好著急的。

從小繪本堆出來的娃,語感是有一些的,由于目前校內英語考試簡單,所以不學語法沒事。我們考過KET,也不涉及語法。

到PET+才需要考慮語法,也就是中考層面?,F(xiàn)在一般的說法是小學搞定新二就可以。
10歲
想法
對于進行原版閱讀的孩子,開始系統(tǒng)學習語法的時間沒有固定標準。

如果孩子在早期(比如小學低年級階段)就有比較好的原版閱讀習慣,可在積累了一定的語感和詞匯后(通常閱讀量達到一定程度,對簡單句子結構很熟悉),大概小學中高年級開始接觸簡單語法,像基本的時態(tài)(一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時)、名詞單復數(shù)等概念。這時候他們有了感性認識,語法學習就有了基礎。

不過有些孩子在初中階段開始系統(tǒng)學語法也不遲。在經過較長時間原版閱讀后,他們對復雜句子、段落理解得更好,這個時候結合閱讀經驗來學習語法規(guī)則...
10歲
想法
一升二娃,老母親覺得語法并不著急,想首先應該幫助孩子的首先是根據自己孩子的情況做相應的規(guī)劃。最要不得的是看別人弄什么就趕緊拿來雞。
語法打算放到三年級以后根據情況加入。一二年級打語文地基和大量中英文閱讀是關鍵。大量閱讀基礎上,總結規(guī)律,學語法會很快。
10歲
想法
我們三寒考完PET后,開始正式系統(tǒng)語法。(其實也沒多系統(tǒng),自己買了套《和語法做朋友》,緩慢的刷??),報了個寫作班講 Great Writing2,本來是沖著寫作,然后發(fā)現(xiàn)老師也會講語法(更放心了些)??
大量聽讀(語感)完全可以cover到PET語法,但是備考FCE就不行了,本來預計5年級再開始系統(tǒng)語法、現(xiàn)在慢慢佛系先自學、初級在家就過了,看看后面是否有必要報個高級語法班(因為那會老母親的實力就不允許了??)
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8歲
想法
最近有想法 目前主線學習:劍橋
分級閱讀:RAZ+牛津樹。
二年級了,感覺語法要區(qū)分一下了,正打算加入一部分;自然拼讀已經加進來了,目前憑著學習的過的,在品讀方面幫助很大;也會根據讀音判斷大概的單詞拼寫(初級階段);想著要加點語法進來了,因為有些內容,光靠記憶有點難的的,比如說does/do,has,have之類的。
學習之路任重道遠,不能急于求成,平和心態(tài),共勉共進步!
匿名花友
想法
兒童在母語環(huán)境下,大約在4 - 5歲開始接觸簡單語法規(guī)則,比如他們會理解主語和謂語的基本概念,像“我吃飯”,知道“我”是動作執(zhí)行者。
對于外語語法學習,不同的教學理念有不同的看法。如果是沉浸式外語學習環(huán)境,可能在接觸外語不久后就開始自然地理解語法規(guī)則,大概6 - 7歲;若是傳統(tǒng)外語教學,一般在小學三年級(8 - 9歲)左右系統(tǒng)地學習語法知識。但這也不是絕對的,有些孩子語言天賦高或者對語言有濃厚興趣,可能會更早開始學習語法。
13歲
16歲
想法
盡量大點吧 小升初左右
如果需要考證,fce左右,pet稀里糊涂的也不是很影響,應付一下就行。fce就不行了。
雖然每個孩子不同,總體感覺孩子大一點絕對事半功倍,孩子年紀小很容易事倍功半,何必呀。
以前寫過語法,其實也不記得寫的什么的。
總之我自己的孩子身上看到的是,一個孩子一直語法接受能力很強,不管什么年齡。一個孩子小低講個be動詞都費勁。但現(xiàn)在快五年級了,明顯就不同了。所以沒必要別費那個勁,大一點不麻煩。
另外,語法不說你明白了你就做題能全對,你就能用。這就是慢慢刷慢慢補慢慢熟。

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獵小獵
2017
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