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鹿鹿的圖書館
2016
發(fā)布于 2019-06-25 
說(shuō)實(shí)話，不理解！百年教育，變來(lái)變?nèi)ァＶ袊?guó)之所以發(fā)展，因?yàn)橛幸淮蟀牙砉ゎ惾瞬拧２缓煤酶銓?shí)業(yè)興邦，培養(yǎng)各階梯技術(shù)人才。凈搞些虛的！能給寒門出路的教育才是好教育！
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想法
看下來(lái)給我的感覺(jué)不是要提倡啥“大語(yǔ)文”或者要“興國(guó)學(xué)”，那是文中“小編”寫的所謂總結(jié)，是“小編”個(gè)人的解讀?！案母镏笇?dǎo)意見”里沒(méi)有這樣寫。

不管以后出題形式或者考試方式怎么變，哪一門課程會(huì)不重要呢？每門都非常重要！排不出先后的。

從“改革指導(dǎo)意見”看，以后的高考對(duì)考生的思想廣度和深度，思考能力，綜合分析能力，以及運(yùn)用以上的能力思考所得結(jié)論用文字清晰地邏輯地表達(dá)出來(lái)的能力……的要求會(huì)逐漸提升。

這就要求學(xué)生平時(shí)必須要有廣泛大量的閱讀，并且邊閱讀邊進(jìn)行深入的思考，并能結(jié)合前...
15歲
想法
語(yǔ)文成為第一學(xué)科，或者可以理解為越來(lái)越注重考察學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力和輸出表達(dá)能力。

肚子里有貨但是表達(dá)能力沒(méi)有別人好，未來(lái)將不會(huì)給這樣的人有多大的舞臺(tái)。舞臺(tái)必然是留給會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)的人才。從影響小初高的角度來(lái)看，除了注重培養(yǎng)孩子廣泛閱讀之外，也要注重培養(yǎng)孩子的演講、辯論、自信表達(dá)和聆聽的能力。
TTX
13歲
想法
紅頭文件看看熱鬧就好。

幾個(gè)感想是：

一，中小學(xué)根本問(wèn)題是，就學(xué)人口基數(shù)大，教育資源有限。應(yīng)該提高教育投入，但不要搞些文字游戲，朝三暮四的。

二，大語(yǔ)文搞得轟轟烈烈，是應(yīng)該提高文化修養(yǎng)?？墒窃絹?lái)越象運(yùn)動(dòng)，從上到下，從溫儒敏以下，各有各的盤算。

三，中國(guó)的基礎(chǔ)教育其實(shí)是比較扎實(shí)的。但現(xiàn)實(shí)的情況是，教材的質(zhì)量好像越改越差了。很多很多年前，語(yǔ)文教學(xué)中剔除了邏輯，現(xiàn)在很多公號(hào)還名特語(yǔ)文老師，寫的文章都沒(méi)邏輯。數(shù)學(xué)教材，尤其是中學(xué)，越是年代久遠(yuǎn)的，反而質(zhì)量越好。

四，要科技強(qiáng)...
國(guó)務(wù)院發(fā)布高中改革指導(dǎo)意見，大家怎么看呢？

雖然顯而易見地會(huì)對(duì)目前的小初高教育產(chǎn)生影響，然而我真沒(méi)啥感覺(jué)，學(xué)習(xí)是融匯貫通、舉一反三的過(guò)程，反正不管咋改，學(xué)渣也不能因此成了學(xué)霸，真學(xué)霸也不會(huì)因此翻車；我娃好學(xué)而不死讀書，怎么改都不怕。
9歲
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看到“大語(yǔ)文”來(lái)勢(shì)洶洶，勢(shì)不可擋，看到語(yǔ)文將是所有學(xué)科的基石……

至于減負(fù)什么的，不知道含“減負(fù)”多少年了 ，反正學(xué)校把“負(fù)”減了，校外就會(huì)把“負(fù)”擔(dān)上……

其他的，各省各地區(qū)看實(shí)施情況了，孩子小，觀望中……學(xué)習(xí)中……

選課走班，發(fā)現(xiàn)廣雅已經(jīng)實(shí)施，先人一步了。
15歲
想法
看完了。

其中的導(dǎo)師制度，不知道會(huì)執(zhí)行成什么樣子。

一個(gè)老師做10個(gè)孩子的導(dǎo)師都會(huì)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，現(xiàn)在普遍一個(gè)班2/30人，這個(gè)制度執(zhí)行下來(lái)，得多缺老師??！

是不是，接下來(lái)師范大學(xué)要擴(kuò)招？

這樣的的老師，一定要責(zé)任心強(qiáng)，最好經(jīng)驗(yàn)豐富，才能應(yīng)對(duì)層出不窮的問(wèn)題。
14歲
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國(guó)務(wù)院發(fā)布高中改革指導(dǎo)意見，大家怎么看。

一直覺(jué)得高考離我們家還很遠(yuǎn)，可想一想就只有10年了，以后高考還會(huì)怎么改不知道，但是目前越來(lái)越強(qiáng)調(diào)閱讀，強(qiáng)調(diào)大語(yǔ)文，大量的閱讀才能提升閱讀理解能力，當(dāng)然閱讀過(guò)程中還得思考，各個(gè)學(xué)科要融合到一起考慮的。
13歲
想法
簡(jiǎn)單講，就是還嫌孩子們不夠累啊，一邊說(shuō)著減負(fù)，一邊增加更多的東西。大語(yǔ)文就是一切皆為語(yǔ)文，一切為了語(yǔ)文，貌似什么都學(xué)了，有貌似什么都沒(méi)學(xué)，精通起來(lái)半輩子搭進(jìn)去了。心疼孩子們是沒(méi)錯(cuò)的。其他的，自行腦補(bǔ)就好。
10歲
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我覺(jué)得我們國(guó)家用幾十年的時(shí)候能發(fā)展得這么好，理科功不可沒(méi)，還說(shuō)什么理科帶偏，沒(méi)有理工科，中國(guó)的科技怎么發(fā)展的國(guó)防怎么強(qiáng)大的?。?！雖然我們也要提高文化素養(yǎng)，但是沒(méi)必要抹殺理工科的功勞吧?。?！
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2016