發(fā)布于 2022-11-24 · 圖片7

時(shí)間餅

和孩子一起定制一個(gè),孩子想要達(dá)成的,符合自身能力水平的目標(biāo)。孩子會(huì)覺得自己能掌控自己的事,孩子很容易在每次的努力和提高中感受到成功的喜悅。學(xué)習(xí)會(huì)更有動(dòng)力。
    目標(biāo)有長(zhǎng)期、中期和短期之分,比如有的家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子做這樣的目標(biāo)規(guī)劃:把考進(jìn)自己
喜歡的學(xué)校作為一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo),把完成每
一天的家庭作業(yè)作為一個(gè)短期目標(biāo);再根據(jù)
不同科目或者難易程度,把短期目標(biāo)拆分成
一個(gè)個(gè)小目標(biāo)分步完成,然后根據(jù)完成狀況
進(jìn)行反思并調(diào)整小目標(biāo)的先后順序。
    總之要正確對(duì)待孩子。從小培養(yǎng)。
回應(yīng) 舉報(bào)
收藏1

推薦閱讀

5歲
書評(píng)
Red Rocket Readers Pre-reading level: Make Music
Pam Holden, Kelvin Hawley (Illustrations) / Flying Start Books
已完成
建立名詞與實(shí)物的聯(lián)系,建立動(dòng)詞與動(dòng)作的聯(lián)系,不要注意文字建立具象聯(lián)系。
鋼琴,喇叭,鼓,吉他,唱歌,小提琴,哨子,音樂(lè)。
鋼琴,吉他,鼓,小提琴,的曲子在發(fā)聲書里面,喇叭,唱歌,哨子,從網(wǎng)上找音樂(lè)。
通過(guò)不同樂(lè)器發(fā)出的聲音讓孩子說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)
5歲
書評(píng)
The Little Fox Who Lost His Tail
Jedda Robaard / Five Mile
筆記本7頁(yè)
建立名詞與實(shí)物的聯(lián)系,建立動(dòng)詞與動(dòng)作的聯(lián)系,不要注意文字建立具象聯(lián)系。
先玩單詞,用皮影戲表達(dá)故事情節(jié),然后輸出小短句。
做一個(gè)小狐貍,和大尾巴,
櫥柜里的掃帚
閣樓,金槍魚和舊帽子,秋天的樹,
雞毛撣子尾巴,湖泊等皮影。

5歲
書評(píng)
The Little Rabbit Who Lost Her Hop
Jedda Robaard / Five Mile
筆記本7頁(yè)
不要注意文字建立具象聯(lián)系。先玩單詞,用皮影戲表達(dá)故事情節(jié),然后輸出小短句。
能單腳跳的兔子皮影,
生日派對(duì)場(chǎng)景尤其要做門,
做一個(gè)鞋,做一個(gè)自行車,
草地,風(fēng)箏,高蹺,湖泊,兔子腳趾,和腳,
5歲
書評(píng)
Ddolddoly 2 In the morning
A4第3頁(yè)
建立名詞與實(shí)物的聯(lián)系,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦做一系列運(yùn)動(dòng),結(jié)合英語(yǔ)名詞。完成單詞量的積累。
用顏色涂早中晚的代表色,然后車,刺猬,螞蚱,毛毛蟲,蝸牛,鳥,土撥鼠,貓頭鷹,月亮,依往上擺。個(gè)摞一個(gè)
5歲
書評(píng)
Ddolddoly 3 I love fruit
已完成
建立名詞與實(shí)物的聯(lián)系,建立動(dòng)詞與動(dòng)作的聯(lián)系,不要注意文字建立具象聯(lián)系。
恐龍吃水果,先玩單詞,通過(guò)紙殼上恐龍的嘴巴,把要吃的水果轉(zhuǎn)到嘴巴里。買真的水果,蘋果,葡萄,桃子,梨,橘子,西瓜,最后恐龍full。
5歲
書評(píng)
Alphabet Explorer Ff 紅火箭兒童英語(yǔ) 字母探險(xiǎn)家: F
帕姆·霍爾頓 / 陜西人民教育出版社
已完成
建立名詞與實(shí)物的聯(lián)系 動(dòng)詞與動(dòng)作的聯(lián)系,不要注意文字建立具象聯(lián)系。
做手工用實(shí)物建立名詞聯(lián)系,聽蓋世軟件里面紅火箭兒歌,看青蛙flash。
火苗 fire
旗 flag
四 four
花 flower
腳 foot
青蛙 frog
羽毛 Feather
5歲
書評(píng)
Red Rocket Readers Pre-reading level: Fruit For You
Pam Holden, Jenny Cooper (Illustrations) / Flying Start Books
已完成
建立名詞與實(shí)物的聯(lián)系,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦做一系列運(yùn)動(dòng),結(jié)合英語(yǔ)名詞。完成單詞量的積累。
建立一個(gè)農(nóng)場(chǎng),然后種植蘋果,香蕉,菠蘿,橘子,葡萄,西瓜,草莓來(lái)進(jìn)行單詞積累。
a is for Apple
b is for Banana
p is for pineapple
o is for oranges
g is for Grape
w is for watermelon
s is for strawberry
y is for yum
5歲
書評(píng)
Where Is Baby's Mommy?
Karen Katz / Simon&Schuster
已完成
音頻在西文and手機(jī)里。
Where哪里is是
playing玩hide隱藏-and-seek尋找
with具有me我.
Is Mommy in the closet壁櫥?
No! My wagon馬車 is in the closet壁櫥.
Is Mommy behind在后面the plant植物?
No!My ball is behind the plant植物。
Is Mommy behind the chair...
5歲
書評(píng)
Peek-A Who?
Nina Laden / Chronicle
已完成
建立名詞與實(shí)物的聯(lián)系,動(dòng)詞與動(dòng)作的聯(lián)系,不用注意文字建立具象之間的聯(lián)系,做手工擠牛奶,
Peek a Moo cow奶牛
Peek a boo
Peek a zoo Animals動(dòng)物們
Peek a choo train火車
Peek a you 偷看你

5歲
書評(píng)
The Little Reindeer Who Lost His Presents
Jedda Robaard / Five Mile
筆記本8頁(yè)
建立名詞與實(shí)物的聯(lián)系,建立動(dòng)詞與動(dòng)作的聯(lián)系,不要注意文字建立具象聯(lián)系。
先玩單詞,用皮影戲表達(dá)故事情節(jié),然后輸出小短句。
做一個(gè)小馴鹿和小床,雪橇,信封,幾個(gè)禮物,月亮,鳥,老鼠,有煙筒的房子,小熊,小狐貍,小草,獅子,斑馬,長(zhǎng)頸鹿,大象,考拉,沙漠。
楊惠婕的爸爸
楊惠婕的爸爸
2019