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海風(fēng)(v)
2018 2015
發(fā)布于 2016-11-15 · 圖片2 
偶然搜到的書(shū)，還是臺(tái)版書(shū)，價(jià)格不便宜。該書(shū)是一本爸爸寫(xiě)的書(shū)，后來(lái)才知道他還是繪本《100層的房子》《地下100層房子》的作者。一本很溫暖和充滿親情的書(shū)，最好的玩具不是昂貴的，而是身邊垂手可得材料，最好的玩具是爸爸親手做給女兒的，獨(dú)一無(wú)二的。
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6歲
9歲
書(shū)評(píng)
包姆和凱羅的天空之旅
島田由佳 著 / 九童國(guó)際文化
目前最喜歡的一套書(shū)，凱羅是一只青蛙??，包姆是一只狗??，他們是這套書(shū)的主角，另外還有鼴鼠鴨子這樣的配角，畫(huà)面很多小細(xì)節(jié)總是能吸引娃的目光。他們有很多有趣的事情發(fā)生，凱羅很調(diào)皮，而包姆很懂事總是照顧她。我們家娃很喜歡然后把自己代入了這套書(shū)，說(shuō)自己是凱羅??，他媽媽是包姆，外婆是鼴鼠，爸爸是鴨子。(要知道之前一直說(shuō)自己是白貓，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成了青蛙)，每天都玩這樣的動(dòng)物角色代入游戲。
6歲
9歲
書(shū)評(píng)
親親小桃子 我愛(ài)你: 小桃子 睡午覺(jué)
（日） 豐田一彥 著 / 貴州人民出版社
朋友推薦的，很適合這個(gè)階段。寶寶也很喜歡這套書(shū)，比如《貼貼臉》，每當(dāng)講到小動(dòng)物的名字，發(fā)出吱吱吱，啪嗒啪嗒，汪汪等聲音，14個(gè)月寶寶就跟著發(fā)聲。她不會(huì)發(fā)汪汪，就用aaaa來(lái)代替。15個(gè)月講到里面小魚(yú)貼臉時(shí)候，她一下指著衣柜上面貼著夜光小魚(yú)。
6歲
9歲
書(shū)評(píng)
媽媽教的數(shù)學(xué)
孫路弘 著 / 浙江人民出版社
花了一天時(shí)間讀完的，和之前了解的幼兒數(shù)學(xué)書(shū)籍及一些教育理論相印證，數(shù)學(xué)的啟蒙開(kāi)始于手（觸感），在日常生活掌握數(shù)學(xué)概念，幫助孩子從具象中獲得抽象概念。學(xué)校的數(shù)學(xué)教育最大的問(wèn)題是缺乏了這一步，讓孩子直接從死記硬背中學(xué)習(xí)抽象概念，忽略了孩子認(rèn)知發(fā)展規(guī)律?；叵胛乙郧皩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的痛苦經(jīng)歷，還有前幾天和同事聊天，談到自己的初中女兒數(shù)學(xué)不好，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要求死記硬背概念。
6歲
9歲
書(shū)評(píng)
在家也能蒙特梭利 Montessori
Tim Seldin / 親子天下
蒙氏理念是關(guān)注教育的父母都會(huì)接觸到的，是選一所蒙氏幼兒園去進(jìn)行，還是在家里就開(kāi)展蒙氏育兒？這本書(shū)正如其名《在家蒙臺(tái)梭利》，沒(méi)有大段理論而是通過(guò)很多可具有操作性的講解告訴父母如何進(jìn)行蒙氏育兒。蒙氏育兒的核心就是：營(yíng)造一個(gè)自由的環(huán)境，讓孩子走向自立。本書(shū)提供了很多這樣的思路。
6歲
9歲
書(shū)評(píng)
寶貝熊益智互動(dòng)書(shū)(第1輯)
[瑞典] 安娜-克拉拉·蒂德霍爾姆 著；童立方 譯 / 北京聯(lián)合出版社
這套《敲敲門，誰(shuí)在家》寶寶很喜歡。寶寶會(huì)模仿敲門動(dòng)作，也來(lái)敲書(shū)上的門，幾乎成了每天必讀書(shū)?！断胍幌?，做什么》第一次試著結(jié)合玩偶實(shí)物（小狗，小猴子，積木，小球）來(lái)講讀，寶寶很喜歡這種講讀方式。讀了好幾遍不膩。
6歲
9歲
書(shū)評(píng)
我愛(ài)你我愛(ài)你我愛(ài)你
本人
用寶寶的照片和名字制作的這世上獨(dú)一無(wú)二的書(shū)。本書(shū)的原型是I Love You Through And Through: Board Book And Plush《無(wú)論如何我都愛(ài)你》，該書(shū)多年位居韓國(guó)童書(shū)榜第一，韓國(guó)一家網(wǎng)站購(gòu)買了制作使用版權(quán)。
6歲
9歲
書(shū)評(píng)
皮亞杰教育論著選(第二版)
（瑞士） 皮亞杰 著；盧濬 譯 / 人民教育出版社
先吐槽翻譯吧，雖然他跟師皮亞杰過(guò)，這本書(shū)里面的中文用詞表達(dá)直接影響讀者理解，幸好皮亞杰的精髓沒(méi)有被這樣的翻譯所掩蓋住。讀皮亞杰理論的好處，對(duì)那些超前雞娃的行為要打問(wèn)號(hào)了，看到那些網(wǎng)上雞娃行為不用去無(wú)謂的焦慮了，明白了如何啟蒙娃，理解娃在每個(gè)階段需要掌握的知識(shí)，并通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞綘I(yíng)造環(huán)境，讓他們自發(fā)動(dòng)手參與，通過(guò)感官感覺(jué)教育的方式學(xué)習(xí)那些抽象的概念，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科值得用此啟蒙。明白了蒙氏，福祿貝爾恩物，培飛這些教具運(yùn)用背后的原理是什么，也更理解瑞吉?dú)W教育的精髓所在。
6歲
9歲
書(shū)評(píng)
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)
[法]埃爾維·杜萊 文圖；蒲蒲蘭 譯 / 海豚出版社
5個(gè)月時(shí)候?qū)殞毐簧厦鎴A圈的顏色給吸引了，一直專注的看。15個(gè)月時(shí)候再給寶寶看這本書(shū)，她更能明白理解其中的情節(jié)，還開(kāi)心的哈哈哈笑，讀完一遍又讓講。我按其中的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，她也使勁的跟著按。最后拍手點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)不斷變大，她也在旁邊拍著小手。
6歲
9歲
書(shū)評(píng)
對(duì)話的力量: 以一致性的溝通
李崇建，甘耀明 著 / 寶瓶文化
人要先從接納自己的負(fù)面情緒和缺點(diǎn)開(kāi)始，接納了自己內(nèi)在的生命力量才不會(huì)卡殼。
和孩子進(jìn)行和諧平等的對(duì)話，不是帶著自己固有的想法去給孩子下定語(yǔ)貼上各種標(biāo)簽（諸如你不聽(tīng)話不乖，以后沒(méi)人會(huì)喜歡你），糾結(jié)孩子的問(wèn)題并用指責(zé)方式對(duì)話，只能讓孩子關(guān)上心門，大人不接納孩子，孩子也就不會(huì)接納自己，彼此的內(nèi)心就無(wú)法建立聯(lián)系。當(dāng)大人的期待（孩子發(fā)脾氣不配合大人的要求）未被滿足，先覺(jué)察到自己的煩躁、生氣、沮喪和無(wú)奈，為自己的情緒負(fù)責(zé)，應(yīng)對(duì)自己的內(nèi)在，才能去看到孩子當(dāng)下內(nèi)在的感受和情緒，耐心的和孩子討...
歡迎來(lái)到巖井家
作者:紀(jì)伊國(guó)屋書(shū)店 著
出版社:臺(tái)灣東販股份有限公司
出版時(shí)間:2007-03
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