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西琪古怪
2019 2016
發(fā)布于 2023-03-15

讀“無用之書”是為了“全人”的教育

無用之書并不是為了高考，是給生活給人生找意義感的，高分進去清華北大仍然迷茫有什么用？北交學(xué)生自殺不是因為這個么？
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取舍之時 務(wù)實為重 這句話道出了很多實情。教育的目的就如同習(xí)主席所說：“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)怎樣的人，怎樣培養(yǎng)人?！闭驹诮y(tǒng)治者的角度，教育最好能培養(yǎng)出更多“為我所用”的人，然而社科類的書讀多了，思辨越多，越能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實社會的一些問題，總要對現(xiàn)實進行尖銳批判。統(tǒng)治者能包容這些言論自然沒事，要是統(tǒng)治者小肚雞腸，言辭激烈的人往往仕途受阻人生不順。
同樣一句話，受眾不同，對那句話的理解和評價就會有很大的不同。如果不了解說話人說那些話的場合及受眾，單獨將其拿出來進行評判，必定會產(chǎn)生誤解。拿幾何來說，“三角形的內(nèi)...
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17歲
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胡說八道，高一語文老師給的閱讀書目明明是以社科類為主，寫議論文最重要的不就是思辨嘛
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有時候我會想是不是大家低估了現(xiàn)在的高考？前兩年，家有高三學(xué)生的朋友跟我抱怨過，高考漲分太難了，題目太活了，然后她跟我描述了一下高考史地拿高分的孩子，真的把這兩門課都融會貫通了，我聽直呼我家不配選文科，還是理科稍微容易一點。
10歲
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不贊同 不了解您這個講座是什么樣的專家，反正從我的角度是不贊同的，做一個不恰當(dāng)?shù)谋扔?，如果現(xiàn)在有“專家”告訴我某某書一定高考能考高分，就算這個是真的，我可能也不會只看這本書別的書不看，因為我覺得高考只是生活中一個重要的環(huán)節(jié)，讀書是要陪伴一輩子的習(xí)慣，高考完還是要生活要有興趣愛好，對于不贊同也不會這樣做！
還有這說法？那我真是孤陋寡聞了。天朝教育你還擔(dān)心娃缺"循規(guī)蹈矩"、"從眾"、"人云亦云"，"標(biāo)準(zhǔn)化"，"流程化"，"八股文風(fēng)"……要不然我們也不能當(dāng)世界工廠，勇當(dāng)螺絲釘這么多年。
現(xiàn)在自上而下不都在認(rèn)認(rèn)真真走流程，踏踏實實搞形式？放心，人生幾十年，大把機會鍛煉你這種能力。咱還是補點咱缺的吧。
沒聽過這個講座，不知道上下文講了些什么，有沒有得出這個結(jié)論的前因后果，不過就斷章取義的看這一句話的話，貌似暗戳戳地意有所指，可以推測做講座的人不反對看社科類的思辨書，但是?認(rèn)為高考路線不適合看太多，?“太多”是一個又抽象又含糊又主觀的概念，有沒有人來解釋一下多少是太多呢？
12歲
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有數(shù)據(jù)支撐結(jié)論嗎？就憑“專家”這頂大帽子并且連個人名都不具？那不如聊聊走高考路線的，應(yīng)該讀什么書？這個角度一出來，你又會發(fā)現(xiàn)根本沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，甚至據(jù)說有的學(xué)霸根本不看書。
看思辨書的人，可能會瞧不上所謂專家吧，拿捏不住，畢竟多少有點獨立思考能力。
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匿名花友
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不知道原話是什么樣的，只能憑猜測發(fā)表一下看法，大概知道他在說什么，基本同意。歷史，政治，經(jīng)濟學(xué)，都是任人打扮的，站在不同階級和國家的立場，不同歷史時期，解讀方法可以截然不同。而且小孩子沒有工作經(jīng)歷，沒有社會屬性，說實話并不知道自己屬于哪一階層，想代表哪一方利益說話，只是空讀別人的書，以為是和主流不一樣，發(fā)現(xiàn)了新世界，很容易輕信并被人利用。
16歲
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我看是無稽之談。 首先我在為孩子選書時一定是注重均衡發(fā)展的。不可能只讓孩子讀社科類的書，一定會加上科學(xué)類的藝術(shù)類的文學(xué)類的，如此這般才不會偏食啊，可以適當(dāng)調(diào)整比例，比如某些書多讀一些，某些書少讀一些。所以這個問題本身就不切合實際。
其次多讀社科類書籍會影響高考，我更認(rèn)為是無稽之談，聳人聽聞罷了。他肯定是顛倒了因果，如果一個孩子總是喜歡讀社科類書籍，那么這個癖好肯定不是培養(yǎng)出來的，應(yīng)該是他的大腦適合讀這類書籍。他讀起來非常舒服。至于對高考的影響，還得看他長沒長適合高考的腦子，而不是讀了什么書。
是專家的講座嗎？ 出去做講座的專家，現(xiàn)在還能相信嗎？
不贊同，這個專家說的不對吧？只要翻翻最近幾年的高考試卷，就知道閱讀更偏向于社科類的文章了?？鐚W(xué)科文本的閱讀傾向越來越明顯。語文類的，文藝?yán)碚摵涂破疹惖奈恼缕?。我是感覺更注重思辨性，特別是想拿高分的話。
西琪古怪
西琪古怪
2019
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