這句話道出了很多實(shí)情。教育的目的就如同習(xí)主席所說：“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)怎樣的人，怎樣培養(yǎng)人?！闭驹诮y(tǒng)治者的角度，教育最好能培養(yǎng)出更多“為我所用”的人，然而社科類的書讀多了，思辨越多，越能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)社會的一些問題，總要對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行尖銳批判。統(tǒng)治者能包容這些言論自然沒事，要是統(tǒng)治者小肚雞腸，言辭激烈的人往往仕途受阻人生不順。
同樣一句話，受眾不同，對那句話的理解和評價(jià)就會有很大的不同。如果不了解說話人說那些話的場合及受眾，單獨(dú)將其拿出來進(jìn)行評判，必定會產(chǎn)生誤解。拿幾何來說，“三角形的內(nèi)角和等于180度”，如果拋開其語境是平面幾何還是曲面幾何，就很難判斷其正確與否。
目前的高中生，有些的確很牛，社科閱讀量很大，其思想認(rèn)識水平遠(yuǎn)超普通的高中生，要是在高考試卷中有些不當(dāng)言論，豈不一輩子完了？對于那些普通高中生而言，從功利的角度看，讀那些思辨性強(qiáng)的書，費(fèi)了好多精力，還不如多琢磨高考題提分快。目前高中生的閱讀，基本上是缺失的，他們的時(shí)間及精力的確用到學(xué)業(yè)上面，追求極致的分?jǐn)?shù)，很難有時(shí)間進(jìn)行必要的思想類的社科閱讀。高中階段是個(gè)人“三觀”形成的重要時(shí)期，煩重的升學(xué)壓力讓學(xué)生沒過多精力去閱讀，這或許是現(xiàn)實(shí)社會的悲哀，也許就是社會頂層設(shè)計(jì)者想要看到的結(jié)果。
話說到此份上，就早點(diǎn)打住吧。讀書是一輩子的事，升學(xué)是實(shí)實(shí)在在的大事，取舍之時(shí)，務(wù)實(shí)為重。
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