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lele lele
2015
發(fā)布于 2025-02-19 
推薦337和艾賓浩斯記憶法結(jié)合來背。
我們是孩子自己按337晨讀或晚誦，我抽時間按艾賓浩斯提問背誦。但是孩子讀沒有嚴(yán)格按照337，根據(jù)每天時間安排或詩詞難易情況讀3首左右詩，連讀5-7天，這樣基本就能背下來了。后續(xù)一定要定期抽查背誦。
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推薦閱讀

14歲
想法
古詩詞??！我家沒背過，校內(nèi)學(xué)的也不知道啥時候就會背了。
幼兒園的時候，有一次書市，看到一本書。朝華出版社出版的讀給孩子的時令古詩(經(jīng)典領(lǐng)誦版) 。買回家本意是讀，發(fā)現(xiàn)有配套的音頻，還都是同年齡段的小孩讀的。每天聽，幾十首慢慢就會背了。
古詩詞沒別的辦法，就是多聽多讀，很快就能記住，剩下就是反復(fù)鞏固了。
如果多聽多讀，還是發(fā)現(xiàn)有些困難，建議從簡單的，好理解的詩開始朗讀，慢慢積累，后面也很快能跟上。再推薦一個好物，我家在用著。這個艾賓浩斯記憶曲線還有小學(xué)版。
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7歲
想法
國學(xué)1、3、7學(xué)習(xí)法 “1” 每天至少讀1遍；
“3” 每天保質(zhì)保量讀3樣；
“7” 連續(xù)7天不間斷重復(fù)讀相同的內(nèi)容。

堅持離散學(xué)習(xí)的原則，一次學(xué)習(xí)時間約十分鐘，一天二、三次，每天學(xué)習(xí)時間約為半小時。培養(yǎng)一個人跟建房子一樣，要打地基，做結(jié)構(gòu)，最后才是裝修。當(dāng)然還有最最重要的堅持！
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13歲
想法
反復(fù)多次 不苛求孩子一次性背地滾瓜爛熟。要是老師讓當(dāng)天錄視頻交作業(yè)，背不熟的話我給娃寫好提示詞，錄視頻先交作業(yè)，然后再按照自己步驟分兩天背。
比較難背的，所以我一般分幾次幫他。
第一次，先讀三四遍，讀通，也大概知道意思了，娃自己理一下關(guān)鍵詞，寫下來，嘗試著背。這樣是在調(diào)動大腦，比讀很多遍再背更鍛煉記憶力。
磕磕絆絆背出來后，再讀兩遍，再試一下，一首詩或一段話提示兩個以內(nèi)，就放過做別的作業(yè)去。
第二次，晚上睡前。讀兩三遍，再背一下。或者只讀不背也可以，直接睡覺。睡眠也是知識的記憶整理，很...
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11歲
想法
每天讀幾遍，過幾天就會背了。。。不用強求當(dāng)天的新內(nèi)容當(dāng)天會背誦。。。。我們家背詩就是讀幾天。。這個不累，娃也不抵觸。。。。。
我記得我們小時候都是當(dāng)天背，但是忘的快?！，F(xiàn)在小孩都是提前背的，慢慢啊誒。
我家學(xué)前是每周一首詩，第一天，帶孩子讀三遍，并大致講解一下意思，接下來的第二三四五六天都是每天朗讀三遍，第七天，基本上都能背下來了，用這樣的方法，兩年背了100首詩，效率不高，但是保證孩子不討厭背詩，相反，他還很喜歡，因為每天讀三遍一點兒都不難。后來上學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)有時候很簡單的三句話，不到100個字，如果讓小朋友一天之內(nèi)背下來也是很難的，但是如果讓他三天背下來，那就沒有問題。
6歲
想法
以下幾種適配小學(xué)古詩文的背誦方法，結(jié)合短篇幅、簡單內(nèi)容特點設(shè)計，助力孩子輕松記誦：

1.?畫面想象法：引導(dǎo)孩子讀詩時，閉眼想象詩句畫面，如《詠鵝》，想象大白鵝曲項、紅掌撥水場景，借畫面記文字。
2.?韻律節(jié)奏法：抓古詩韻律，像《村居》“草長鶯飛/二月天，拂堤楊柳/醉春煙” ，按節(jié)奏拍手讀，強化語感助背誦。
3.?生活關(guān)聯(lián)法：把詩句和生活場景結(jié)合，學(xué)《所見》，帶孩子戶外聽蟬鳴，對應(yīng)“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立” ，借生活記詩。
4.?角色扮演法：讓孩子扮演詩人/詩中角色，模仿語...
12歲
想法
用對方法，背古詩不難 果汁三年級寒假的時候，有個家長提議說每天背一首古詩，別荒廢了50天寒假，然后我連夜做了一份詩單，以朗朗上口的短詩為主，最長的是《木蘭辭》，當(dāng)時大概二三十個孩子吧，不到十個堅持的很好，后來暑假的時候我又整理了一份詩單，設(shè)定了一個以周為單位的任務(wù)，背不過要被踢出群，連著做了寒假暑假兩期，然后得到了一些觀察：
1??孩子背詩不要太緊張，每天讀，基本一個星期就能無痛背過。
2??讀準(zhǔn)讀音很重要，低學(xué)段孩子需要家長輔助查字音，古詩是很押韻的，但是音不準(zhǔn)就會極大提高背誦難度，對于孩子來說...
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11歲
想法
不要求，輕松誦讀 我們沒有過這個問題。我一直都是讓孩子沒有壓力的去背，其實很簡單，就是多讀自然就會了。但是我不糾結(jié)他必須當(dāng)時背下來，就比如今天讀3遍，明天讀3遍，或許到不了第三天，他就不知不覺會背了。很輕松的記憶。
他嘗試背的時候如果沒能背下來，我就讓他暫停背誦，按每天的定量來閱讀就好了，盡量不去要求他，更絕不打疲勞站，每天這一項幾分鐘就結(jié)束。
最多就是～如果他總是卡在某個點上，我就會讓他自己提取出來，單獨讀幾遍，往往就解決了。
如果是國學(xué)類，我就盡量找到...
10歲
想法
背誦重在誦 其實孩子的記憶都是挺好的。
我家小一，不算牛娃，才開始背誦小學(xué)古詩綠皮書，至今才背到38首。之前也為了背誦雞飛狗跳，孩子說背不下來，我想一首詩加標(biāo)題作者才30來個字，哪能背不下來？于是強求，結(jié)果慘淡，搞得孩子一聽要背詩就發(fā)怵，無奈中斷了一段時間。
最近我想開了，在調(diào)整自己。
現(xiàn)在如果他背不下來就朗誦20遍也算過，當(dāng)然我要講解意思，明天繼續(xù)朗誦。其實連續(xù)朗誦2-3天怎么都能讀到能背了，不要強求一天搞定，這樣孩子壓力會很大，只有反作用。
當(dāng)你要求降低些，他發(fā)現(xiàn)不是必須背住，只要朗...
9歲
13歲
想法
我家沒正經(jīng)地“背”過古詩文或是課文，一般都是聽一聽就記住了，但落實到筆頭時???留意下錯別字，現(xiàn)在4??年級了，筆頭上的錯誤也少了。

建議可以寒暑假讓娃聽下下學(xué)期課本的朗讀音頻，然后讓娃自己朗讀下，尤其是必背內(nèi)容，這樣開學(xué)后輕松些。有時要“復(fù)習(xí)”的話，用碎片時間聽聽音頻也就可以了。

古詩詞的話，建議聽“婷婷唱古文”，我家娃聽著就熟悉了很多古詩詞，大點再朗讀文本，落實字詞和意思。

其實現(xiàn)在也有蠻多的古詩詞講解音頻了，古詩詞的積累真的可以利用“聽”來完成。當(dāng)然，也得安排時間...
lele lele
lele lele
2015