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寒暑假計劃

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總結四升五暑假學習之三：執(zhí)行計劃 為啥很多人喜歡報打卡營、陪跑營等各種營吧。知道要做什么，知道要怎么做，就是做不到，呃，我好像最開始執(zhí)行力就還算好，沒有拖延癥，現在在雞娃的過程變得更好了。所以在這里拋磚引玉，分享一些個人的體會吧。 第一，項目制完成任務。 要把一項任務堅持做下去，很重要的一點是：要有成就感。那沒有成就感怎么辦？自己找唄！ 我最早制定計劃是喜歡把每個任務從暑假頭攤到暑假尾，后來發(fā)現這個成就感不高，而且萬一中間有事，可能導致很多任務最后留個尾巴，想想就煩人。所以現在能短平快的都采取短期項目制。 比如五哥語基八章，16天完成，完成后就可以扔掉。比如學而思秘籍，不做則已，一做就是一周每天做三章，一周做完一本。這種做完可以讓娃抱著拍個照，發(fā)小花生，娃就會覺得自己棒棒噠，后續(xù)就更容易堅持下去。 當然有些任務就是每天做的，比如背單詞、計算、默寫、背誦，那就放在每天必做，但依然可以自己創(chuàng)造一些階段性成果。比如，一本計算練習做完了，背單詞堅持100天了，背誦完七年級古詩文了。 項目制的優(yōu)點是讓娃通過階段性的任務完成，體會到推進任務的快樂。 第二，合理安排媽媽陪雞時間，抓大放小。 有時候堅持不下去，更多是媽媽的問題，媽媽累了，媽媽懶了，怎么辦？任何一件事情要想持續(xù)的干下去，最重要的是不能太累。 所以作為媽媽，我們要抓大放小。比如暑假，我覺得數學是最重要的，但我也沒有時間看完樂讀的視頻課，那就自己掃掃樂讀的課堂筆記，比視頻課高效很多，而且躺床上都能做。看完就可以自信滿滿地給娃答疑了。 再比如我覺得五哥也很好，但我確實沒有時間和精力去看視頻看文本了，那就放手，讓娃自己看，我只負責檢查作業(yè)。訂正作業(yè)的時候看娃哪里不懂，一起看看答案。 小粉的英語語法，也是讓娃自己看書，自己做題，自己批改，把錯題標出來。晚上我和她一起過錯題，不懂的語法怎么辦？問chatgpt唄。 挑重要的做，挑能做的做，實在做不了的，那就接受。有多大碗，吃多少飯。 第三，安排的作業(yè)都要檢查，重視錯題。 這個在第二點也提過了，你可以不陪上課，但一定要檢查作業(yè)。檢查作業(yè)的目的是讓娃知道你對作業(yè)的重視，了解娃的學習情況，幫助她查漏補缺，把不懂的搞懂，把不熟的練熟。如果一項任務分給你做，但沒有任何人去檢查你做的效果，你能保證持續(xù)地認真地做下去嗎？ 還有就是重視錯題，錯題不復習，相當于沒做。在時間有限只能二選一的情況下，我寧可復習錯題，也不會開始新課。 第四，每天列計劃，打勾完成。 我不喜歡時間表排的滿滿的樣子，都是把要做的任務列出來，娃自己去做。我只會建議，精力旺盛腦子清楚的時候，優(yōu)先做數學，腦子迷糊的時候，做語文英語。 媽媽掌握大方向就好了，不是大是大非的事情上，多讓娃選擇，多讓娃做主。 第五，每周check進度，調整優(yōu)化。 每周末要看一下這周任務的完成情況，哪些按計劃推進，哪些滯后，為什么？比如我7月份以為五哥可以很快看完，結果發(fā)現，同時上了樂讀數學+英語精度后，五哥根本沒時間做，那就往后放。 到8月份去做樂讀復習的時候，又發(fā)現復習的效率很高，提前完成了，那就把五哥的加進來。 最重要的是心中要有數，那些高優(yōu)先級的完成怎么樣了？ 項目是死的，人是活的，所以要根據進度去調整優(yōu)化。如果最終有些事情做不完，也別糾結，畢竟你也沒閑著，該做的都做了，沒做完那就是資源不夠，要么時間不夠，要么娃效率低。如果真的特別想完成，那就和娃聊聊，看能不能加時間。如果覺得暑假還想多休息，那就放一放。 反正凡事最重要的是想清楚，你想要什么，你愿意付出什么，然后接受結果。最忌諱又要馬跑，又不讓馬吃草，最后馬沒吃草跑不動，又反過來叨叨馬。 第六，所有資料都要定制化處理，不要生搬硬套。 娃一年級的時候我有強迫癥，總覺得要做就從頭做到尾，現在想想覺得自己是傻子。不管是練習冊也好，網盤資源也好，課也好，最重要的是根據娃的情況，做定制化處理。比如做一本計算冊子，簡單的部分已經很熟練了，那就直接跳過；比如五哥語基，詩詞欣賞現在還早著，那就先不做；比如市北書和練習冊，有些章節(jié)掌握的很好了，那題目就少做點，不熟悉的部分就多做點。不要太糾結于這本書一定要從頭到尾一字不落的做完，那是強迫癥！ 自雞為什么效率高？最重要的一點就是可以定制化，根據娃現在的狀態(tài)，查漏補缺，而不是像去學校上學，不管是撐了，還是餓的要死，都給你一份飯菜。 執(zhí)行部分差不多就這些了，也歡迎大家來補充。謝謝！
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