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育兒
日志12 · 想法9 · 問(wèn)答1
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安水如.首批中科
10歲
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【安水如:學(xué)習(xí),要自覺(jué)】 學(xué)習(xí),在很多時(shí)候看來(lái),靠的是自覺(jué)。而父母等人的監(jiān)督,在我看來(lái),更多不過(guò)是外在驅(qū)動(dòng)力,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有作用,但不起絕對(duì)性的作用。 一個(gè)孩子若是真的不愛(ài)學(xué)習(xí),那父母哪怕是天天苦口婆心地勸說(shuō)孩子,孩子也會(huì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的。所以說(shuō),對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),父母盡人事便可。 成績(jī)好固然是重要,但,成績(jī)差不等于沒(méi)未來(lái)。父母不要將成績(jī)好認(rèn)定是孩子進(jìn)入未來(lái)的唯一通行證。 實(shí)際上,人這一生,就是走過(guò)這段路,繼續(xù)下一段路的,而走過(guò)的那段過(guò)時(shí)路,不一定會(huì)是百分百地決定著人生的下一段路的。 當(dāng)然,總的來(lái)說(shuō),在年幼之時(shí)就有去好好學(xué)習(xí)的孩子,及至成年,往往會(huì)是有著較好的人生、較好的起點(diǎn)。個(gè)別的學(xué)渣,及至成年,能夠成為大人物的。但父母在平日里頭要在監(jiān)督等上做對(duì)事,用對(duì)力,使對(duì)勁。 (文.圖/安水如)
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評(píng)論
安水如.首批中科
10歲
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【安水如:請(qǐng)問(wèn),你家孩子易怒嗎?】 科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),孕婦所感受到的精神壓力會(huì)對(duì)胎兒發(fā)育產(chǎn)生負(fù)面影響,從而使得胎兒在出生后變得易怒,難以安撫,損傷其壓力系統(tǒng),影響他們的注意力集中能力以及時(shí)長(zhǎng)。 據(jù)我所知,不少的媽媽?zhuān)趹言星昂蠖纪鶗?huì)是承受著不小的精神壓力,而這既有來(lái)自于婆家的不得善待,也有來(lái)自于工作的壓力,更有來(lái)自于夫妻關(guān)系的不得和諧。 其實(shí),媽媽?xiě)言?,不僅僅是媽媽一個(gè)人的事兒,那可是全家人,尤其是男方家庭的事兒,那全家人都要懂得如何來(lái)去疼待孕婦,及至他日,全家人才能有較為省心的日子呀。 此外,女性在懷孕前后,也要學(xué)習(xí)減壓,掌握必備的減壓技巧,學(xué)著如何來(lái)去知足。知足很重要,一個(gè)知足的女性,是不容易有來(lái)自于生存與事業(yè)方面的精神壓力的。 不然,九月懷胎之后生出來(lái)那么一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就哭鬧,還易怒的孩子,那是會(huì)很受罪的。照顧出生前幾個(gè)月的寶寶,本就夠累人的了。倘若那個(gè)寶寶還愛(ài)哭又易怒,那可是會(huì)搞垮夫妻的。 所以說(shuō),想讓一個(gè)女人垮,想讓一個(gè)女人產(chǎn)后抑郁,給她過(guò)度的精神壓力(如罵她、打她、冷落她),以至于生出易怒而難以安撫、注意力集中能力受到不利影響、智力還有所下降的孩子,就夠了。 反過(guò)來(lái)即是,想讓自己有平靜的婚姻生活,想讓自己的后代盡可能優(yōu)秀一點(diǎn),那男人及背后的家人,都要尊重女性,疼待女性,從經(jīng)濟(jì)到環(huán)境,要盡可能地為女性減少不必要的精神壓力,鼓勵(lì)妻子學(xué)習(xí)減壓的生命之課,和情緒管理之課。
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評(píng)論
安水如.首批中科
10歲
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【安水如:
育兒
面前,成人要懂改變認(rèn)知】 有孩子喜歡動(dòng)物,就讓媽媽在家養(yǎng)了不少小動(dòng)物。奶奶不樂(lè)意,就說(shuō)動(dòng)物有菌,會(huì)讓人生病的。 后,孩子真的是生了病,奶奶就說(shuō)要將動(dòng)物給扔了去。孩子不樂(lè)意,說(shuō)奶奶是壞人。那動(dòng)物都是生命來(lái)著,怎么能夠說(shuō)扔就扔呢。 其實(shí),人都是會(huì)生病的,人得病的根源,不一定會(huì)是動(dòng)物。再說(shuō)
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評(píng)論
安水如.首批中科
10歲
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【安水如:
育兒
雜談】 在孩子年幼之時(shí),我們要教孩子掌握應(yīng)對(duì)負(fù)面評(píng)論、辱罵謾罵等的本事和能力,這能讓孩子心平氣和地面對(duì)來(lái)自外界的各種辱罵和謾罵,避免被那傷人的語(yǔ)言所傷害,避免自己在情緒當(dāng)中出言不遜而觸犯法律。 除此之外,我們還要教孩子知法懂法,并知道在某些必要時(shí)候,拿起法律手段來(lái)去保護(hù)自己,維護(hù)自身
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安水如.首批中科
10歲
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【安水如:請(qǐng)對(duì)單親媽媽好一點(diǎn)!】 一個(gè)朋友制作一個(gè)視頻,分享自己成為單親媽媽的成長(zhǎng)記。我很少看她的視頻,但那視頻,我有看,并在自己微信轉(zhuǎn)發(fā),評(píng)論是: 單親媽媽很不容易的。很多人都會(huì)罵單親媽媽是被拋棄的沒(méi)人要的女人。集體就愛(ài)婚禮、戒指、婚紗等。 我卻覺(jué)得,一些人,因?yàn)橐恍┨厥馇闆r而未婚生子,沒(méi)有婚紗,沒(méi)有戒指,沒(méi)有婚禮,也應(yīng)該得到同等的尊重。 人不是一個(gè)模子的活法,不是所有人都要領(lǐng)證,有些人就是生了娃之后領(lǐng)證,有些人是領(lǐng)了證沒(méi)擺酒沒(méi)生娃就離婚了,有些人是離婚復(fù)婚離婚再?gòu)?fù)婚,有些人是結(jié)婚領(lǐng)證生娃老死,有些人是結(jié)婚領(lǐng)證生娃離婚…… 人的這一生,是很多元的,是不同的人,因這因那而有不同的經(jīng)歷。我們不能把結(jié)婚領(lǐng)證生娃老死當(dāng)作是唯一的經(jīng)歷,而其他人沒(méi)這樣走,就是該被責(zé)備,被譴責(zé),被謾罵的。 后給她留言——“越過(guò)而記,繼續(xù)前行”。 * 而作為父母,我覺(jué)得,我們一定要有多元視角,要能容下人生的多元活法,接納人生的多種模式。莫要將大多數(shù)人的那種人生歷經(jīng),當(dāng)作是所有人的必經(jīng)之道。 唯有此,在面對(duì)孩子走了不一樣的路,如畢業(yè)就生娃,畢業(yè)前就懷孕,未婚生子等的時(shí)候,我們才能平和,乃至于給不了孩子力量支撐,但也不予傷害。 當(dāng)然,作為走了人生不同路的自己來(lái)說(shuō),年輕人要去包容父母對(duì)自己的一時(shí)不解。沒(méi)有誰(shuí)能夠百分百理解自己。父母也不例外。父母也是一個(gè)普通人,會(huì)有自己的局限。 故而常說(shuō),要去感謝父母對(duì)我們自己的養(yǎng)育之恩。不要抱怨原生家庭給了我們不幸。原生家庭給不了我們?nèi)松牟恍?。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)是百分百地復(fù)制原生家庭的一切。人不是百分百的復(fù)印機(jī)。 * 單親媽媽=自己帶孩子+自己掙錢(qián)養(yǎng)家糊口+自己解決問(wèn)題+自己承受各等來(lái)自于內(nèi)外的精神壓力+其他,如缺乏社會(huì)支持力度和包容力度。 所以,我呼吁,請(qǐng)大家對(duì)生活當(dāng)中的單親媽媽?zhuān)靡稽c(diǎn)。做不到給予她們物質(zhì)、精神等幫助,就請(qǐng)對(duì)她們說(shuō)好一點(diǎn)的話(huà)語(yǔ)。 而非給予各種難聽(tīng)之語(yǔ)。不是所有單親媽媽都承受得了來(lái)自于外在的難聽(tīng)之語(yǔ)的。如果有得選擇,沒(méi)有哪個(gè)女性愿意當(dāng)個(gè)單親媽媽。
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安水如.首批中科
10歲
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【安水如:
育兒
要重直覺(jué)】 當(dāng)你在做某事的時(shí)候,感受到恐懼,或,身體突然有懼感,或進(jìn)入某個(gè)屋子或場(chǎng)所時(shí)就有懼怕之感,那就要有所警惕的了。一般而言,人不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地生恐懼之感。如果一件事,一個(gè)人,一個(gè)環(huán)境,一個(gè)場(chǎng)所,讓你生異樣,有懼感,那那事,可不做;那人,可不深交;那地方,不宜久待。 有些事,適合
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安水如.首批中科
10歲
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【安水如:
育兒
雜談】 照顧孩子是個(gè)付出與向外張看的活兒。但人又不能是過(guò)于向外,過(guò)于向外容易讓我們疲憊不堪的。我們自己也是一個(gè)需要被照料,需要被照見(jiàn)的生命。 那,我們?cè)诿刻斓拿β抵畷r(shí),要騰出少許,哪怕是五分鐘,兩分鐘的時(shí)間來(lái)去冥想,獨(dú)處,放空自己,發(fā)呆,而在這過(guò)程里頭,我們不是去做什么。 人的喜悅
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小妮子3402102532
7歲
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是自己還沒(méi)到財(cái)富自由,課程報(bào)名費(fèi)+千里迢迢轉(zhuǎn)交通+往來(lái)時(shí)間+食宿等等,大多是五位數(shù)起步的?? 太多人需要心理營(yíng)養(yǎng),需要學(xué)習(xí)
育兒
方法,既喜歡又向往,然而這樣的客觀(guān)原因又止步于門(mén)外 你知道為什么嗎? 為什么我們處理完孩子的第一個(gè)偏差行為,第二個(gè)很快又會(huì)出現(xiàn)?孩子肯定知道偏差行為只會(huì)給他們帶來(lái)排斥和厭惡
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Jersey Q
8歲
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學(xué)會(huì)示弱 今天帶著兒子后山徒步6000步。自己拿著鏟子和沙灘車(chē)一起走了很遠(yuǎn),不需要媽媽幫忙。 回來(lái)路上,我有點(diǎn)兒擔(dān)心會(huì)因?yàn)轲I或者有點(diǎn)兒累了??于是我開(kāi)始問(wèn)路,找不到回家的路了,還有多久才到家呢! 同往常一樣,角色對(duì)換了! 兒子一只手拿著鏟和車(chē),另一只手牽著我,過(guò)人行道還叮囑我“有車(chē),等一下!”在人行道中間又叮囑我“左看~又看”那甩頭看車(chē)的樣子瞬間讓我覺(jué)得暖暖的! “還有多久呀?”“再堅(jiān)持一下,還有兩分鐘”?? 一路上我時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)題,他安撫我,鼓勵(lì)我?? 遇到轉(zhuǎn)角,也會(huì)提示我左轉(zhuǎn)/右轉(zhuǎn)…… “兒子,媽媽肚子好餓呀!” “前面就到啦!再堅(jiān)持一下!” 終于到啦……兒子說(shuō)“說(shuō)感謝秦老師?????” “感謝秦老師!” 示弱,角色互換,兒子是成人,不僅是是參與者,更是主導(dǎo)者,一路上的照顧我的細(xì)節(jié)很讓我感動(dòng),也不得自我反思……
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