求安利好用的教輔資料~

坐標(biāo)廣州，國(guó)際學(xué)校，五年級(jí)（畢業(yè)班）
根據(jù)自己娃的學(xué)習(xí)程度，我選擇了以下教輔幫助四年級(jí)才從公立轉(zhuǎn)進(jìn)國(guó)際學(xué)校娃一路追趕并逆襲成年級(jí)優(yōu)秀生。

一、英語(yǔ)語(yǔ)言方面
1.Evan-Moor Paragraph Editing G4
每天刷2頁(yè) 獨(dú)立完成并訂正
這邊書(shū)最大的亮點(diǎn)就是可以鞏固孩子的英語(yǔ)語(yǔ)法和一個(gè)段落組織技巧。娃學(xué)校也是用這套教材的，但我認(rèn)為練習(xí)的量太?。ㄒ恢苤挥?頁(yè)，還有其他的一些語(yǔ)法講解和練習(xí)材料也只有2、3頁(yè)）。對(duì)于我家這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生來(lái)說(shuō)需要量的積累才會(huì)有效果。實(shí)踐證明堅(jiān)持刷了1年多后，從成績(jī)報(bào)告單上看各項(xiàng)指標(biāo)都是直線拉升的（水平達(dá)3分優(yōu)秀和4分滿(mǎn)分）
2. Evan- Moor Nonfiction Reading Practice G4
每周刷一topic
對(duì)于寫(xiě)作部分，我會(huì)看一下孩子寫(xiě)的內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，然后跟孩子討論一下我自己觀點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論和會(huì)使用到詞匯。但我不會(huì)讓孩子按照我的想法來(lái)修改。只是交流一下想法和思路，以后彼此可以借鑒嘛！
這本教材對(duì)于詞匯量只能讀虛構(gòu)小說(shuō)水平能力的娃來(lái)說(shuō)很有挑戰(zhàn)性。為了能讓孩子在科學(xué)、社會(huì)研究課上聽(tīng)得懂五到七成的內(nèi)容，我和娃是硬著頭皮啃下去。實(shí)踐證明對(duì)孩子在課堂上跟同學(xué)、老師討論和做演講的時(shí)候幫助特大。對(duì)于相關(guān)生詞我不要求孩子硬性記憶或完全掌握，只要能認(rèn)讀、理解就可以。
3. Oxford International Primary History G5
每天精讀一個(gè)topic 的1.1個(gè)內(nèi)容
獨(dú)立完成查找生詞、閱讀理解、朗讀打卡（錄音）。
我每天晚上定時(shí)讓孩子復(fù)述里面的內(nèi)容、跟我討論她的看法，我會(huì)告訴她相關(guān)的一些背景知識(shí)和一些八卦事件。接下來(lái)就會(huì)聽(tīng)寫(xiě)今天她學(xué)的生詞。這本書(shū)的用處和非虛構(gòu)閱讀訓(xùn)練那邊書(shū)一樣為拓展孩子詞匯量和知識(shí)面（甚至是常識(shí)）。
這本書(shū)有插圖和孩子如何學(xué)習(xí)它的方法和活動(dòng)要求。很適合在家做親子閱讀學(xué)習(xí)。

二、數(shù)學(xué)方面
新加坡數(shù)學(xué) Learning Mathematics 5
每天刷一頁(yè)
之所以選擇這本教材是因?yàn)橐粊?lái)學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)對(duì)我家來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單。二來(lái)娃需要從原來(lái)的解中文數(shù)學(xué)題的公立解題思維轉(zhuǎn)換到英文解題思維和要求而進(jìn)行的系統(tǒng)的練習(xí)。去年刷完了4，今年繼續(xù)刷。
這本書(shū)很適合用來(lái)訓(xùn)練孩子的邏輯推理能力。它的解題方法和步驟跟公立學(xué)校的完全不一樣。拿應(yīng)用題來(lái)說(shuō)吧：這套書(shū)要求用圖解法來(lái)解決問(wèn)題而不是單純的列式計(jì)算作答。

三、中文方面
黃岡小狀元 快樂(lè)閱讀
每天刷一課，然后自己對(duì)答案并訂正。
雖然學(xué)校一天只有一節(jié)語(yǔ)文課了，但還是跟以前公立學(xué)校一樣正兒八經(jīng)地考試的。我也不希望孩子因?yàn)樽x了國(guó)際學(xué)校后中文水平倒退。中文的應(yīng)試和閱讀我也不會(huì)放松的。所以除了刷這本書(shū)外，我要求孩子每天閱讀她喜歡的中文書(shū)籍和完成每天朗讀古詩(shī)一首的打卡作業(yè)。

或許大家會(huì)問(wèn)：我給孩子每天添加了這些任務(wù)孩子夠時(shí)間完成嗎？
答案是：完全夠！因?yàn)樾W(xué)階段我讀的這間國(guó)際學(xué)校對(duì)孩子的學(xué)業(yè)要求很寬松的。每天除閱讀作業(yè)外，最多15到30分鐘就一定能完成。（還包括語(yǔ)文）其他同學(xué)的完成情況我不了解哈！但對(duì)于我們這個(gè)在公立學(xué)校就讀的時(shí)候就從沒(méi)讓我為她的學(xué)習(xí)操過(guò)心的娃來(lái)說(shuō)那根本不算作業(yè)。就算加上我給她布置的額外任務(wù)對(duì)她來(lái)說(shuō)也是比較輕松的。每天晚上9點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床閱讀或聽(tīng)故事30分鐘。10點(diǎn)整關(guān)燈睡覺(jué)。

從前目前來(lái)看，我家娃已經(jīng)完全適應(yīng)了新的學(xué)校并按照自己的節(jié)奏朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展。

每一個(gè)孩子都有自身的特點(diǎn)，每個(gè)家長(zhǎng)只有有針對(duì)性地選擇適合孩子自身特點(diǎn)和需要的教輔材料才能事半功倍，也只有長(zhǎng)期堅(jiān)持才能漸漸地達(dá)到預(yù)期效果。簡(jiǎn)言之：了解孩子；明確目標(biāo)；持之以恒。